1、国学小名士观后感 七年级九班 李佳言 经典，是流传千古的诗词、名句；是经过无数岁月磨砺出的文 化、珍品；是对后人影响深远的格言、警句它能让我们感受到 时间的悠久和人类文明的进程。 题记 寒假期间播出的国学小名士节目，让我学习到了许多，其中分 为“我爱记诗词” ， “名家对对碰”和“美德大考验” 。 其中，我爱记诗词栏目，充分考验了选手对古典诗词和名句的 储备情况和反应能力，让我印象最深刻的是让说出带有“月”字的 诗句。 “露从今夜白，月是故乡明” ，那是在白露节的夜晚，霜露荧荧， 发出一种透明的白色，月在哪里都是一样的，而诗人却说是故乡的 亮最亮，充分显现出诗人对故乡的感怀的思念。 “独坐幽篁
2、里，弹琴 复长啸” ，夜寂人静，明月相伴，诗人独自坐在竹林里弹琴，传达出 诗人宁静淡薄的心境。 “春江潮水连海平，海上明月共潮生” ，江潮浩瀚无垠，仿佛和 大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月从海上冉冉升起，一幅迷 人的画面跃然眼前。这让我想到了“菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄 蔷薇”这句同样描写风景的诗句，脑海里仿佛浮现出一座幽静的园 林在蒙蒙细雨的笼罩下，池中有露出水面的菱叶，覆盖着整个池面 的浮萍似乎把水染成了绿色，枝头夜莺在唱婉转的歌，美丽淡雅的 蔷薇静静地铺在围墙上呈现出生机勃勃的夏景。 古人在诗词中常写风花雪月，见月伤心、闻花流泪，离别愁绪 的诗更是数不胜数，他们对月亮的感情比我们要浓
3、重许多。对于他 们来说，仿佛只要一阵微雨，就可以撩人情思；看到一片落花，就 可以催人泪下；听到一个音符，就会长出相思。 让我们唱出诗的风韵，词的美丽，诗词，在我心里，它是纯粹 而简单的，不需要过多华丽的言辞就能很好的诠释。对家乡的思念、 对友人离去的不舍、身在美好风光中的喜悦、即将归乡的激动、希 望国家振兴的心愿，都是一种纯粹的情感，是真情实意的。 名家对对碰，更多的课外关于古诗的题目参与其中，这个环节 让我了解了更多课外知识，比如“金声玉振”是孟子用来形容孔子 的， “一衣带水”指的是我国的长江， “四羊方尊”中的“尊”是指 盛酒器，在宫殿大门外，一般有一对狮子，雄狮下面压的是绣球， 雌狮下
4、面压的是小狮子在日常生活中都不曾听说过的零零碎碎 的小知识，他们大部分能作答，我很佩服他们。 美德大考验考察的是选手在日常生活中无意识情况下，是否做 到知行合一，学以致用。那些道理人人都懂，但是能否做到就不一 定了，所以在生活中要养成帮助他人的好习惯， “勿以恶小而为之， 勿以善小而不为”告诉我们应助人为乐，不要认为一件坏事很小而 去做，不要觉得一件好事很小而不去做，要积极的去帮助他人,随手 可以做到的事情就要去做。但是也要坚持一定的原则，比如在考试 是不能借给别人抄题，虽然说是帮助他人，但这种做法是不正确的。 做人一定要讲诚信， “与朋友交，言而有信” ， “言必信，行必果” ，与朋友交往，
5、一定要讲诚信，尽自己最大的努力去实现自己所说 的话，只有这样才能得到别人的尊重。相反，如果不守信用，对别 人许下的承诺转头便忘，那么没有人会愿意与你做朋友、愿意跟你 交往。就像其中有一个选手说：“诚信应该是以一个名词的形式去 听见去住在心里，然后变成一个动词去付诸行动，最后它应该是一 个形容词，成为我们一生当中、整个社会的最闪亮的一个标签 国学小名士这个节目，让我了解了的更多的诗词，让我对它们 有了新的理解，让我丰富了知识、开阔了眼界，并让我感觉到，每 一阕词，都会说话；每一个字，都有情感；每一个作者，都有故事。 经典诵读，提取了中华文化的精髓，让我们更全面的认识传统经典， 体悟其中蕴含的道理
6、。国学小名士，是对广大中小学生进行爱国主 义教育和传统文化教育的最佳题材，也是对人们弘扬民族精神和中 华文化的法宝。 国学小名士这个节目，让我受益匪浅，也给了我很多的感受， 让我明白了更多的道理和做人应讲的诚信，希望同学们也能看一看 这个节目。 观山东省青少年经典诵读有感 七年级十班 高子源 原来的我对于古诗词不是特别感兴趣，甚至觉得它们有些乏味和 无趣。可是我偶然间看到的青少年经典诵读这个节目深深震撼 了我，让我懂得了古诗词的重要性和我国传统文化的博大精深。 青少年经典诵读电视大赛是专门为那些热衷于古诗词文化的 学生们，量身打造的一类节目。也非常适合有些对于国学文化只有 初步了解的人。其实还
