1、1 读朱永新致教师有感 读新教育实验发起人朱永新的致教师 第一辑,最吸引我的是前言的那首诗- “教师,不是春蚕, 教师的固步自封才会作茧自缚,心灵的成长来 自每个季节“我是教师,以现在求证未来,让生命幸福完整.“ 这 首诗, 真是越读越喜欢, 也 许正是因为她道出了无数老师的心声,才会“于我心有戚戚焉“. 再往后看,为自己赢得心灵的自由、我们还需要教育理 想 吗?、做一株伟大的芦苇这一篇篇渗透了新教育理念 的智慧之作,无不昭示着我, 做教师,要有理想, 有思想,有自由 的心灵.我不由地想起这样一个问题: 一个具有人格魅力的理 想 教师究竟应具备什么样的素质? 我想, 理想的教师, 应该是胸怀理
2、想 ,充满激情和诗意的教师. 教 育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同,只有 具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感、才能够提出问题, 才 会自找“麻烦“,也才能拥有诗意的教育生活 .一个优秀的教师, 必须具有远大的理想,不断的给自己提出追求目标,同时又要 有 激情 ,要善于认识自己,发现自己. 一名理想的教师,就应该不 断地追求成功、设计成功,更重要的是要撞击成功.因为人来 到 2 世上并不知道他会成为什么样的人,只有去撞击每一个可能成 功 的暗点 ,才能擦出成功的火花. 理想的教师,应该是一个充满爱心, 受学生尊重的教师.教师的 爱心, 就是教育的力量源泉, 是教育成功的基础.我们有
3、很多教 师日复一日、年复一年的在教,但是他从没有在教的过程中寻 找到乐趣,心中也没有涌起一种爱的热潮, 这样的教师永远不 可能取得教育上的成功,永远也不可能把握教育的真谛. 理想的教师,应该是一个勤于学习, 不断充实自我的教师.一个 要成为理想的教师,要成为大家的教师, 想成为教育家的教师, 他必须从基础抓起,扎扎实实多读一些书. 就是不想成为名师, 也应不断完善自己的知识结构. 教师如何享受职业生涯带给我们的幸福感觉?左拉说:“ 每一个 人可能的最大幸福在全体人所实现的最大幸福之中.“穆尼 尔纳素夫说:“真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值 时, 才能体会到.“拉美特利说:“有研究的兴味的人是幸福的!能 够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人 更加 幸福.“ 历史名人对幸福的解读很多,总归:幸福应该是在创造 中的, 幸福应该是在服务中的, 幸福应该是在研究中的,幸福应 该是与别人分享中的.同理: 教师的幸福来源于创造、服务、 研 究和与人分享.
