1、1 辅导员思想汇报20XX范文 尊敬的党组织: 在一年多的辅导员工作中,我既感到责任重大,也感到成长了 很多, 并且在实际工作中发现了自己的很多不足.在去年的五 月份, 我顺利通过了南京工业大学辅导员的招聘考试,光荣地成为了 一名大学辅导员. 我深知,高校辅导员是大学思想政治工作的重要力量, 一方面,我对于这份意义重大的工作充满着信心,另一方面,我 也清晰地认识到自己身上存在着一些不足需要改进. 随着社会的发展,大学生的问题也越发多了,而社会也要求我 们教育出充满创造力,有个性的学生. 因此,我们辅导员也应富 于创造性.我下面就想谈一谈自身方面的一个小案例.刚接到 应化这个班的时候,我们班有一
2、个女生, 是一个学习基础极差 而又十分腼腆的孩子.她父母已离婚, 爸爸再婚,跟着爸爸和后 妈过, 他们对她的学习成绩不太关心, 导致她在校期间平时的 作业要么不做,要么就是随意乱作, 考试也出现了多门不及格, 把她叫过来一问原因就开始沉默,从来不想和我认真地进行交 流, 弄得我在工作中非常的被动. 我想了很长时间,既然批评不 行, 那我就对她进行赏识教育. 在她及时完成作业,并且积极参 加课程的时候我就表扬她说非常好,你是非常聪明的,非常有 天赋的.就这样 ,一天又一天 ,她的作业完成的不仅越来越好, 还 2 杜绝了翘课的情况.之后的考试, 根据老师说,她几乎每次测验都会有一些进步,成绩从不及
3、格 到及格,甚至进入了班级前XXX名,看到她的进步,我很高兴了. 这种 发自内心的欣慰是只有你亲身当过辅导员后,才会有所体会的 .现在的她已经不在挂科的名单中了. 当然她还会遇到困难,但 我觉得我和他都有信心闯过一道有一道的难关. 大学生虽然已经成年,步入成熟, 但是他们也都渴望得到老师的关注与赞赏.我们的这些不经间 的行为举止,在潜移默化中都在深深的影响着每一位学生的身 心发展.如果我们把欣赏的目光、成功的机会只投向个别学生 ,那么其他学生的自尊心和自信心必然会 受到伤害.因此 ,这就要求我们要以公正的态度对待每一个学 生, 给每个学生以发展的机会. 因此,这就要求教师要以平等的 态度、公正
4、的评价对待每一个学生,给每个学生以发展的机会 和空间. 这件事在我刚刚起步的辅导员生涯中是一段小小的插曲,是一 个小小的闪光点,但它却使我更加相信教育的力量是伟大的, 良好、科学的教育对一个孩子的转变和发展是多么的重要. 另外, 针对我们学院的学生入学成绩水平比较集中,高分学生比较少 ,很多来自偏远地区的学生性格偏内向, 不善于表现自己,生活 3 比较节俭,思想上都积极要求进步的特点, 从入学伊始,就提出 了团结,紧张 ,活泼,共进的班风口号.班风建设的措施如下 : 第一, 抓好学生的思想教育工作,开学伊始就在班集体中形成了良好 的奋进,团结的氛围 ,努力帮助他们树立正确地人生观,价值观, 寻
5、找制定适合自己的人生目标,重新树立学习的自信心.举行 了新老生经验交流会,以自身的经历现身说法,帮助学生正确 认识自己的学习,思想水平及能力, 以更好的树立个人的目标. 举办了职业生涯规划为主题班会,帮助学生正确认识现在的人 才需求形势. 第二, 组织了一支有能力, 有号召力,团结向上的班委会, 充分发 挥学生的力量.培养他们自我学习, 自我管理的能力.班委会及 各科课代表能与各位任课老师积极配合, 抓好日常的考勤和良好的课堂纪律, 为同学们创造良好的学习环境. 管理好班级的日常工作. 第三, 利用多种机会有班里的每位同学进行沟通,谈心,根据各 自不同的特点,帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标
