1、1 年八年级班主任工作计划 在这个即将即将迈进深秋的日子里,我校全体教职工共同努 力, 送走酷暑.20XX 年,我们将继续一切以学生的综合教育为中 心展开教学工作.班级是学校教育教学工作的载体,本学期我 将继续担任八年级六班的班主任工作,八年级12 班是一个普通班,为了不辜负学校领导的重托,各位家长的期 盼, 更好地开展班级管理工作, 使全体学生在德智体美劳诸方 面都有长足的进步,特对本期八年级班主任工作计划如下: 一、用新的管理理念武装自己,提高班级管理水平 在本学期中,本人要认真学习先进的班级管理理念,认真贯彻 了党的教育方针,努力推进了素质教育, 注重学生的全面发展, 提高学生的整体素质
2、,促进学生个性的发展.实施素质教育,就 是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以 培 养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、 有 文化、有纪律,德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建 设 者和接班人.着眼于人的内在的发展要求, 把人当作教育目的 本 身 ,这才是人们在“素质教育“口号下,追求教育价值的实质 . 要注重培养学生的自主性、主动性、创造性,使他们学会生存 、 2 学会关心、学会合作、学会生活,充分发挥学生的主观能动性 ,中感受到学生生活的美好和快乐. 二、以人为本,尊重学生, 让学生成为班级管理的主人在班级 管理工作中,尊重学生的人格, 以平等的姿态面
3、对学生,让学生 有发表意见和看法的机会.使民主不再像天上的馅饼, 一个永远也画不像的葫芦,让民主落到实处.本期我接任八年 级 六班的班主任,首先要在班内召开一次班会列为班主任工作计 划 主要内容,欢迎学生提出管理班级的意见. 通过这样,提高学生 积极性,许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见, 使 班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛,让学生有一种愉悦、友 爱、信任、自豪的情绪体验.凡是班集体的计划和决定,都应 和班集 体共同讨论,乐于给个别学生以帮助指导和援助.对学生表现 给 予客观的表扬和批评,以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽 、 紧张活泼的班内人际交流环境. 三、一把钥匙开一把锁,关
4、注学生的个性差异 俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面去教育 人, 那么就必须首先从一切方面去了解人.“班主任要教育好学 3 生, 只有了解学生, 掌握学生的思想状况 ,分析学生的心理状态, 才能从实际出发对学生进行教育,才能做到一把钥匙开一把锁 ,把思想工作做到学生的心坎上. 因此,全面了解和研究学生是 班主任做好工作,提高学生素质的前提条件. 心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等.我力争对各 种方法得来的信息材料,都做了深入的分析研究,去掉那些表 面现象,抓住实质 ,得出实事求是的结论 . 四、提高学习的效率,交给学生学习的方法 这也是班主任工作计划中的重要内容.首先,在
5、了解“ 学情“ 的基础上,针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况 对 症下药具体指导. 譬如记忆规律的运用等. 其次, 要指导学生养成良好的学习习惯. 要创设适宜的情境. 在学习生活中,适宜的生活情境, 浓烈的学习氛围都会给学 生以潜移默化的影响,这类情境要靠班主任在班集体建设的过 程 中有意地引导创造.要反复进行训练, 提供大量练习与实践 的 机会 ,及时反馈练习的结果.取得成绩, 及时表扬鼓励,以利于 习惯的养成,逐步加大训练量和训练时间, 以强化已形成的习 惯. 通过反复抓, 抓反复 ,在不断的训练中逐步提高, 从他律走向 自 律, 最终形成良好的学习习惯. 要矫正不良的学习习惯,
6、例如 我班有一小部分学生早读时不求甚解,走马观花,针对这种情 4 况, 我首先教给了他们一些读书的方法;其次提出具体的要求,让 学 生有针对性地在读中解决几个具体问题;然后检查读的效果. 如 此反复训练,过了一段时间, 这部分学生不良的读书习惯彻底 地 改正了过来,他们也从读书中开阔了视野, 长了知识,养成了爱 读书的好习惯. 力、良好的学风、班风、校风的影响等. 第四、加强思维能力的训练.“学而不思则罔 ,思而不学则殆“. 学与思有着密不可分的关系.学生在学习活动中,需要多 种思维方式共同参与,才能更有效地获取知识.如经验思维、 抽 象思维、形象思维、创造性思维、发散性思维等.班主任要全 面
7、 贯彻实施素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质人 才, 决不能忽视对学生思维能力的培养. 五、关爱学生,产生情感的共鸣 热爱学生是教师职业道德的核心,教育是爱的共鸣,是心与心 的响应.班主任只有热爱学生, 才能教育好学生,才能使教育发 挥最大限度的作用.托尔斯泰曾经说过:“如果一个教师把热爱 5 事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师.“ 素质教育 要造就各方面全面发展的学生,要面向全体的学生.教师应把 爱毫无保留地播撒给每一个学生,不歧视、侮辱、体罚任何一 个学生,让全体学生获得全面的发展. 首先是尊重学生,就是要 做学生的朋友,贴心人, 在人格上与学生平等相待,以诚相见. 同 时我还相信每一个学生的能力,并相信学生有力求上进,成为 社会有用人才的良好愿望. 总之, 作为一名人民教师, 尤其是作为一名班主任,其素质要求 很高, 我要继续不断的学习, 反复的实践,逐步提高自身素班主 任.
