1、1 读李镇西做最好的老师有感:让师爱还学生童真李镇西的 大名, 如雷贯耳. 他的著作 爱心与教育很早就听说过,假期 中有幸拜读此著作,让我明白了“爱是教育的主题 ,爱是教育的 源泉.“ 其中反映李镇西老师心声的做最好的老师 一文, 更使我对师爱有了更深更透彻的理解. 我以前只知道教育需要“爱“, 却不知道如何才能更好地表达这 份爱. 一直以来, 我认为 “严“才是真正的爱,因为有句俗 话说得好:“严是爱, 松是害.“所以,在我的课堂中,我决不 允许学生有丝毫的怠慢,哪怕回一下头, 摸一摸下巴我 都 认 为这是违反课堂纪律的,必须予以“严惩“.当然,这“严惩“ 指的是批评教育.在这样的“高压政策
2、“ 下, 学生们出奇的 “乖“,学习成绩也还可以. 为此,我一度沾沾自喜,为自己的 “高明“而“喝彩“.其实,在我的内心深处一直渴望能和孩子 们一起玩、一起乐,但师道尊严令我望而却步.看了李镇西老 师 的“童心是师爱的源泉 “,才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心 . 我才真正认识到那是因为我缺少一份童心. 一直以来,我一贯以成人的标准来衡量学生,以成人的眼光来 看待学生,希望他们变成我想象中的学生- “小大人“,个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学 习少玩的完美类我了解吗?不,我并不知道. 而李老师呢?他能 够在教育学生时“向学生学习 “,他能够大声疾呼并真诚的实践 2 着“请尊重学生的
3、选举权 “,他努力追求着“成为学生最知心的 朋友“回答学生最关心的问题“, 他勇于在学生面前承认自己 的错误,他也谆谆教诲着年轻班主任要“乐于请教 “勇于思考“ 广于阅读“善于积累“.李老师说得好:“教育是心灵的艺术 .如 果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育过程便决不是 一 种技巧的施展,而应该充满人情味; 教育的每一个环节都应该 充 满着对人的理解、尊重和感染,应该体现出民主与平等的现代 意 识. 虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说,教师远在学 生 之上, 但就人格而言, 师生之间是天然平等的;教师和学生不但 是在人格上、感情上平等的朋友,而且也是在求知道路上共同 探 索、前进的
4、、平等的志同道合者“.读着李老师的文字,感 悟着他的心灵,回忆着自己的教学行为, 我陷入了沉思:“ 亲其 师, 信其道 “,古人尚却明白的道理,可我实在汗颜.学生 成了学习的机器,学习的乐趣又从何说起, 学生的个性该如何 发 展?学生是有差异的, 有的文静、有的好动; 有的乖巧、有的调 皮好玩是他们的天性,只有在玩中学、乐中学,才能真正激 发他们学习的积极性.我们为什么不让孩子学海无涯“乐“ 作舟 3 呢?为什么一直让他们徜徉在“ 苦海“之中呢?我们有什么理由 剥夺他们的天性呢? 式的学生,是教育的悲哀. 因为我们剥夺了他们一生中最美好 的时光- 童话般的童年.作为教师, 在面对学生时要保持一
5、颗童心,以自 己的童心唤起学生的童心,以自己的爱心唤起学生的爱心.只 有这样我们才能够走进学生的心灵,才能够表达我们对他们的 爱. 也只有这样我们才有资格谈我们的教育.我们要创设平等 、民主、和谐的教育氛围,放下自己的架子,用爱心营造积极 健康、生动活泼、民主和谐的师生关系,让爱心成为照耀学生 心灵的阳光,培养学生健康的人格, 使学生的素质得到全面和 谐的发展. 一、开放学生的时空,使之充满活力 开放学生的时空,使之充满活力, 教师必须摘下“ 师道尊严“ 的面具,让自己的主导地位不至于变成“主宰 “地位,建立起民 主、平等、亲切、融洽的师生关系,使学生向教师敞开心灵的 大 门, 说出自己的真实
6、感受和思想, 敢于在教师面前真实地表现 自 己, 充分展现自己的个性, 并自我挖掘出创造性的潜能.要做到 这样, 教师必须做到不拖堂, 不让作业和考试填满他们的课余 时 间;不要滔滔不绝地“满堂灌“, 还学生自主权,还学生发言权, 4 还学生活动权.否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道,久而 久 之,学生将被动地接受信息,变成“录音机“, 变成“容器“. 二、关爱学生,使其“亲其师,而信其道 老师关爱学生必然赢得学生的爱戴,学生也必然会将爱师的感 情转化到这位老师所教的学科中去.反之亦然,如果我们对每 个学生不做到力戒“忘事忌语 “,即使您一切为了学生 ,而学生却 受到您的言行的影响,或疏远您,
7、 或与您产生对立情绪,渐渐地 变成被动学习,甚至厌恶学习. 三、教师要有良好的素养 老师工作有着枯燥重复的特点,每天要面对大量繁杂、琐碎的 学生问题,若不能以平常心态对待周围变化的事物,久而久之 脾气会变坏.如果急噪不能克制自己, 变得激动,训斥学生, 凭 主观臆断妄下结论,会挫伤学生自尊, 使学生产生逆反心理而 失 控, 导致心理失衡现象. 我们要认识到我们的任务是去帮助每 一 个学生成功,对其不规范行为,只有引导, 认真去做思想工作. 我们在教育教学过程中,要向李镇西老师学习,做到边教边学, 随时反省自己的言行,要有敢于认错纠错的勇气,这对自己发 展 很有利,同时我们只有宽容学生的错误, 给他们爱,用自己的美 好心灵去医治其心灵创伤,用精神甘霖去洗涤他们思想上的污 渍, 5 他们今后才会宽容别人的错误.要知道: 我们对孩子的方式,也 是孩子对待我们和别人的方式.所以我们要抛开一切“面子“ 的 事, 具有良好的素养, 从学生角度去思考 ,调整好自己的情绪, 及时将一触即发的矛盾缓冲过来,增进师生情感. 填写着那份美丽的色彩,他们在快乐中成长着.让我们放下架 子, 尊重、宽容、理解学生,笑口常开, 还学生童真,相信学生必将 因我们的改变而变得更可爱、更快乐.