7、有人比较抵触古诗词，他们还没有理解其中 的含义，只是单纯的死记硬背，这个节目就可以缓解这些问题，这 也让我感悟颇深,受益匪浅。 而我们一直讲的“经典诵读”究竟是什么？所谓经典是指传统的， 对后人影响深远的文化珍品。精美的词句，警示的格言，这些都是 值得我们欣赏的，都给我们以文化的陶冶和知识的拓展。 台上的参赛选手们个个都散发着国学文化的魅力，看着他们，我 的内心备受鼓舞，相比之下，我要学习的还有很多，努力丰富自己 的知识背囊，我还有提升的空间。 比赛第一个环节是主持人在大屏幕上出示汉字，则参赛的选手们 说出带有这些汉字的诗句，不能重复。选手们没有露出慌乱表情， 反而相当的镇定冷静，我想他们一定
8、在私下付出了过于同级学生的 努力。相比之下，我不管对课内或者课外的知识都宽松多了，我还 要认真的学习，不断积累。 第二个环节我感觉很有意思，因为主持人请了一些诗人扮相的 小朋友，上台出题，既增加了节目的趣味性，也有效缓和了参赛选 手们紧张的气氛。 在比赛的第三个环节中，导演会给选手们设置不同的障碍，观 察参赛的选手们在生活中是否能做到“知行合一，学以致用”。具 体是在小选手不知道的情况下考验他们的美德。比如有一期是混入 一名工作人员参加考试，检测选手们对没有监考老师的情况下，是 否诚信考试。选手们不负众望，没有看工作人员题目答案。可工作 人员不停地问小选手答案，其实这也是“考验”的一部分，小选
9、手 们也许是因为刚见面不好意思拒绝，也许是看他太可怜了吧，都把 答案告诉了工作人员。他们每个人事后一一阐述了自己的观点，同 样也认识了自己的不足之处，并且下定决心要改正。在其他的测试 中，也是有很多小选手们展现了中国传统的美好品质。这让我不禁 思考着，如果换成自己可不可以做的像他们一样好呢？ 怎样做到“知行合一，学以致用”呢？最主要还是懂礼貌，讲礼仪。 礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式的礼 仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的 关系。如果没有这样礼仪规范，往往会使人们在交际中感到手足无 措，乃至失礼于人，闹出笑话。所以掌握和熟悉礼仪，就可以做到 触类
10、旁通，待人接物接物恰到好处。礼仪也可谓是我国国学文化不 可分割的重要一部分。 其实这个以国学为题的比赛本身甚好不说，而且分数打出来也就 是结束了，无论名次与否，它不会影响个人对国学经典的喜好与学 习。对国学的喜爱，这是学习国学最重要的一部分，兴趣支持着我 们去了解国学，发扬中国文化。 通过看青少年经典诵读电视大赛这个具有教育意义的电视节 目，我懂得了很多，我要让自己养成多看书，多阅读的良好习惯， 试着每天有时间就读一读，背一背古诗宋词等，这样可以提高自己 的语文成绩。也要培养自己对语文的爱好与热情，更快的提升自己 的语文水平，培养自己的素质也是必不可少的。 不管是礼仪还是传统的古诗词，它们都是
11、国学的一部分，都是中 国独有的文化财富，比金钱更加可贵，我们要倍加的重视着一笔不 容易获得的财富。 国学好比是夜空中的满天繁星，是一道不可忽视的风景线，就让 我们来让星空更加璀璨，让这道风景线更加靓丽吧！一起加油，共 同传承中国的文化！ 国学小名士观后感 七年级九班 刘瀚杰 以前，我对历史的看法就是“真是的，他们当时为什么要写那 么多诗，害的我们现在还要背” ，可是，这个寒假少儿频道播出的 国学小名士栏目，让我改变了对古诗词的看法。 国学小名士是一部关于经典诵读的栏目，其中分为：我爱 记诗词，名家对对碰和美德大考验，三个项目。 经典诵读要求我 们必须牢记国学文化，经典是指传统的，对后人具有深远
