1、1 假期培训心得体会 在暑期,学校组织教师们到公园路小学分校进行学习培训, 使我在学习之后思考了很多,既身为一名人民教师而感到高兴 与自豪,同时又感到任重而道远, 要想成为一名优秀的教师,这 确实是一门很高的学问,需要不断的学习, 不断的提高自身业 务与能力素质.教师培训让我感受到: 在新课程改革不断深入 的背景下,教师应改变教学观念, 应有推陈出新的教学手段,才 能适应教育改革的步伐.如何应对教育的变革,加强新课程背 景下的组织教学显得尤为重要. 陶家伟老师关于语文教学的探讨,让我受益匪浅, 特别是提到作文指导课的教法时,怎样才能提高学生作文水平 呢?应课内加强读写结合.首先语文教学心理研究
2、表明阅读和 写作两个不同心理过程.前者自外而内心理吸收后者由外而内 思想表达但这两个心理过程之间又可以互相沟通.就阅读过程 心理机制而言存在这样两个心理“回合“: 一从感知语言文字入 手 由句到段由段到篇逐步弄清从而把握课文中心思想这一个从 语言到思想从形式到内容、从外部到内部、从部分到整体心 理过程;可以前 ,我会让学生多写几篇作文 ,多要他们练写作, 当 然多花了时间或许会有点收获但这事倍功半做法从根本上说 无补于提高学生作文水平. 通过这次学习培训,充分认识到自己的教学还有许多改进之处 2 ,认识新课标对老师提出了新的挑战. 过去老套的教学方式, 只注重知识的传授,忽略了学生能力的培养,
3、忽略了学生对知 识 的探究乐趣的过程.以往总是“通过老师讲述 ,学生默默记住“, 这样很快学生就会忘记,在新课程设置中, 则更注重知识的来 龙 去脉, 注重创设一定的情境, 让学生在特定的情境中去理解掌 握 某个知识点,这样学到的知识印象深, 而且对知识的灵活运用 也 有帮助.学生对基本知识的学习, 也不觉得枯燥无味,难以理解, 在激发学生的学习兴趣上起到了很好作用.在教学中,还要注 重 培养学生的思维习惯,加强对知识的求知欲望,体现同学间交 流 合作精神,培养学生对创新思维的培养, 我们在以后教学中,不 能仅仅追求完成教学任务,总担心自主探究耽误时间,干脆将 结 论告诉学生,这样对培养学生能
4、力只是空谈. 新课程理论.新课程提倡教学要立足于教材, 又要超越教材就是“用教材教 , 而不是教教材“, 其过程引领学生科学地补充教材, 准确地加工教材, 让教材成为学生积极发展的广阔天地, 3 让教材成为学生与社会生活联系的纽带, 真正使教材成为老师实施课程资源开发的途径.教师要创造性 使用教材, 把课程资源的开发落到实处, 教师可以根据教学内容, 敢于打破教学内容的局限, 挖掘每一节课的课程资源, 充分发挥学生的学习潜能, 采用灵活多样的方法丰富学生的知识空间, 培养学生收集资料能力, 乐于观察, 乐于探究学习知识 , 让学生感到课堂不是学习知识唯一的途径.“教学有法但无定 法, 贵在得法
5、.“语文教材无非是例子, 凭这个例子要使学生能够举一反三, 练成阅读和作文的熟练技能; 因此, 教师就要朝着促使学生反三 这个标的精要地 讲, 务必启发学生的能动性, 引导他们尽可能自己去探索. 教师、教材、学生是教学的三大基本要素.教师与学生都具有 主体性和能动性.教师主体性与能动性表现在创造性使用教学 资源( 教材 ),精心的设计教学环节, 组织教学活动, 调控教学进程, 激发学生学习的积极性等.让教师养成认真钻研教材的习惯, 能准确地把握教材的中“三维“ 目标的切入点 , 设计高质、高效的教学方法与实施程序, 在尊重学生、尊重文本的主题思想的情况下, 合理地开发教材, 创造性地使用教材,
6、 4 从而不断提高自身的教学能力, 提高课堂教学效益, 让学生乐学、爱学、想学, 进而达到自能学习. 真的感谢陶老师为我们准备了一个学习的平台,让我能有幸自 我提升,今后 ,我要多学习理论 ,平常及时记录、整理自己的教 学反思.不断提高自己的教学能力和水平, 不断的学习,把这几 天学到的用到课堂上,让学生成为最大的获益者. 假期培训心得体会(2): 我们又迎来了为期十几天的培训.虽然天气很热,虽然暑期的 休息被打破,但我每天却很快乐而又充实. 此次培训形式多样, 有华中师大博导邓猛讲特教发展历史、华中师大博导雷江华 讲特 殊儿童心理问题、华东师大博导王和平讲的特殊儿童感统综 合失调的问题及训练
7、事项等.这些如春雨, 无声地滋润着我的 心田, 不仅使我在理论上得到了指导,基本技能上得到了提升,而且 让我眼界开阔了、思考问题能站得更高了.现将在培训中所感 所想小结如下: 一、重温特教走过的路,感受深 在华中师范大学邓猛博士带着我们一起温习了美国特殊教育 的发展及现状.特殊学校校本教材开发. 教材内容的选择要有 基 本知识与基本技能; 面向未来社会生活;以儿童现有经捻为基础; 5 寻找典型范例与主题活动等与教育相关的法律法规.以后,我 将 用这些知识来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时, 保 护残疾学生的身心健康,保障残疾学生的合法权益,促进残疾 学 生在品德、智力、体质等方面全面发
8、展. 二、让爱伴我成长 华中师范大学博导雷江华讲的特殊儿童的心理与教育讲座 让我受益匪浅.以前没学这些知识以为孩子们是故意不听老 师的, 偏和老师做对.现在知道了, 他们是有毛病,不能控制自己. 所 以我们要多关心学生,给学生温暖, 不歧视学生.在生活上关心 学生, 在学习上帮助学生, 让学生在感受爱的过程中,理解爱, 学会爱.它山之石可以攻玉, 在他们身上显现的亮点顿时让我 开 拓了思路,自己平时碰到的难题或许换一个角度就能很好的解 决. 其实, 每一个残疾学生都是好学生, 他们身上有不同的闪光点 只是有的没被我们老师发现罢了.我暗下决心今后也一定会把 更多的爱,倾注在那些后进残疾学生的身上
9、,倾注在那些需要 帮助的残疾学生身上. 三、孜孜不倦,不断提高自身素质 6 华东师范大学博导王和平讲的特殊儿童感觉统合训练让 我眼前一亮.我们的学生是可以训练的, 是可以往好的方面发 展的. 只是以前我们知识有限,不知道怎么弄, 怎么教? 通过这次培训, 给了我们一次很好的提高自身能力的机会.通过学习,我认识 到了自己在这些方面还存在着一定的差距,需要多下苦功夫, 加强理论学习,不断练习, 方能有所长进. “问渠哪得清如许,为有源头活水来“.学习是教师的终身必修课 ,在信息化时代, 我们更要时刻提醒自己要不断充电,才能适应 我们的教育发展.校本培训与时俱进, 给我们照亮了前进的方 向, 当然 ,有些理论知识还需我们在以后的工作中细细琢磨、 思考. 我相信只要我们用心, 就一定能进步!
