1、1 小学教学评估工作自评汇报 材料 一、学校基本概况 XX中心小学始建于 198X 年,是由X 村联办的一至六年级完全小学.学校占地面积XX平方米,建筑 面积XX平方米 ,现设有XX 个教学班,在校生 XX多人,教职工XX人.多年来,我校始终本着“ XX“的办学理念 ;以“XX“为育人目标; 让学生学会学习、学会生 活、学会创造,努力创建人民满意的学校. 先后被评为“ 文明单 位“、“改善办学条件先进单位“、“ 双学活动先进单位“ 等荣誉称号. 二、教学评估流程 (一)评估领导小组组长: 副组长: 成员: (二)教师教学评估流程及结果 教学评估步骤及时间安排:(20XX 年 11 月中旬-12
2、 月底)、学习 XX省义务教育阶段教师教学评估标准. 、教师自评:评估领导小组对照评估标准逐条进行. 3、课堂观察:学校领导及教研组长对每位教师进行听课 ,并做 好课堂评价记录. 、课堂教学评价:根据课堂评价记录评估. 5、教研组互评:教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研 2 活动等进行互评. 、学生对教师的评价:通过调查问卷形式组织学生评价教师. 、家长对教师的评价:通过调查问卷形式组织家长评价教师. 、学校评估教师:学校评估小组汇总全体教师评估结果做出总 体评价. (三)学校教学评估流程及结果 学校教学评估时间安排:20XX年 2 月中旬-3 月底. 、学习XX 省义务教育阶段学校教学评
3、估标准. 2、学校自评:依据标准的指标内容进行自我评价 ,总结经 验, 找出存在的问题. 三、教师教学评估结果分析 1、教师专业水平:大部分教师能达到专科学历 ,部分教师正在 进修本科学历.普通话水平均达到国家标准;具有较好的语言 表达能力,能够在教育教学及实践活动中对学生给与针对性的 指导; 大多中青年教师能运用现代教学手段进行教学. 2、职业道德素养:全体教师爱岗敬业、为人师表 ,热爱教师本 职工作;关爱学生 ,遵纪守法 ,乐于奉献、教书育人, 具有健康的 心态,. 3、专业发展水平:全体教师具有自主学习、自我提高的愿望 , 能积极参加学校及学校以上部门组织的各种培训学习,完成规 定 的学
4、习课程,并写出读书笔记; 大部分教师能够积极建立新的 3 课 程观, 转变教学观, 并具有创新意识 ,能够对自己的课堂教学进 行自我反思并尝试改进;积极参加校本教研活动,在集体备课 、 教研组活动中认真倾听、思考同时对问题的分析和改进意见, 努力提高自己的教学水平,XX%以上的教师承担、参与了教育 规划课题的研究工作;部分教师指导学生实践创新成果获市级 奖项. 、课堂教学能力:能够认真研究教材, 把握教学目标能充分利 用教材设教学方案;科学演示实验开出率达到100,分组学科 实验开出率达85;大多中青年教师能合理利用现代教育手段 ,采用不同的教学方式提高学生的学习兴趣,能根据教学设计 组织教学
5、活动,并对教学活动进行有效的指导.能采用多样化 的评价方法激励学生学习的兴趣和自信心,对学生情感态度、 价值观的发展产生了积极的影响. 四、学校教学评估结果分析 1、教学管理:校长和领导班子成员能够全面贯彻党的教育方 针, 坚持德育为首, 扎实推进素质教育 ,具有较高的教育理论水 平, 能够经常深入课堂听课, 与教师交流,研究、解决教学中的 现实问题.能建立民主、科学的教学管理机制,明确学校、年 级组长的职责、相互关系和考核标准;研究、制定保证新课程 全面实施的校本教学计划,并组织、指导具体落实;各专用教 4 室有专人管理,有教师专业素养、课堂教学、作业指导、成绩 考查、专业发展的要求和考核办
6、法;有教学研究、计划制度、 教师评估、学校评估等反应教学工作的全貌的档案资料;能够 经常开展德育实践、体育与文艺活动,让学生愉快学习. 2、课程管理:能开全开足国家规定课程,有计划的开设校本, 建立校本课程的开发、实施工作;能按时为学生定足定齐教材 , 保障各学期教学计划顺利完成. 、教学条件:教师学历基本达标, 教师岗位设置及学科专业结 构基本能满足新课程全面实施的需要;具有良好的教学经费保 障措施,能满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教 师 培训、外出学习交流活动等经费需要;具有各类综合功能的教 室, 实验室、图书室和卫星接收室,并充分利用;图书资料、实验 器 材、文体器材、计算机
7、和多媒体设施基本能满足新课程实施 的需 要,并能及时满足教师实际教学需求. 4、校本研修:几年来学校以逐步形成校本培训与教科研工作 一体并进,成立了以校长为组长的领导小组,制定校级领导参 与指导校内教研的制度有学校教研组、备课组和校本教研制 度建设的指导意见、要求和管理办法,有教研机构对学校进行 教学指导的要求和措施.制定了教师专业发展规划及教师队伍 5 建设、工作计划、教研活动、研讨课资料的记录和教案. 、评价研究:为了客观公正评价, 我们制定了学科课堂教学、 实验教学、实践活动等评价标准,建立了有利于促进教师提高 的教学活动考察制度,以教师自评、领导、同事、学生、家长 共同参与的教师评价体
8、制,从教师专业水平、课堂教学、专业 发展等方面对教师进行评价;建立了教师教学评估制度,把评 估作为教师工作考核、任用的依据和标准.建立了促进学生全 面发展的评价标准、方案和结果. 、存在的问题: ( 1)、各项管理制度应进一步完善 . ( 2)、教师的课改理念应进一步加强 . ( 3)、应加大对教师的信息技术知识与技能的培训. ( 4)、专用教室使用率应加强 . ( 5)、音体美专业教师欠缺 .7、今后努力方向 : ( 1)、充分发挥领导班子成员的集体凝聚力完善各项管理制度. ( 2)、努力学习先进的教学理念 ,转变教师的观念 . ( 3)、有计划的安排专业人员对教师进行信息技术知识与技能 的培训. 总之, 这次教学评估工作, 必将对规范义务教育阶段的教育教 学行为,鼓励学校进行教学管理的改革与创新,保证新课程的 6 有效实施,提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的 影响. 我们将以这次教学评估为契机, 进一步加强领导,调整工 作思路,更新教育观念, 再接再厉,为学校的腾飞和发展, 做出新 的更大的贡献.