12、影响的文 化珍品。精美无比的词句，具有警示效果的格言，以及诗中描绘的 美丽景色，都可以陶冶人们的情操，拓展人们的知识范围。对传统 文化做到耳熟能详，无疑是我们享用传统文化精华带来的神盛宴的 前提。 当我看到那些选手们热情洋溢的演讲，我的内心备受鼓舞， 他们就是我学习的榜样，我要努力向他们看齐，要多看书，多读报 纸，来丰富我的知识，丰富我对传统文化的认识及了解。 经典诵读是弘扬民族精神，传承中华文化的法宝。经典诵 读中所含的国学文化是我们须牢记的：有百家争鸣时的孔孟之道， 有诗人托鸿雁带给家人的平安信，也有诗人们淡泊名利，隐居山林 的精神财富。 经典诵读中有许多具有代表意义的句子，如：“三 人行
13、必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ”“子以四教： 文，行，忠，信。 ”在以具有标志性的事物传递精神感情方面， 国 学小名士中就有评委说过：“松，在古代文人笔下是一个备受赞 扬的一种植物，除了他的本意外还有 高直，坚强，正直等很多 美的象征在他身上。另外还暗含着坚持不懈，认真对待事物的精神。 这也是我们需要学习的地方 。 对于文学而言，我最喜爱的便是语言的鬼斧神工，那是古代文 人墨客用千言万语汇聚成的几句简短的诗句，是将心中的千言万语 浓缩汇聚而成的几句简短的语句，短小却又有是那么富有内涵，并 且极具艺术魅力和诗人们孤独郁闷的情怀。我想，只有经典的诗词 才会流传至今吧，毕竟历史文化以
14、及人们的思想主张都是“取其精 华，弃其糟粕”的，就好比一望无际的沙漠中开出的一朵奇葩，蔚 蓝色的天空中飘着的雪白的云彩，漆黑的深夜里熠熠闪耀的烛光， 都为这个世界增添了一份色彩，为我们的心灵洒了净化剂。诗词在 我们的心中变成了唯一而有记忆的东西! 历史悠久的华夏民族，文化丰富的华夏民族，地大物博的华 夏民族，有多少英雄儿女为你而死，多少仁人志士为了捍卫你而不 屈不挠，勇于献身，才造就了如今这里拥有丰富内涵的艺术传承！ 现在的我对诗词的看法及印象都改变了，在偶尔想起古人们 读书写字，舞文弄墨的情景时，竟觉得他们如此有智慧，为我们现 在的文化艺术之路铺好了坚实的基础！古时候的文人们，有凿壁偷 光的
15、精神，有闻鸡起舞的意志，有悬梁刺股的决心，有程门立雪的 执着。而那些坚定的精神熬到现在，好像都化为乌有，就好像跟着 梁山伯与祝英台一起化蝶飞走了！其实没有！那些精神只是被一步 步筛选掉了，因为我们都知道，现代并不等于过去，往事随风，一 吹就散，剩下的就只有回忆、悼念！中国，随着语言发展而发展， 从文言文到白话文，而现在那些过去的语言却又被发掘出了另外一 种价值。它们是无价的！黑夜中流星划破了天空，就在那一瞬间留 下了最美的风景诗词！ 这个节目使我受益匪浅，让我学到了不少传统文化知识。我 希望我们这五千年悠久的灿烂历史文化发扬到全世界，让世界更多 的关注中国文化，因为一个充满意蕴文化的她正屹立在
16、世界东方。 国学小名士观后感 七年级九班 罗一凡 寒假期间，我收看了山东少儿节目国学小名士 ，收获很大， 感慨不少。这是一个意义深远的节目，值得大家都来看一看。 顾名思义， 国学小名士一定与国学有关。 “小名士”自然就 是年轻人。的确，这个节目其实就是对中学生选手的国学考试。不 过是面试，而且涵盖范围极广。一次节目大约在半个小时左右。 第一项主要是对四位选手的古诗词知识的测验。评委老师给出 一个或者几个字，选手要背出带有这些字的诗句，轮流背诵并计分 直到只剩一人能背出为止；第二项是综合知识测验，从古至今都有， 分为十分、二十分、三十分的题，选手自行选择，答对加分，答错 扣分；第三项是品德评测，
17、节目组会利用一个“托儿” ，在生活场景 中去试探选手，选手的行为被录成视频，并在现场放映，由评委老 师评测加分。得分最高者胜出。 节目设计很好，客观反应了几位选手的综合素质。但意义远 不在于此。国学是中华民族的瑰宝，华夏五千年以来所有智慧沉淀 的结晶，其中很多道理在今天仍然适用。国学理应得到传承和发扬。 可是在今天这个科技发达的时代，我们的身边充斥着各式各样的垃 圾文化，捆绑住了人们的思想，钳制了人们的创意。物质世界充足 到了外溢的地步，于之成鲜明对比的是很多人空乏的精神世界。正 在上学的孩子还好，许多成年人工作以后甚至几十年不读一本书！ 还借口说：“工作忙，没有时间，要养家糊口等。 ”说这话
