1、1 读优秀是教出来的心得 现在许多老师和家长都会感叹:我们的孩子越来越难教时,它 出现了- 优秀是教出来的,名字怪怪的, 但这本书的出现无疑是及 时的, 作者克拉克先生的真诚、执着与睿智,让我们感到他并 不遥远,并不陌生 ,尤其是对学生的那种奉献精神,更让我肃然 起敬. 其实 ,他就是一位用“ 刚柔相济“来形容的好教师的典范. 优秀是教出来的是一本教师不可不读的好书.它叙述的不 是艰深的教育理论,而是简单易学、操作性极强的方法.一个 教 师读完之后,一定会产生模仿几招、跃跃欲试的感觉. 克拉克先生在书中写到:课堂上, 一个同学发言时,老师要确保 所有同学转身看着他,专心听他发言; 一个同学的发
2、言没有结束,我们不要允许其他同学举手补充, 如果同学们这样做的话,那他们肯定把精力放在了补充发言上 .试想一下, 如果一个人正在努力表达自己的想法,而他周围的 人正在不断的挥舞着手臂,这会让正在发言的人感到自己的观 点一文不值,因此我们不能这样做. 在今后的教育实践过程中, 我一定会注意这个细节问题.克拉克先生在书中还提到了一个 问题: 老师在讲课的时候, 要确保所有学生的眼睛一直注视着 老师, 因为只有做到注视着老师, 学生才可能跟着老师上课的 思路走,才能真正实现老师的主导地位. 当然,在教育实践过程 中, 要真正做到这一点, 并不是一件简单的事情,这需要教师的 2 全面素质和人格魅力.
3、面对有情感有活力的学生,只有洒下爱之甘露,才可获取爱之 回报. 学生有了进步, 我们不能沾沾自喜 ,要引导他们走入更 广阔的天地; 学生有了过失,我们不能急躁, 要指导他们认识、改正错误,一 切讽刺、挖苦都是下下策.作为教师, 既要喜欢“ 春 光明媚,鸟语花香 “,又要容得下“乌云密布,电闪雷鸣“,因 为, 站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子.关 注 每个学生的个性发展是教师工作的永恒主题,不要吝啬你那些 许 的鼓劲的目光.实践证明:对部分学生, 特别是一些调皮学生, 纵使用许多道理,对他们讲许多次, 可他们就是“ 不懂不接受“, 依然我行我素,经常惹来老师的批评, 对老师总有一种
4、对抗的 情绪. 对他们进行表扬, 他们认为是哄骗; 对他们进行批评,他们认为是整治. 可是,一旦学生生病了, 你去 看看他,他就会责备自 己曾经让你操心了; 学生家里有困难,你给他以帮助, 他就会怀着感激之情下决心 改掉自己的毛病; 学生有了困惑,你去找他谈心、关心他, 他就会下决心听你的 话 这许许多多关心和爱护学生的行为和举止,会叩响学生心灵深 处的琴弦,引起学生情感的共鸣, 会使学生懂得和接受你的教 3 诲, 所以 ,只有让爱扎根于育人土壤,教育才是有效的. 优秀是教出来的一书涵盖了从餐桌礼仪到积极心态培养, 从学习、生活到学会感恩,还告诉我们, 每个孩子都有其独特 的天赋和可塑性,只要我们让孩子置身于充满新鲜感的教育氛 围中, 只要让他们感觉到自己确实被人需要、被人爱着,那么,即使 是 令人头痛的问题学生也会成长为品行高尚的好孩子
