1、1 读语文课程标准体会 语文课程标准根据时代的需要,对义务教育阶段的语文教 学提出一些新的要求:比如, 要求学生会略读和浏览,掌握搜集 和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力,特别提 出 了口头交流和沟通的要求.提出了写作和生活实践紧密结合的 要 求. 更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成,并将其作 为 了学习目标.在教学进程中, 我们教师要依据标准选择适当的 教 学方法,改进课堂教学, 让学生在实践中丰富语言积累,掌握学 习方法,养成良好的学习习惯. 语文课程标准还突出了学生在小学语文学习中的体验性, 强调激发孩子的学习兴趣. 体验是伴随着积极的心理活动,寻求未知的实践过程,是获
2、取 直接知识,形成学习能力, 唤起创造潜能的基本途径.语文教 学的体验性是指从学生从已有的生活经验和知识背景出发,突 出 学生的主体地位,注重体现学生认知、思维等心理的活动过程 . 体验性学习应贯穿在语文教学的全过程中,学生不仅要用脑子 2 去 想 ,而且要用眼睛去看,用耳朵去听, 用嘴说话,用手操作 即用自己的身体去亲身经历,用自己的心灵去亲自感悟.语文 教 材的内容十分丰富,英雄人物故事, 山川秀丽风光,自然科学常 识, 童话寓言故事等, 不仅有生动故事的感染,优美语言的欣赏, 而且有人文品质的熏陶.我们要在教学中让学生在体验感知、 体验思维、体验积累、体验情感、体验合作、体验创新的过 程中, 促进知识的感知和内化,陶冶情感, 开启智慧,积累良好的现状. 学生学习的真谛在于“自悟“. 作为一名教师,必须深入了解其所教学科的课程标准,才能全 面、准确的掌握新课程理念,才能在教学中游刃有余,有的放 矢. 今后 ,我将继续认真学习语文课程标准,其中的理论还 需在反复揣摩中才能领会.