18、的一般有 两种人：一种是确实太忙，每天累得不知晨昏的人，如那些一天工 作十几个小时，靠出苦力谋生的劳动者。他们不读书也情有可原。 可大部分人下班回家后往沙发上一躺，把业余时间交给了电视，用 肥皂剧、电影、无聊的游戏消磨时光。还有一些人平板电脑或手机 终日不离手。试问：你没有时间吗？你的时间都哪里去了？在浑噩 空虚中，宝贵的时间与生命像沙子一样从指缝中溜走了。精神世界 没有输入与补足，只有无限度地输出与透支。如此几十年下来，结 果不言而喻。 在这种社会背景下，普及国学迫在眉睫。国学不仅能补充人 的精神营养，还能培养爱国情怀，两全其美。事实上，该节目的宗 旨并不是竞争比赛，而是学习。选手也学习，观
19、众也学习，了解一 些国学，营造一种气氛，从而更好地把国学经典发扬光大。准备参 赛的学生们也会尽力学习国学备赛，这也就达到了在学校中推广的 目的。节目组的老师们的想法大概就是这样吧。 既然了解了节目组的良苦用心，那么设计的几个环节也就很 好理解了。 第一个环节的设计是有其用心的：就是考察选手们的基本知 识积累的如何。有人可能会觉得在这样一个开放的舞台上，如此做 法是否过于死板？其实不然，通常建大楼时，总会打很深的地基， 就是为了稳固基础。国学依然，没有牢固的基础和雄厚的知识储备， 何谈发展？连李白的诗都背不出一两句，更别想研究李白的生平和 浪漫主义风格了。现在有不少人，对基础的巩固不太上心，反而
20、总 是要追求高层面的研究，十分可笑。不论做什么事情，总要一步一 个脚印地走好每一段路，扎扎实实地踩下去，才能扎扎实实的立起 来，这是其一。 其二，基础不牢，地动山摇。一个人基础的好坏，直接影响 了他在该方面造诣的高低深浅。基础为什么叫基础？因为它是根本， 高水平的研究要无数次涉及到基础知识。如果一个人基础不牢，他 怎么能做出大的成果呢？美国著名作家海明威的儿子在爸爸教我 学写作一书中讲述了一个十分有趣的故事。大致如下： 一次，海明威的儿子要参加学校作文比赛，海明威给儿子改 了改，儿子一举夺冠。其实夺冠的应该是屠格涅夫，儿子把屠格涅 夫的一篇不太有名的文章抄了抄，只改了一个字： 把一处“怎么”
21、改成了“怎么样” 。海明威并不知内情，照样给儿子改文章。惊人的 是，海明威也只改了一个字，把儿子改的“怎么样”改回了原文 “怎么” 。而海明威事先并不知道屠格涅夫的这篇文章！ 读完这则轶事，我们在为儿子的调皮有趣忍俊不禁时，也会 不由得向海明威和屠格涅夫竖起大拇指。两位互不了解的文豪对文 字的把握竟出奇的相似！深厚的基础功底可圈可点，难怪他们能写 出享誉全球的著作来。 另一方面，打基础并不仅仅是在课堂上和教科书中，也要重 视在生活中积累经验，让理论联系实际。 第二个环节中的题目很有意思，创新性很强。如果第一项是 纵向评测，那这一环节就是横向考察。其中有一道题，甚至问狮子 脚下压得是什么。让一位
22、选手额头直冒汗。其实这也不怪选手，如 果问及一位阅历丰富的成人，也未必能答上来。究其原因，不是选 手生活经验太少，而是没有在日常生活中处处留心。不少人只在其 专业领域研究工作，毫不关心别的行业技术，自我设限，自我封闭， 这也不好。天下学问都是相通的，只有融会才能贯通，也许有一天， 别的技术知识也能派上用场呢！ 第三个环节是最重要的环节，也是最精彩的环节。节目有很 多期，令我印象最深的是一次有关诚信礼貌的。情节就是“托儿” 和选手一起参加考试，故意要求“帮助” 。四位选手表现不一，有的 欣然告诉“托儿”答案。有的径直起身离开，有的心无他物，全心 考试。最重要的是几位选手都有共同一点：在“托儿”主
23、动送上答 案时，几位选手都没有接受，甚至主动推开了。 这点难能可贵！在当今社会应试教育的阴影下，许多学生为 了追求学分名次不择手段，抄作业自不必说，就连考试作弊花样也 不断翻新。什么微型电脑，微型硬盘，自动隐形耳麦，价格还不低， 动辄几千元甚至上万元。在不法商人吃香喝辣、纵情享乐时，我们 不能总是责怪孩子，也应该更深层面地思考。试想，若没有家长老 师背后怂恿，仅凭孩子不谙世事的纯洁心底，不法商人能谋取暴力 吗？应试教育如一座大山，压得全国上下的中学生喘不过气来。许 多家长不懂教育，只是一味地迷信所谓的好学校，一股脑地将孩子 硬填进去。至于该校是否适合孩子的状况，家长就不关心了。于是 乎，嘴角一
