1、1 年 12 月大学生思想汇报: 发展观发展的新阶段 尊敬的党组织: “发展“是一个动人的字眼.中国人、外国人都憧憬 “发展二字. 各种各样的包含有“发展 “这一概念的国际会议、首脑会议不 知开过多少.人们常讲的“蒸蒸日上“ 、“欣欣向荣“、 “蔓蔓日茂“,以及至少讲了近千年的 “与日俱增“,都是指的发展 . 发展, 究竟什么是“发展“?严格地讲,发展是指事物在规模、结 构、程度和性质等方面发生的由低级到高级、由旧质到 新质的变化过程.没有从旧到新不是发展, 没有从低到高也算 不 上发展.有发展就有个对发展的看法问题, 这就叫发展观.说得 远一点,早在西周时 ,易经 里就通过对一种被称作“鸿“
2、 的水鸟的成长、前进过程的描述 , 揭示了我们祖先对运动、对发展的认识.真正把“发展“ 作为研 究对象始于20 世纪 40 年代. 那是由法兰克福学派提出的工业文明观.简单地讲,就是“ 工业(经济)=发展“.这是现代发展观的第一阶段.现代发展观的 第二阶段是 19XX年由罗马俱乐部提出的“增长极限论“.他们批判经济中 心论, 提出 “经济+ 自然 =发展“.现代发展观的第三阶段就是前 几年讲得比较多的可持续发展观,这就是“经济 +自然+社会= 2 发展“或者说再加个“时间“的维度.现代发展观的第四阶段由 于多学科的介入,提出了“经济+自然+ 社会+人=发展“. 可是, 人在这几个要件中并不十分
3、突出. 第五阶段的标志是年 的哥本哈根世界人口与发展会议,把“以人为中心 “作为“发展 的最终目标“,可以认为这是“ 以人为中心“的发展观. 由中国共产党提出的科学发展观是发展观的最新阶段.科学发 展观实现了“四个统一 “:一是时间和空间统一 ,既要立体推进, 又要持续推进;二是经济与社会统一, 不可一条腿长一条腿短; 三是精神与物质统一,既不是“精神万能“,也不能搞拜金主义, 不能“有奶就是娘“;四是全面与重点统一 ,重点鲜明, 是以人为本,也就是以人为圆心, 向四面八方辐射.科学发展观 堪称是发展观演化史上的最高阶段. 发展观是世界观的重要组成部分.中国正在学习和实践的科学 发展观是辩证唯
4、物主义发展观.科学发展观认为发展是螺旋式 的上升,是有曲折的 .认为只有升、没有降 ,发展的路径笔直而 又笔直,是不现实的 .认为 “笔直而又笔直“,看起来信心十足,一 旦遇到困难和挫折就会惊慌失措,来个180 度的大转弯,丧失信心. 科学发展观认为发展是量到质的转化. 看到“质的转化就要解放思想 ,大胆地突破旧质 ,走向新质.只在 旧质的桎梏中讨生活,在陈规中求发展, 是发展不到哪里去的. 发展要有乘长风破万里浪的大无畏气概.科学发展观认为发展 的根本原因在于事物内部矛盾双方的统一和斗争.过去只强调 3 斗争性,把自己人斗得稀巴烂是不对的; 不敢讲斗争,一味地谈 统一性也是掩耳盗铃.有斗争才
5、需要协调, 有统一说明有可能 协调. 统一是目的, 斗争是手段. 科学发展观认为发展要以人为本.人是发展的出发点和落脚点 ,是发展的推动力也是发展成果的分享者.“取天下之财,以供天 下之费.“ 发展的成果不能只由少数人占有.“以人为本“ 的人是全体人.人与人之间允许有差别, 但不可差距过大.“ 财聚 则民散,财散则民聚 .“人人都能分享到发展的成果,人心才有凝 聚力, 向心力. 科学发展观才能转化为巨大的物质力量. 科学发展观认为具体事物的发展是有限的,整个物质世界的发 展是无限的.发展无止境. 发展观要随着物质世界的发展而发 展. 我们对发展观的认识不可能一蹴而就, 要在学习中继续加 深, 在实践中不断提升. 此致 敬礼! 汇报人:田天 年
