1、1 学年二年级第一学期语文教学工作总结 本学期我担任二年级语文教学.由于我走上教育行业的时间还 很短, 教学经验少, 教学技巧也缺乏 ,- 所以在教学过程中更不敢怠慢,虚心向同行学习,不断钻研教 材, 通过又一学期的努力, 我自己在教育教学此文转自这一方面也成长了不少:备课不仅 备教材,还要备学生 ,备学生对当个知识的掌握情况,备学生在 课堂上可能出现的状况;讲课也比以前自如一些了,处理班上 的突发事件也要灵活一些了.当然, 更多的还是需要努力,不断 地提升自己.现将这学期的工作总结如下: 一、 本班的基本情况 2.1 班在本学期有自身的特殊性: 原班生只有 XXX人,插班生就有 XXX人,将
2、近一半的学生是转进来的.这给整个教学进度带来了 不少的难度.而学生的年龄基本偏小, 很多学生才7 岁, 这样学生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差.另外, 就学生的成绩而言,差距太大, 最高分能稳定在 98 分的样子,而最低分还不到 35 分, 这样的差距无形又加大了教学的难度. 二、语文教学采用 的方法根据班上的实际情况,通过向其他班的学习,联系本人 的教学方法,我在下列方面多下功夫: 1、要上好一堂课,备课是关键,所以, 我在工作中,抓紧一分一 2 秒, 不断钻研教材, 备课时一定备学生 ,备课文, 备教法.特别是备 学生这一环节必不可少. 2、对于二年级的小朋友而言,直观的东西更能激起
3、他们的学 习兴趣.如教 “葫芦“这个词语时 ,直接写一个“葫芦“在黑板上和 既写字又画图相比,后者更能调动学生的学习兴趣,使他们在 学习当前知识时精力达到集中状态.所以, 在实际的教学中我 尽可能地使用简比画,投其所好, 让学生在快乐、轻松的环境 下学到知识. 3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况,我在教学中采用“ 一帮一“的方法,一差生配一小老师,同学之间互相学习, 互相帮助,这样对差生而言, 知识增加了;对优生而言, 知识也得 到了巩固,同时 ,优生的能力也在不知不觉中得到了培养、对 差生这一板块,我经常与他们谈心, 帮助他们找到自己的优点, 以此树立他们的自信心,想尽办法让他们感受到自
4、己 也是班上不可缺少的一份子,如: 班上一位学生的基础很差,通 过一段时间的努力,他有了不少的进步, 但和其他的同学相比, 还是有较大的差距,当我发现他对自己没有足够的信心时,便 给 他分配了一个小任务,并告诉他, 他在班上也是非常重要.全班 同学都等到他能有更大的进步呢,这样下来,他的信心又出来 了. 这样的工作要我们当老师坚持不懈下去!一直给他鼓气,成 为他 3 学习的加油站5、无论对于优生还是后进生,一旦发现他们的 闪光点,便毫不吝啬地加以表扬, 这样不断地培养他们的学习 兴趣, 学生学习起来有兴趣了, 我们就不怕他学不到知识了.另 外, 我本人也虚心向同行学习, 学习他们的教学方法,遇到困难 主动向他们请教,不断地提升自己. 让自己尽可能地优秀也会 使所教的学生收益匪浅! 三、取得的成绩通过师生一学期的共同努力,现在班上优生能 力得到了培养,后进生的成绩也有了相应的提高,全班学生 的学习兴趣与上学期相比更浓了,自信心更强了,已逐步形成 团 结、协作、共同进步的良好局面. 四、不足之处及以后努力的方向 我觉得补差这一环节是一个长期的过程,需要老师和学生坚持 不懈地共同努力.另外, 对个别同学的“ 心理关心“还不够, 所以, 在以后的工作中, 补差和注意个别学生的心理世界是我 努力的主要方向,只要我朝着这一方向一直走下去,相信2 、1 的明天将会更辉煌!