24、抹，红包一接，教育腐败也顺理成章了。上学之后，更 是无所不用其极，只要能考高分，考上好学校，什么诚信、美德， 两者皆可抛。不知不觉中，孩子也就“顺理成章”地认为这是正常 现象。本来幼小的洁白心灵也被染上了些许黑水。有人会把这种情 况归咎为制度，说严重点，就是“苛政猛于虎” 。可人心深处那只猛 虎可比不太合理的制度厉害多了！ 这种情况只是一部分，不能一概而论。这几位选手所代表的 几类人还是不在少数的。希望国学能改善我们对下一代的教育！ 总而言之，这个节目很有意义。像这样推广国学的节目或活 动，我们应大力支持，让中华民族的瑰宝拂去灰尘，重新换发出绚 丽的光彩！ 国学小名士 观 后 感 七 年 级
25、十 班 李 亚 宁 今 天 ， 我 看 了 少 儿 频 道 的 “经 典 诵 读 ”节 目 ， 看 完 后 我 感 触 很 深 。 “风 声 雨 声 读 书 声 声 声 入 耳 家 事 国 事 天 下 事 事 事 关 心 ” 是 啊 ， 正 如 上 句 所 说 ， 事 事 关 心 ！ 最 近 ， 我 观 看 了 国 学 小 名 士 这 个 节 目 ， 看 完 后 ， 让 我 对 那 些 选 手 们 敬 佩 不 已 。 首 先 ， 我 从 电 脑 上 找 出 国 学 小 名 士 ， 点 击 最 后 一 期 ， 一 上 来 是 先 介 绍 那 12 个 精 英 ， 都 有 谁 我 不 记 得 了
26、， 让 我 惊 讶 的 是 后 面 的 比 赛 。 第 一 环 节 比 赛 规 则 是 ： 六 人 一 个 组 ， 屏 幕 上 显 示 出 两 个 字 ， 要 根 据 那 两 个 字 ， 说 出 古 诗 、 韵 文 等 ， 但 必 须 带 有 显 示 的 两 个 字 。 第 一 组 的 两 个 字 是 ： 家 、 国 。 从 一 号 开 始 ， 前 面 的 一 说 完 ， 下 一 个 的 第 一 个 字 已 经 出 来 了 ， 她 们 就 像 在 诗 句 接 龙 一 样 ， 在 看 的 时 候 ， 我 也 想 出 来 了 几 句 ， “红 豆 生 南 国 ， 春 来 发 几 枝 ”“国 破 山
27、 河 在 ， 家 书 抵 万 金 ”， 不 过 ， 比 人 家 差 远 了 。 正 在 想 着 其 他 的 诗 句 ， 第 二 环 节 到 了 ， 规 则 是 ： 根 据 提 示 猜 成 语 。 令 我 记 忆 最 深 的 是 第 三 题 ， 是 根 据 一 幅 沙 画 ， 是 在 大 屏 幕 上 现 画 ， 画 的 是 在 凹 凸 不 平 的 路 上 ， 升 起 了 太 阳 ， 当 时 我 看 的 像 丝 绸 之 路 ， 就 想 是 不 是 丝 绸 之 路 ， 结 果 人 家 还 没 画 完 ， 后 来 又 画 了 一 个 小 人 ， 接 着 有 一 个 选 手 按 了 抢 答 器 ， 在
28、宣 纸 上 写 上 了 答 案 ， 我 一 看 是 闻 鸡 起 舞 ， 又 看 了 看 画 ， 真 的 是 哎 ！ 接 着 又 到 了 第 三 环 节 ， 是 下 五 子 棋 ， 就 是 黑 方 先 走 ， 不 过 要 回 答 对 问 题 ， 才 可 以 走 ， 就 不 在 详 细 说 了 ， 主 要 的 是 最 后 一 个 环 节 ， 对 春 联 。 就 是 有 两 位 书 法 家 来 写 上 联 ， 下 联 有 选 手 们 自 己 想 ， 再 写 下 来 我 在 记 得 最 轻 的 是 第 三 幅 决 胜 负 的 春 联 ， 上 联 是 ： 一 元 二 气 三 阳 开 泰 ， 下 联 第
29、一 个 是 四 海 五 洲 六 合 同 春 ， 另 一 个 是 四 书 五 经 六 艺 贯 通 ， 我 觉 得 两 个 都 很 好 ， 而 且 能 对 出 下 联 ， 因 为 评 委 说 ， 这 个 上 联 很 难 。 一 会 ， 三 位 评 委 给 出 了 答 案 ， 刘 康 宁 获 胜 ， 就 是 下 联 是 四 海 五 洲 六 合 同 春 的 获 胜 。 看 完 了 以 后 ， 我 听 了 选 手 们 的 感 言 ， 我 知 道 了 ， 他 们 的 家 里 ， 放 着 许 多 的 古 诗 、 成 语 故 事 、 名 著 等 等 之 类 的 书 。 从 这 个 节 目 ， 我 体 会 到
