1、下学期幼儿园家长工作计划 下学期幼儿园家长工作计划 以幼儿园教育指导 纲要为工作指南，实施家园合作。重视与家长的合作教 育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共 同促进幼儿的身心发展。综合利用各种教育资源，共同为 幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家 长满意的幼儿教育。 1.坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。 2.结合本园的实际，丰富活动内容与参与方式，找准 切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度。 3.注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家 长，提高服务水平。 1.发挥家委会、伙委会的作用，明确了权利和义务， 使家委会参与幼儿园的管理。在幼儿园管理
2、、教育、家长 工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。 2.利用多种途径家长园地、家长开放日、qq 群、班级 网页等提高教育之间的合作能力。加强家园之间的沟通交 流，倡导“共同成长”的教育理念。请家委会、家长助教、 家长评委参与活动等形式，使活动更加丰富多彩，公平、 公正，提高家园之间的合力。 3.家庭教育与幼儿园特色文化活动相结合。开展丰富 多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣 和学习的积极性。 4.通过服务效果回执单 、 家园联系表等多种渠 道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法。 5.继续加强不输在家庭教育上宣讲、读书交流活 动及“家长开放日”活动，互相交流，共同
3、研究家园如何 进行教育。开展丰富多彩的家庭教育指导工作(沙龙、讲座、 交流等形式)，不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观 念，提高家庭教育的水平。 5.完善家长学校、家长开放日、家长会、家长助教、 等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台。 6.整合社区与幼儿园教育资源，构建互动教育模式， 发挥社区资源，为教育教学活动提供更多的生活空间和学 习空间。 三月份： 1.开展“庆祝三八节”小中大班家长开放日活动，主 题教学活动，加强家园之间的互动。 2. 召开新学期全园家长会及各班召开班级家长会、家 长学校。 3.召开新学期家委会、伙委会。 4.征订不输在家庭教育上第二十一卷书;家长学校 制定家庭
4、教育指导菜单及作业。 四月份： 1.开展“家长开放日”活动. 2. 家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。 3.组织举办家长读书交流会。 4.发放服务效果回执单，听取家长的意见和建议。 五月份： 1.开展园本课程家长助教活动(家长开放日)。 2.召开学期中家委会、伙委会。 3.家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。 4.开展迎“六.一”筹备会等 六月份： 1.开展“庆六.一”活动。 2.组织幼小衔接家长座谈会。 3.家长开放日活动及发放服务效果回执单， 4.做好家长工作的总结。 下学期幼儿园家长工作计划 幼儿教育光靠教师一人收集往往是十分有限的，只有 我们平时重视家长工作，努力做好家长工作，动员家
5、长和 孩子一起收集、准备，才能使我们的活动开展得更加生动、 活跃。 工作中，我们发现，现在我们班的孩子已不同于以往 的孩子，他们的知识已不再局限于在幼儿园学到的，他们 提出的问题有时甚至连教师也回答不上来。那么，在信息 社会的今天，我们就可以发动家长，让他们协助上网查阅 资料，或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动获取 信息资料，提高孩子的学习能力，满足孩子的求知欲望。 同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，一些家长往 往本身就是现成的教育资源。 我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和 幼儿园互动起来，达到共同教育 幼儿的目的。那么为什么 要让家长和幼儿园互动起来，我们制定了一下目
6、标和措施： 1. 加强与家长的直接联系，做到“因人而宜” 。针对 不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家 长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长， 加强平时的交流，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家 长第一时间知道，以期家园配合，获得好的教育效果;而对 于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流、家园 联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过 和老师的直面交流，真实地了解孩子的情况。 2. 由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代 替使宝宝养成了依赖，所以，特别要求家长在家里一定要 给与宝宝动手的机会。 3. 结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆
7、， 庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间 的情感交流。 4 . 引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情 况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不 要盲目地横向比较。 5. 在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的 互通、互知的关系。任何活动都是家长感兴趣的，他们关 心幼儿在幼儿园的一切生活，一点一滴，而由于自身条件 有限，无法深入了解幼儿园的双重任务。由于不了解，也 就无法理解幼儿园工作中的一些内容，并使有的家长对幼 儿园产生不满情绪，形成和幼儿园的一切活动对立、不支 持、不理睬的态度。扭转这种情况的方法之一就是让家长 走入幼儿园活动，参与幼儿园活动，来促进其思
8、想转变， 逐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问 到积极参与使其产生质的变化，这不仅利于孩子的成长， 更有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力达到积 极向上的方面。这一点是任何活动的关键点。 1. 定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家 园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进 家长与家长之间的学习与相互沟通。 2.每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、 有针对性地进行交流。 幼儿入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿 问好，另一配班教师组织孩子进入活动区，让孩子们自选 游戏、自由结伴进行活动。幼儿离园时，三个老师都要到 位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长交流幼儿在 园情况。让家长每天放心地接送，及时了解孩子每日动态。 3.开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理能力 培养方面的专题讲座。 4.办好家长园地向家长宣传科学育儿的知识。 5.利用博客与家长在线交流，让家长及时了解幼儿在 园的学习、游戏生活情况，使家长真正理解幼儿园、教师， 支持我们工作，让幼儿和谐、快乐地发展。 6.召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识.
