1、1 读陶行知教育名篇心得体 会 最近读了 陶行知名篇精选, 受到很大触动, 其中感触最深的是陶先生提出的“教学做合一 “的教育法.“教 学做合一“的教育法是陶先生在 1927 年在创办南京晓庄试验乡村师范学校的校训. 他强调: “教学做合一是生活法亦即教育法“, 是“生活教育“ 理论的三大原理之一( 其中三大原理包括“生活即教育 “、“社会即学校“和“教学做合 一“), 是指导整个学校的教学活动的方针. “教学做合一“由三个部分组成: 一是怎样做便怎样学 , 怎样学便怎样做; 二是教法、学法和做法应当合一, 教师既教又学, 学生则是学 ; 三是教学不只教人学, 而更为重要的是教人做事.以上三个
2、方面, “做 “是学的中心, 也是“教“的中心.什么是 “做呢?“盲目盲动“ 是做吗? 不是 , 胡思乱想是做吗?不是, 只有手到心到才是真正的做.后来他又指出: “所谓做是包涵广泛意味的实践的意思“. 不难看出 : “教学做合一“, 实际上是知行合一, 行是做 , 即实践, 做是第一, 知是第二, 它是改变旧的传统教学中脱离生活、脱离社会、脱离实际的 三脱离的敝端, 2 把单纯传授知识、死教书、死读书的教学转移到培养学生的 生活力和创造力的轨道上来, 培养创造型、开拓型人才.要求学用一致, 在实践中加强理解, 推行手脑并用, 在劳力上劳心的理论联系实际的教育教学方法.要求教师将指 导学生学习
3、的工作做好, 不只学会、能应用知识, 且能会学, 终身受益.这就要求教师采取“自动“ 的方法、 “启发式“方法, 注意培养学生分析问题、解决问题的能力和创造能力. 陶先生的“教学做合一 “还有一个很重要的内容是 , “先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络, 并须和他自己的学问联络起来“ , 我觉得这句话非常适合我们的学校.由于社会的迅速发展, 我们学校的教材变化非常快, 即使教材没有大的变化, 社会新兴的新工艺、新材料、新设备也日新月异, 要想跟上时代的步伐, 把 最新、最优的知识教授给学生, 我们老师必须时时刻刻都要坚持学习, 只有“学而不厌“, 才能“诲人不倦“, 因此我们除了参加各种规定的继续教育之外, 也可以充分利用网络手段, 及时搜索本专业的最新信息, 及时传授给学生, 这样才是充分贯彻陶先生的“教学做合一“ , 这样才能培养出受社会欢迎的学生, 也才能做受学生欢迎的老师.