30、中 国 的 国 学 也 是 博 大 精 深 的 。 国 学 经 典 是 中 华 民 族 五 千 年 灿 烂 文 化 的 精 髓 ,是 华 夏 沃 土 灿 若 晨 星 的 瑰 宝 。 亘 古 历 今 ,经 典 名 句 滋 润 了 一 代 又 一 代 华 人 的 心 灵 , 炎 黄 子 孙 在 “经 典 ”的 摇 篮 里 孕 育 ,华 夏 儿 女 在 “名 句 ”的 吟 诵 中 成 长 .在 漫 漫 的 历 史 长 河 中 ,国 学 作 为 中 华 文 明 的 主 要 载 体 ,像 一 根 坚 韧 的 纽 带 ,将 形 形 色 色 的 中 华 文 明 之 珠 串 连 在 一 起 ,展 现 着 中
31、华 民 族 的 精 神 。 其 优 秀 的 思 想 文 化 已 超 越 时 空 界 限 ,融 入 到 世 界 文 化 和 现 代 文 明 之 中 ,成 为 了 传 之 千 古 、 放 之 四 海 的 人 类 共 有 的 文 明 与 智 慧 的 结 晶 。 古 诗 是 我 们 中 国 的 文 化 ， 我 们 要 把 它 学 好 ， 看 ， 小 选 手 们 可 以 急 中 生 智 ， 轮 到 自 己 是 毫 不 紧 张 ， 不 假 思 索 就 说 出 来 了 ， 我 们 却 总 是 学 了 就 忘 了 ， 记 不 住 太 长 时 间 ， 一 个 中 国 人 ， 就 应 该 把 自 己 国 家 的
32、古 文 化 学 到 最 深 点 ， 学 到 最 深 处 ， 还 有 我 们 要 学 习 选 手 们 的 惊 人 毅 力 ， 他 们 在 台 下 肯 定 也 没 少 吃 苦 头 ， 俗 话 不 是 说 吗 “台 上 一 分 钟 ， 台 下 十 年 功 ”， 凭 着 惊 人 的 毅 力 和 自 己 的 头 脑 才 能 让 自 己 变 得 更 加 聪 明 。 历 史 就 如 同 夜 空 中 划 过 的 一 道 流 星 ， 只 是 一 瞬 间 ， 而 那 美 却 永 远 留 在 了 人 们 心 中 什 么 是 诗 词 ？ 如 果 让 小 时 候 的 我 来 说 ， 那 就 是 那 一 句 两 句 难
33、理 解 的 句 子 ； 或 者 说 是 ， 队 形 排 列 整 齐 的 几 十 个 字 。 而 现 在 让 我 说 ， 那 就 是 中 华 文 化 中 的 颗 颗 珍 珠 ， 那 是 祖 先 留 给 我 们 的 珍 贵 财 富 ； 或 者 说 ， 那 是 指 引 我 们 前 行 的 灯 塔 ！ 对 于 文 学 而 言 ， 我 最 佩 服 的 便 是 语 言 的 鬼 斧 神 工 ， 那 些 古 代 文 人 用 千 言 万 语 汇 聚 成 几 句 简 短 的 诗 句 ， 而 且 又 有 那 么 丰 富 的 内 涵 ， 并 且 富 有 艺 术 魅 力 。 我 想 ， 只 有 特 别 好 的 诗 词
34、才 会 流 传 至 今 吧 ， 毕 竟 历 史 都 是 “取 其 精 华 ， 弃 其 糟 粕 ”的 ！ 就 好 比 浩 瀚 的 沙 漠 中 的 一 朵 艳 丽 的 鲜 花 ， 湛 蓝 的 天 空 中 那 个 耀 眼 。 通 过 观 看 “山 东 省 青 少 年 经 典 诵 读 电 视 大 赛 ”我 学 到 了 许 多 使 我 终 身 受 益 的 人 生 哲 理 ： 1.国 学 是 中 华 民 族 几 千 年 来 熔 铸 成 的 民 族 智 慧 ， 我 们 每 一 名 青 少 年 都 应 该 熟 识 它 ， 做 一 名 “国 学 名 士 ”。 2.中 华 民 族 文 化 的 传 承 发 扬 靠
35、的 是 每 一 个 中 国 人 传 播 积 累 ， 让 我 们 在 生 活 中 为 中 华 文 化 的 传 播 做 贡 献 。 3.我 们 不 仅 要 学 习 课 本 知 识 ， 而 且 还 要 在 生 活 中 实 践 学 习 ， 做 到 知 行 合 一 。 经 典 ，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。在学习过程中 我们也被经典诵读所陶冶，精美的词句、警示的格言都给后人以文 化的熏陶和知识的拓展，能对经典词句做到耳熟能详，这们班里的 张宇涵她的语文学习成绩特别好连续五年来每次都考全班第一 ;王梓 桐学习努力，做题仔细认真，从不马虎，这正是我需要向他学习的 地方，改掉我粗心的坏毛病真的是让我
