1、1 读爱心与教育心得体会 本学期里,我完整地通读了李镇西老师的这部己经打动过无数 人的教育著作爱心与教育,书中的内容深深地吸引着我, 自己内心的感受可以用两个字来概括,不是“感动“, 而是“震撼“ .李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生, 学生又怎样地爱他,真是让人感动. 苏霍姆林斯基曾经说过:“把整个心灵献给孩子 “.尤其是读了李 镇西老师的爱心与教育的手记一,一个个感人肺腑的生动 故事深深地吸引震撼着我.我更是对他万分崇敬. 在“手记一“里,李老师所具有的一颗童心令我仰慕,李老师对学 生的爱心更是令我震撼!学生生日时亲手送上的一本书、 一张贺卡、几句诚心的祝福,为学生办生日晚会
2、,跟学生一起 举 行篝火晚会,一直关注高考落榜学生宁玮令学生感动的同时, 也折射出了师者崇高的师德风范,然而李老师却把这一切说成 是 “在还学生的债“,这是何等的难能可贵!“春种一粒粟,秋收 万颗籽.“ 而李老师时时都在收获!当看到学生精心准备的生日 礼物时,那一刻 ,难道不是为人师者最大的幸福吗? 什么叫享受 教育?这就叫享受教育!而当一个教师能够真正在与学生的交 流 中获益,提升自己的时候, 他收获的是人生最大的幸福!李老师 就是这样的幸福者! 2 的我来说,也想过该如何在课堂上吸引学生的注意力,想过该 如何培养学生的创造力,也想过该如何让学生喜欢我 但我从未想过,当我读到李老师的教育就是
3、要“每一个从他手 中走出的人都能幸福地度过一生.“使我深深震撼了 ,这是苏霍 姆林斯基的教育思想.但这已深深融入到李老师的血液当中, 成了李老师的教育追求.所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽 责, 即使在学生离开学校后仍牵挂着他们- 所以他会给高考落榜的学生写信这个世界如同一个茂密的大 森林: 有高大的乔木, 也有茂盛的灌木 ,有参天的巨树, 也有缠绕 的藤萝,有鲜艳的花朵, 也有青翠的小草 但都在阳光下展现自己的勃勃生机.“他把学生比作 “容器“,要 向这个容器里面注入高尚的道德思想,美好的情操教育.让自 己的学生幸福地度过一生- 这是一种多么广阔的胸怀,多么博大的爱啊! 令我印象最深刻的是他
4、讲的万同的故事.万同是书中的一个典 型的后进生的形象,在李老师对他所写的近五十页的教育手记 中, 我深深地感到转化一名后进生到底有多难,更看到了一个 为人师者的爱心与耐心.教育不是神话, 它给人的影响是潜移 默化的,是渐变的 ,甚至会经常周而复始地回到原点.在我看来, 我们绝大多数的教师都是有爱心的,然而在这个急功近利的时 代, 稀缺的就是耐心与恒心了.在阅读过程中, 我不断地被感动,不 3 断地在想,不断反思自己: 假如万同是我的学生,我能有多少耐 反复?羞愧无比!我想我做不到,我会伤心、愤恨、绝望、无奈 , 会搬出孔夫子的“朽木不可雕也 “来宽慰自己 ,理直气壮地把万 同清除出我的心灵之外
5、,因为教育不是万能的一个老师创造 一个感人的场面并不难,但一个老师, 能够长期像李镇西老师 对 待万同那样对待每一个学生,难!在万同的身上,我们看到转化 一个后进生有多难.更看到了一个为人师者的爱心,耐心,信心. 万同的每一点变化,无论是朝着哪一个方向,都牵动着老师的 心. 而万同身上所体现的反复, 足以考验最有耐心的老师,只有 爱心的坚持才能创造这样的奇迹. 李镇西老师在 爱心与教育 一书中说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度 缺爱的同学.弱势群体是不幸的, 因为他们长期承受着巨大的 心理压力,难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活.如 果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上, 那该是多好的教育!“是的 ,“爱“只一个字,但做起来谈何容 易, 那需要真心地付出. 爱心与教育让我受益匪浅,不仅知道了怎样跟学生怎样相 处, 怎样教育学生, 同时 ,也让我深深地感受到, 小学教师在教学 工作中应该具备的“三心二意 “.三心- 指爱心、信心、耐心;二意- 4 善意和诚意.我读了这本书后, 一定会好好反认真真的做好!
