1、会计综合实训总结心得 【文章导读】 俗话说，千里之行始于足下，最基本的 业务往往是不能在书本上彻底理解的，所以基础的实务尤 其显得重要， 下面是小编为大家整理的会计综合实训总结 心得 ，供大家参考。 【篇一】会计综合实训总结心得 时光稍纵即逝， 短短 4 周的会计综合实训就这样结束了。在这次综合实训 过程中，让我们深刻体会到实际工作中会计任务的繁重性。 通过这次会计综合实训，让我对会计的观点也有了本质上 的改变，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心、耐心还 有责任心，诠释了你的人生价值。这次实训将所有的基础 会计、财务会计、税务会计和成本会计等相关课程融合在 一起，让我们更进一步的了解会计的实质
2、，同时对自己各 方面的要求也提高了很多。 在做业务处理前，我们应该先了解该企业的基本情况， 包括企业类型与经营范围，内部组织机构及人员分布，最 重要的是生产工艺的流程，要准确的知道企业会计政策与 会计核算办法，制造费用和辅助生产成本的核算方法和产 品成本计算方法，计提各项准备金的规定，以及所得税的 核算方法;其次是建账，填写期初余额。最后才是业务处理。 在手工记账过程中，最繁琐的要数期末处理。在计算 各类费用的分配结转中，我们涉及的知识包括财务会计和 成本会计，包括库存商品的全月一次加权平均法，产成品 的逐步结转分步法，制造费用的定额工时分配法等等。各 种税费提取更是涉及到税法的知识，也许是之
3、前税法学得 不怎么好，所以这次实训出现了很多不懂的地方，还好通 过自己的学习，通过老师讲解，才慢慢懂得如何解决。 经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际 工作中得到了验证，并具备了一定的基本操作能力。在取 得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足： 一、自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核 算结果出错，引起不必要的麻烦;特别是在费用分配和结转 时，更是一丁点错误都不行，出一点错误可能会导致以后 工作的效率为零;二、虽然在实训过程中，每笔业务的分录 都可以校对，但以后实际工作中还须自己编制会计分录， 在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。三、 继续巩固自己的
4、专业知识，为我们毕业走上工作岗位奠定 坚实的基础。 【篇二】会计综合实训总结心得 这次会计实习中， 我可谓受益非浅。俗话说，千里之行始于足下，最基本的 业务往往是不能在书本上彻底理解的，所以基础的实务尤 其显得重要，特别是目前的就业形势下所反映的高级技工 的工作机会要远远大于大学本科生，就是因为他们的动手 能力要比本科生强。从这次实习中，我体会到，如果将我 们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践 来检验真理，使一个本科生具备较 强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这 才是我们学习与实习的目的和意义。 刚开始去公司实习的时候，我的心情充满了激动、兴 奋、期盼、喜悦。我相信，只
5、要我认真学习，好好把握， 做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似 简单，其实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，几 个月实习期虽然很短，却使我懂得了很多。不仅是进行了 一次良好的校外实习，还学会了在工作中如何与人相处， 知道干什么，怎么干，按照规定的程序来完成工作任务。 同时对会计这门专业也有了实际操作和了解，为我以后更 好的发展奠定了基础。对一个企业而言，得控则强，失控 则弱，无控则乱。企业经营好比一湖清水，管理规范好比 千里长堤。水从堤转，才能因而得福，如果大堤本身千疮 百孔，水就会破堤而出为祸一方。军中无法，等于自败， 企业无规，等于自乱。经过一月实习下来，使我受益良多，
6、具体的实践体会如下： 首先，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔 业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、 明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连 通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐 一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性， 。在会计的实践中， 漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。 每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现 了会计的规范性。 其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原 始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记 其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后 才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账
