1、1 读教育心理学的心得体会 这学期我在教学之余读了一本非常有意义、对工作特别有帮 助的书教育心理学,书中广泛吸收了国内外教育心理学的 研究成果,集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题,其研 究目的 在于服务教育.通过阅读本书,我有以下收获: 教育心理学既包含了普遍性共同性的教育教学原理,同时 又结合学科,针对学科的不同特点, 以及学生的兴趣与能力,将 学科组织、调整与呈现,并进行教学. 因此,学习此书, 一举两 得, 在了解学生的心理现象及其规律为自己班级管理提供理论 依 据的同时,也提高了自己学科教学能力. 一、学习心理学的重要性. 这本书强调了教师通过认真学习心理学,知道了作为一位人民 教
2、师, 必须具备的优秀心理品质, 从而自觉地培养这些心理品 质. 能够系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征,根据 小学生的年龄和心理特点,在课堂教学中要采取相应的措施,. 有时你认为不经意的一句话,但在学生的眼里分量是多么重, 甚 至会影响他们的一生.有句话是这么说的:“好孩子都是夸出来 的!“老师的赞扬和鼓励 , 就是对他们的赏识,就是对他们的认可, 就能给他们信心和勇 气, 让他们迈出成功的第一步, 因此我们在教学中要了解孩子 2 的内心,相信每一个孩子都是天才, 欣赏孩子的长处,肯定他们 的每一个细微进步,让他们不断体验成功的喜悦,找到学习的 快乐和自信. 二、了解学生的心理是做好
3、教育教学工作的基础. 、有助于我们提高教学工作质量. 人的任何活动都是由一定的动机所激发并指向一定的目的的, 学习也不例外.学习是复杂的心智活动过程,牵涉到整个智力 因 素和非智力因素的参与.比如感知、记忆、思维、想象等智力 因 素, 构成直接参与学习活动的智力系统. 而这些非智力因素,构 成了与学习相关的动力系统.其中的动机则是学习活动最基本 、 最主要的心理动力.心理学研究表明, 学习动机强的学生,必然 在学习活动中表现出较高的学习积极性,他们在学习中能专心 致 志, 具有深厚持久的学习热情, 遇到困难时有顽强的自制力和 坚 强的毅力.因此 ,要提高学生的学习水平 ,就必须千方百计调动 学
4、生的内驱力,激发培养他们的学习动机, 提高学习效果. 提高教学工作质量是科学性与艺术性相结合的工作,并不是仅 仅掌握某学科的知识就能胜任、驾驭的.这就需要教师掌握并 3 运用一些心理学原理来实施教育教学策略.比如学生在学习的 过 程中, 他们的兴趣、情绪、意志品质和最佳的学习时机,都要 求 教师采用最佳的手段以优化影响学生学习效果的各种因素.这 时, 就需要了解学生赖以进行信息加工一些主要心理过程,获取知 识 和发展能力的规律,以及相关非智力因素情况的诱导,促使学 生的认知兴趣得到发展,形成稳定的、积极进取的人格特征. 在教学过程中培养学生的整体素质,从而健全他们的人格. 作为一位教育工作者,这本书要通读, 更要精读.自古说的好“ 书 中自有黄金屋“.这本书很有价值,对我的教育教学有很大的帮 助, 今后我还要继续研读它. 总而言之,通过这一期对教育心理学的学习,我收获良多. 不仅有专业知识的积累和专业素养的提高,而且对很多学习事 件有了崭新的认识和感悟.