1、1 读课堂教学素养五项修炼心得体会:以人为本尊重学生本 学期, 全校上下开展了轰轰烈烈的读书活动,活动内容是读 课堂教学素养五项修炼.要构建高效课堂,必然要涉及教师 的基本功,教师的教学能力与素养. 在此,结合我校的实际和近 段时间的理论学习,我认为教师应该从以下几个方面着手加强 教学素养的提升. 首先通览全书,了解到了前四项修炼的大致内容-第一项: 有效教学设计的修炼;第二项: 有效运用教学策略的修炼;第三 项: 驾驭课堂能力的修炼; 第四项:人本精神的修炼; 而最后也是 最重要的就是“ 理论素养的修炼“ .由于这本书的专业性较强, 我挑选出与目前学习生活联系紧密的几个部分,并结合个人读 书
2、 思考,把读书心得分为三步一一阐述. 起步-核心 挑战学习 理论素养的修炼,我理解了教师角色在以人为本的教育理 念下发生了重大的变化,教师的素养和能力也面临更高的要求 .如何弘扬, 培植学生的,增强学生的主体意识, 发展学生的主体 能力, 塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待 解决的难题.通过学习来提高教师的综合素质,从而将人本教 育的思想落实到教育实践中去,真正实现教育培养人,塑造 人, 发展人的本质要求. 处在集体生活肥沃土壤中的我们,如何 在实现个人梦想的同时也能让自己的个人素质有效地提高,这 2 是 读此书的目的.型组织的战略一个人在社会中应当有尊严,一 个 学生同样如此.
3、就近纵观中国社会经历的变革,当人们尝试改 变 社会时,大家通常先是漠不关心, 然后嘲笑,跟着是辱骂、迫害. 最后将面临的最大挑战就是:受到尊重. 怎样顺利的完成这一 转 变, 聚焦点就是如何增强大家的凝聚力然后在此基础上使学习 能 力得到质的飞跃.一个团体是经过一段时间的磨合才更有能力 创 造他们正真想要的东西.这些要素中大家会忽视的是:反思与 交 流 ,聆听整体,因此, 我们要学习更要学会交流.就我自己而言 在这两方面很欠缺,迈步-自我超越. 二十年的教学生涯让我了解到,如果没有发自内心的求知火花 ,人们只是被动接受培训, 最终的结果可想而知.所以自我超越 至关重要.自我超越强调创造性张力.
4、 要想成为优秀的教育者, 必须把握自己在教学中的角色定位,首要任务就是用自己的行 为表现提高自己能力,实现创造性张力. 榜样作用是最为有效 的!, 能够不断实现内心深处最想实现的愿望,全心投入、不断 创造和 超越, 是一种真正的终身“ 学习“ 3 .对于学生而言这也是至关重要的, 不断学习,不断充实自我, 战 胜自己,超越自我才是最实在 的充电方法.内心的超越是自我超越的深入.这不禁让我想起 小时候的 “ 触电“ 游戏, 小朋友手拉手围成一圈, 中间的当捉人者, 仔细注意 “ 电“ 的流动,总会有人一时惊愕没有及时抓住旁边小朋友的手,受 惊小孩就极不情愿的成了捉人者. 跃步 -形成现代学习观 经常听到这句话,“三人行,必有我师焉.我想到我的身边有一批 善于钻研,善于思考的教师, 他们的教育观念就是:要以全新的 视野对待学生,形成现代学生观, 因为每一个学生都是独立的 个体, 每一个学生都是一个独立的世界, 都有其独立的人格特 点和价值,教育就是要尊重每一个学生的个性,因势利导,促进 其自我价值的实现. 这样的教育理念就是: 以人为本的教育理念, 尊重的教育理念,发展的教育理念, 创新的教育理念. 我相信,只要我们教师加强自己的道德素质修养,提高自己的 业务水平,在培养创新型人才的同时也不断地创新自己,那么 一代具有创新精神的人才将脱颖而出,教育之花将更加姹紫嫣 红.