7、合计，填制 资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就 是会计操作的一般顺序和基本流程。负责记帐的会计 每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前 准备，科目结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记 帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日 常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换 提入，根据交换轧差单编制特种转帐，借、贷凭证等，检 查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支 票进行审核，通过信息系统进行录入。在本日业务结束后， 进行本日终结处理，打印本日发生业务的所有相关凭证， 对帐，检查今日的帐务的借贷是否平衡。最后有专门的会 计人员装订起来，再次审查
8、，然后装订凭证交予上级。 在这实习阶段我主要的工作还是负责公司里面的一些 小事情，帮忙长辈给予布置的工作任务。对于学习的我， 很多事情不熟悉，需要学习跟改进的我都会做好笔记，事 后对其改进和注意。 慢慢的对于会计这行我也有了实际工作的一些经验， 同时在这短短两个月的实习期间，也形成了对会计的热情。 会计是一项不可马虎的工作，每一笔业务经济都需要我们 认真详细的校对。 同时经过一个月的实习也让我对会计工作有了以下更 深的了解： 一、关于会计报告：会计报告所披露的信息应充分反 映企业特定时期财务状况和经营成果及其相关信息，以满 足信息使用者的需要。按照现行企业基本会计准则体 系所报告的会计信息已不
9、能适应知识经济时代对信息的要 求，(1)现行会计报告的形式单一，通过表格数字化反映， 文字说明的内容较少;(2)现行会计报告的计量标准是以历 史价值为主，而对现行价值和未来价值反映不足;(3)现行 会计报告的内容是以历史成本和权责发生制原则为基础， 反映历史的和现在的信息，而缺乏具有预测性、前瞻性及 不确定性的信息，另外，报告所强调的是 整体内容，而对某些专项内容披露不够充分;(4)现行 会计报告的结果是以内部经济活动影响为主，未能充分揭 示外部环境因素对企业的影响程度;(5)现行会计报告报送 的时间是以会计分期假设为前提，定期报告，时效性较差。 二、会计实务工作的改革思考：会计管理作为国民经
10、 济管理中的一个重要组成部分，其在社会经济发展中的作 用将越来越大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变 化，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对知识、信 息的分析、判断和运用上来，会计实务工作方面的改革势 在必行。 1、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工 作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息(计算机能轻而易 举地在极短时间内完成此项任务)，而是将信息控制、未来 预测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外， 财务管理、经营计划制订、财务控制系统设计、投资决策 等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓 宽视眼，延伸和转变会计工作的功能，充分发挥会计在知 识经济时代应
11、有的作用。 2、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组 织结构将出现较大的变革;按工作成果取酬的弹性工作制将 成为普遍的工时制度;企业越来越重视人力资源和人力投资， 员工也希望将自己的智慧财产投资于企业;企业的更多精力 将放在新产品的研究上。另外，经济各部门之间的联系更 为紧密，经济运行的“触角”也延伸向经济部门以外的其 他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会 计、行为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工作 者应适应社会变革，不断增长和更新知识。 3、不断普及与深入信息技术的应用。在知识经济时代， 财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入， 产品的设计、加工和制
12、造等关键性的过程，都必须依靠健 全的信息技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，使 得国际互联网(internet)、企业内部网(intranet)成为会 计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不可的 时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入，及其本 身技术、知识更新的不断加快，必将进一步加大对会计职 业发展和会计人员知识结构的要求。 三、会计教育的改革思考：知识经济时代将以“知识 型、智慧型”人才为主体，而人才的培养源自于教育，教 育是知识经济发展的关键，它能不断地进行高素质人才的 生产和再生产，为经济发展和科技进步培养源源不断的后 备力量。就会计而言，会计教育的改革势在必行。会计教
13、 育工作应不断转变教育观念，适应知识经济时代经济发展 需要。 1、21 世纪的会计教育是素质教育。在知识经济时代， 会计教育培养的是高素质的“通才” ，教师不仅仅是传授专 业知识，更重要的是给学生创造一个有利的学习、生活氛 围，本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓宽知识背 景和能力基础的原则，让学生学会“做人、做事、做学问” 。 2、21 世纪的会计教育是终身教育。在知识经济时代， 学校教育再也不是一次性为学生准备一切的教育，学习的 社会化、社会化学习是教育更普遍的形式，终身教育是会 计教育的主要目标，一个人只要有一、二个月不学习，就 会落后，会计人员将不断回归教育， “活到老、学到老”正 是为此需要做了很恰当的诠释。 3、21 世纪的会计教育是创新教育。在知识经济时代， 知识将不断创新， “不创新，就灭亡” ，就会计教育而言， 一方面，它要求培养的人才有独立思维的能力、分析和解 决问题的能力、自我认识和评价的能力等;另一方面，它要 求会计教育不断进行课程设置、教学内容、教学方法和师 资队伍建设等方面的改革。
