1、1 学年度第二学期小学语文教研组工作计划 一、指导思想 深入推进新课程改革的实施,认真落实学校新学期教研工作目 标, 结合实际, 以抓教学质量为核心 ,以提高教学、教研能力为 重 点,不断提高教师的教学科研水平. 二、总体工作目标 1、促进教师专业成长;2 、提升语文教研组整体教研水平 ;3 、提高语文学科教育教学质量三、具体工作措施 一) 、加强学习,转变观念, 构建学习型团体. 1、学习是提升专业水平的基础,我校语文教师要加强学习 , 切实提高理论水平和专业素养. 、学习内容: 学语文课程标准.本学期前两个月学习的重点是语文课 程标准, 每位语文教师都要认真学习, 深入领会课标精神,并 努
2、力用课改理论指导自己的教学实践. 学名家教学实录 ( 纸质 ) .名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处, 我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为. 教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象,比如王 崧舟、 薛法根、窦桂梅、于永正等.教研组还将组织教师观看名师课 堂录像. 2 学身边名师课堂教学艺术.身边名师具有更好的示范和引领作 用, 景山分校语文名师众多, 我们要发挥这一优势,邀请校长、 校长助理或王主任为我们上示范课. 教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文,并在自己 的教育博客发表读后体会. ( 二) 、规范、优化教学各环节,讲求实效, 努力提高语文学科教育 教学质量.
3、教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅 “的过程,教学过程 重在细节,细节成就优秀. 关于备课: 备课误区:1、备课等于写教案;2 、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本把握备课环节:1 、资源准备、2 文本解读、3、教学思路、 4、教学设计、5、形成文字(1) 、资源准备:教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程 标准、文本解读:两个层次:1、吃透教材. 教材是解读文本的本 “,任何解读都要以教材为本,忠实于教材.2、超越教材.即教材“ 二次开发“.主要是指教师依据课程标准对既定的教材内容进 行适度增删、调整和加工,从而使之更好地适应具体的教育教 学情景和学生的学习需求. 在文本解读基础
4、上,形成教学思路, 确立教学设计,并最终形成 3 教案( 教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自 己的教育博客要求:备有效课、 备优质课. 鼓励年级“集体备课,资源共享,个人加减,课后反思“的备课模 式. 关于讲课 课堂是提高教学质量的关键环节,是提升教师教研能力的实验 室. 本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语 文组 教师课堂追求的理想课堂目标.教研组的汇报课、观摩课、推 门课都尽可能朝这个目标努力.全体教师还要努力加强教学基 本功训练. 诵读能力、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学 辅助手段的运用、调控课堂能力关于练习 作业是巩固和检查学生学习效果的主要
5、手段,也是学生内化知 识的重要方式,更是提高教学质量的关键环节.本学期,语文教 研组将作业作为常规教学的重点.相关要求如下: 一、作业种类( 黑体字部分为各年级均有,非黑体字为三年级以上有 ( 含三年级) . 1、同步练习.2、习字册 .3、日记.4、读书笔记.5、单元试卷. 6、背诵.7、大作文.8、手抄报二、作业统一要求 1、用笔: 同一次作业用笔颜色统一,同一种类作业尽可能用笔 4 颜色统一. 、书写:端正、规范、工整. 3、更正: 老师标示的错字词要及时更正,一个错字或词语写两 遍. 、家长签字:习字册、练习册、试卷交家长签名.三、具体作 业要求、日记:时间、天气、内容. 手抄报大假期
6、、黄金周布 置( 主题明确、布局合理,内容充实、图文并茂、有家长评语、有 班级、有主编姓名.四年级以上a3 纸,四年级以下a4 纸、读书笔记: 书名、 作者、 好词摘抄、好句摘抄、 好段摘抄、感想. ( 可灵活掌握 3、大作文:每学期大作文次数不少于教材单元数 ,三年级以上 为必做作业. 、背诵:凡是要求背诵的课文, 要求学生一定要过关.过关要签 名 ( 家长、老师或班干 6、课堂练习:教师要精心设计课堂练习,“课堂教学要与练习 对接“, 课堂要安排一定时间当堂练习. 四、表扬和处分 、本学期在段考前后举行作业标兵评选活动,具体通知定2、 作业不及时交的同学,第二天要利用时间及时补做.作业态度
7、 不端正的同学,作业要求重做. 五、作业批改 5 1、教师要及时批改学生作业.对学生错误要明确标示 .杜绝作 业批改知识性错误. 、要求细批细改.对的划勾, 错误的划点,杜绝大勾大叉. 3、作业批改标准程式:正误标识、等级、日期、批语 ( 批语有针对性,要求人性化关于测试和辅导 单元教学结束后都要组织一次测试,测试具体时间由教师安排 , 测试必须全批全改,并做好分数登记. 测试卷要求家长签名.教 师要根据实际情况,做好学生个别辅导, 做好培优补差工作. 关于教学常规检查 、作业检查:定期检查为全班上交. 备检作业为同步练习、习 字册、试卷、日记、读书笔记.检查形式为教师互检; 不定期抽查两次 ( 段考前、段考后各一次,每班按通知上交, 教研组检查); 优秀作业评选 ( 段考后,具体由通知定 ) . 、备课检查:教案检查主要形式为抽查和优秀教案的交流学习 . 12 周、 18 周教师将自己的一篇优秀教案交教研组装订成册以供交流. 三亚市四中附小语文组唐秀娇 年 2 月 20 日