36、不由得产生赞叹羡慕之 情。同时也激励我以他们为目标发奋图强、扬长避短，做一位敢于 争先得自己。无疑是让我们在享用传统文化精髓的盛宴。 “三人行，必有我师焉”这句话讲述了一个道理：能者为师。 在我们的日常生活中，每天都能接触到很多人，而每个人又都各有 自己的长处值得我们彼此学习，达到取长补短的目的。就像我读了 古诗文，使我们获得了前所未有的知识，使我们好似又穿越了历史 时空，回到了当时的历史环境中。 经典诵读是对我们进行爱国主 义教育和民族传统教育的最佳教材，是弘扬民族精神，张扬中国文 化的魅力法宝，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民 族，唱起发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民
37、族传统与 民族精神的化身，我们要加强学习发扬光大。 正 如 毛 泽 东 爷 爷 所 说 ： “世 界 是 你 们 的 ， 也 是 我 们 的 ， 带 是 归 根 结 底 还 是 你 们 的 。 你 们 青 年 人 朝 气 蓬 勃 ， 正 在 兴 旺 时 期 ， 好 像 早 晨 八 、 九 点 钟 的 太 阳 。 希 望 寄 托 在 你 们 身 上 。 世 界 是 属 于 你 们 的 。 中 国 的 前 途 是 属 于 你 们 的 。 ”我 们 要 努 力 学 习 ， 奋 发 图 强 ， 长 大 后 为 祖 国 建 设 献 上 自 己 的 微 薄 之 力 ， 加 油 观国学小名士有感 七年级十班
38、 程润瑶 随着现代化的高速发展，任何一个民族的现代化都必 须建立在本民族传统文化之上。如果说文化是整个社会的 灵魂，那本民族而传统文化就是现代的活水。因此，我们 必须重视我们的传统文化，从国的传统文化中挖取精华， 传统文化与现代化建设结合起来。古为今用不断创新，继 承和发展中国的传统文化。 语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在当今竞争 日益激烈的 21 世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦 于“英雄无用武之地” ，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于 你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三 寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙一定会招来别人的明眸睐 眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝
39、，引经据 典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的你，只能在灰暗角落垂 头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。 语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚 然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如 解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答 题归纳也需要语文。纵使你对生活充满了问号，对知识有 着不尽的求知欲，但是如不掌握一定的阅读理解能力，你 也只能望着沉甸甸的书，感叹“书到用时方恨少”了。 国学小名士中的一个环节，考 验的便是选手们平 常的礼仪。 倒地的垃圾桶，散落的橘子，扶或不扶，捡或 不捡都只是一瞬间 的决定， 其结果也不会是怎样的轰轰 烈烈， 惊天动地。 但你可曾想过， 如果
