1、1 化学教学工作总结 20XX学年,我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六 名的优秀成绩,这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的. 以学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努 力提高合格率,争取较高优秀率. 为了能进一步的提高教学质 量, 取得更好的教学效果, 我们了几条经验: . 扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可龋 考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初 中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础 知识和基本技能的学习仍然是首要的. 抓基础知识,就是要抓化学课本知识, 教学中力求每章节过关. 由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知
2、识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量 降低落后面.那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命 赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良 “,甚至使部分 学习跟不上的学生对化学失去兴趣. 抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能.平 时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应 原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体 验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实 验能力. . 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养. 2 要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问 题、分析问题和解决问题能力的培养.平时教学与复习,都
3、不 能“重结论,轻过程, 重简单应用的机械操练、轻问题情景和解 答思路分析“.而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化 学的“基本学科思维方法 “. 今年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更 高的要求.我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基 本探究内容,以周围环境为参照对象, 让学生亲身经历和体验 科学探究活动,主动学习, 逐步形成科学探究能力. . 密切联系社会生活实际,抓好知识的应用. 今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与 能力进行考查.这类试题的考查力度近年逐步加强.这就要求 化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费 的时间和精力,让
4、学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地 接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致 用. . 深化课堂教学改革,钻研教学大纲 ( 化学课程标准 ) .基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学 校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开始研究新 课程的特点,因此, 除了要用新的教学理念武装自己以外,要提 前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标 “的要求. . 3 强化教学过程的相互学习、研讨.听完课后能与上课老师及时 进行交流,提出不足之处, 以求达到更好的课堂效果. . 加强实验教学,中考试题中, 实验题所占的比例越来越大,引起 了我们老师的高度重视.在教学及复习中加强了这一部分的力 度, 因而这一部分相对得分较高. . 理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动,给 有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出, 为将来培养专门人才打下良好的基矗. 从实际出发,经验, 吸取教训 . 全面实施素质教育,面向全体学生, 关注每一个学生的进步与 成长. 首先要扎扎实实抓各学段的合格率, 这样才能提高初中 毕业合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率. 通过大家共同努力, 20XX学年初三化学取得了这么优秀的成绩,今年我们将继续 保持, 并争取更大的进步.
