1、1 读班主任专业成长有感 班主任专业成长反映了班主任老师对教育、对自我的深 刻反思.书中有对成长途径的探究, 如优秀班主任的成长规 律, 班主任群体中的“民间英雄“,成功班主任要做到五 个平衡; 有对自我发展的反思,如走在探寻教育梦想的路上、从 野路子到渐进正轨、为什么我总在老路上走;有对教育 行为的剖析,如是“爱心“ 还是“伤心“、“差生“ 是造出来 的、优秀学生不是教出来的;有对自己做班主任之路的 描述, 如 且行、且思、且歌、做个有魅力的班主任等 .它们从做专业班主任的路径-行走- 反思- 成长的不同面进行剖析和 描述. 路径它要求我们班主任一定要坚定信念,注重提升自我 的 素质, 恰到
2、好处地调适自己的心理, 经常反思自己和优秀班主 任 的方法和经验.行走是从实践的层面, 教我们如何才走得稳健, 走得精彩.反思是从理性的角度回顾, 不断地反思,不断地超越 自我. 成长是在理论、实践、反思的基础上让我们成长为专业 班 主任 . 李镇西的爱心教育非常有魅力,他充满着教育智慧.我觉得具 有教育智慧是班主任专业成长的理想境界.当然,教育智慧不 2 是随随便便就有的,而是在师爱中孕育, 从知识中生成,在经验 的积累中升华,在日常工作中展示出来的. 整本书的内容告诉了我们,做班主任要具备几个“特别“: 特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别 爱读 书、特别爱写作、特别爱思考
3、.苏赫姆林斯基说过:“ 无限相信 书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一.“读书是促进我们教 师人生发展和工作成长的最佳途径.只有不断汲取书籍的力量 , 才能具备一个教师,一个专业班主任的博大的精神.我反复品 读 着这本书,因为它承载着父亲对我的期望, 承载着我要做个优 秀 班主任的梦想.我从中汲取到了做班主任所需要的养分- 坚持、用心、用情、不断反思、爱与智慧.我相信有了这些养 分, 班级 管理工作这棵大树方能根深叶茂.让我们一线的班主任们多多 关 注这类有助于我们成长方面的书籍,相信不久的将来我们中会 有 人成为像他们一样优秀的专家,优秀的班主任.我希望我们在 班 主任工作这块责任田里,能耕耘出更大的希望,能让我们的青 3 春 因此而更加精彩.