40、这次听而不闻， 下次视而不见，长次下来，无论你的外表是如何 的光鲜， 到底只让人看在眼里记在心中的事种自私自利， “以小善 而 不为 ”的人格。 国学大致可以分为两个阶段：由外而 内，由内而外。所谓由外而 内，是说将国学中的抽象的道 理，具体方法记在心里，是知识得到丰 富； 所谓由内而 外， 便是将从国学中学到的道理、 方法融入进生活中， 使人格得到升华。然而“由内到外”听起来容易，做起来 却不轻松。 要将方法彻底地融入生活，就要时时刻刻地提 醒着自己该怎样做。也 就是循着道理、作者方法。这两个 阶段是缺一不可的：倘若无前者， 只凭一腔热血去做事， 有时候倒会适得其反；若午后这，记在心中的 至
41、善方法不 过是一堆空文。这让我们懂得了：知行合一，学以致用。 国学小名士中还有一个环节是说出关于某个字的 诗句或名句，从中积累到了很多诗句或名句，从而受益匪 浅。 礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的， 人们可以根据 各式的 礼仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理 的处理好人与人的 关系。 如果没有这样礼仪规范， 往往 会使人们在交际中感到手足无措， 乃至失礼于人，闹出笑 话。所以掌握和熟悉礼仪，就可以做到触类旁 通，待人接 物接物恰到好处。礼仪作为中华民族的传统美德之一，在 国学中可谓是不可分割的一部分。 说到中国传统文化，首推儒学，春秋战国到今天，一直 影响中国的政治、经济和文化的发
42、展变化，儒学大师孔子， 在论语中诠释了他的思想主张，沉淀在民族生活之中， 成为我们民族强有力的粘合剂和内聚力，真可谓“半部 论语治天下” 。 当我们再次翻开这部书时，再次一字一句阅读时,再次 咬文嚼字时，有一种文化的震撼。它小到个人，家庭，教 我们待人处世，大到治国安邦，道德观念，规范习俗等， 它是我国的文瑰宝之一。书读百遍，其意自现。在这样一 个压力和竞争同在的时代，我们应静下心来潜读论语 。 了解中国的传统文化来丰富我们匮乏和缺失的精神世界就 显得由为重要，传统文化不能被遗忘，在崇西化的风气正 在中国各个角落蔓延的时候，我们的文化根基还能稳固吗？ 传统文化是中华文化的瑰宝,它对当今社会亦然
43、受用。 想要了解我国的传统文化， 论语是一部经典之作， 您不可不看，重要的是要学以致用，不断地发展其中的精 华，在生活和学习中践行其中的精华,让它成为我们精神上 的滋补品。 学习国学，有助于我们开发智力潜能，培养记忆能力和 语言能力，也用助于我们养成良好的品德中国传统文化中 有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠， 不亦君子乎?” “三人行，必有我师益” “凡出言，信为先”. .孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认 字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的 的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和 人生修养。当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的 宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子 养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成 熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自 私狭隘而在弟子规 、 论语 、 孟子 、 道德 经等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问 题的方式方法。 我们应当更加了解国学，学习国学。