6、.针对 班级中学习拔尖, 但家庭贫困的学生,帮助他申请了勤工俭学的岗位, 其工作和学习得到了各位老师的认可; 对于对专业没有兴趣的,打算换专业的学生,耐心疏导,讲明道 理, 帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标. 4 第四, 建立了班级量化管理细则, 对于同学们的行为形成约束. 当然, 工作中我也发现自身的很多不足,对于学生的一些思想动态没 有及时掌握,对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等. 通过锻炼使我的能力提升了很多,思想也成熟不少.我以后一 定会努力争取取得更好的成绩. 此致 敬礼 汇报人: 年 xx 月 xx 日 尊敬的党组织: 百年大计,教育为本 ; 教育大计, 教师为本; 教
7、师大计,师德为本, 这些已成为社会的共识.职业道德在教师行业的特殊性决定了 师德建设不仅仅是个人行为,更是关系到整个社会的行为.而 高校辅导员作为大学生入学后的启蒙导师,担负着帮助他们正 确走好跨 进大学校门的第一步,树立正确的人生观、世界观,为今后的 学习、生活打下坚实基础的责任.辅导员的师德建设在大学生 成长过程中 起着至关重要的作用 . 三年前, 我成为一名高校辅导员.至今我仍然清晰地记得在面试时说的 那句话:学生工作是一项高尚的事业, 我热爱学生工作,愿意将 5 自己全部的热情投入到学生工作当中去.从此, 我在艰辛的付出和甜美的回报中品味到作为一名辅导员不同 于其他工作的酸甜苦辣. 刚
8、接手第一批学生时, 心里很是忐忑, 因为我带的九个班级中有八个班是理工科专业,每个班只有两 三个女生. 前辈们告诉我这样的班级最容易出现自由散漫、不求上进、 自控力差、违纪行为多的现象.于是, 我做出了一个简单的决 定: 严字当头, 严格管理 . 只要学生一有违纪现象发生,我就把他们叫到办公室严厉批评 一顿, 然后写检讨书. 这种管理方式在最初取得了明显的效果 可慢慢地,问题也浮现了出来. 一次在批评一个过去屡次旷课 的学生时,言语比较严厉, 那个学生气愤地对我说:我知道旷课 不对, 这次确实是我的错误, 可是我最近已经很少旷课了,为什么你看不到我的进步那一瞬 间, 我受到强烈的震撼. 于是,
9、我找了一个性格直爽平时和我交 流较多的学生,了解同学们对我的看法. 那个学生告诉我:辅导 员平时给我们的印象就是冷若冰霜,大家都很惧怕你,也不敢 和你说心里话反应真实情况.听到这些, 我感到深深的自责,于 是开始反省:我真的了解他们吗?我真的关心他们吗 每个人都有自己的缺点和长处,就算是再后进的学生也有表现 出色的地方. 6 于是我不再一味地批评他们,对学生进行批评教育时, 注意把握好度,主动地接近他们, 找他们聊天.在他们取得成绩 时及时给予表扬; 在他们犯错时,细心地指出他们做得不对的地方,帮助他们改 正. 渐渐地 ,他们犯错误的次数越来越少,也有越来越多的学生 愿意找我谈心,遇到问题时会
10、主动向我寻求帮助. 在一个周六的晚上,我接到一个女生的电话,说宿舍同学因为 感情问题受到刺激,表现得不太正常, 出现了选择性失忆的情 况. 我冒雨带着她去医院, 又是挂号,又是转院, 同时安抚她的情 绪并和家长联系,等一切安顿好回到家已是凌晨.等她恢复好 回到学校后,这个内向的小女生第一次主动地找我聊天,聊感 情, 聊未来 ,最后还拉着我的手对我说着感谢的话这一刻,我深 切地领悟到爱学生不是口号,更多体现在行动上.只要真心对 待学生,把精力放在学生身上, 用心与学生沟通,以爱来关心学 生, 他们就会真切地感受到. 在具体工作中,类似的事情还有很多, 也有过疲惫和郁闷的时 候. 但是当一切过后, 想着和学生一起经历的成长,一切的艰辛 就 会烟消云散,唤来的又是对工作的热情, 因为我知道学生需要 我的帮助,需要我带给他们的力量. 或许对于辅导员来讲,做的 是最基 层的学生工作,也没有巨大的学术成就, 需要处理的事情很多 7 、很 杂, 但在与学生交往过程中, 也能尝到不同的乐趣和甜蜜,体会 着为学生解决困难的欣慰,分享着学生取得进步的喜悦.在做 辅导员的工作中, 我深深地体会到师德建设工作源于日积月累,只有投入自己百 分之百的爱心才可能将辅导员工作做好,才能用心诠释师德建 设, 才能收获进步此致 敬礼 汇报人: 年 xx 月 xx 日
