1、1 读教育智慧从哪里来心得体会 读书, 就一个人而言, 如莎士比亚的诗 :“生活里没有书籍就好像 没有阳光; 智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀. 教育智慧从哪里来这本书,虽然是教育类书籍,却不同于 以往我们常见的那种书卷气,案例分析式讲评,几乎可以涵盖 一 线老师平时教育中的所有常见问题,具有实践性可操作性,更 重 要的是,这本书给我一种思想的启迪: 教师在教育中出了问题 是 因为没有寻根求源,而当了情绪的奴隶, 使自己的工作陷入非 智 慧的体力化; 学生出了问题,也是因为教师不够了解孩子的原因, 不仅要了解孩子的成长史、家庭教育,重要的是了解孩子喜欢 什 么、害怕什么; 师生关系是最为微妙
2、的,远近皆有度, 远近皆因情绪而产生不 同的学问; 教师与家长的关系在现实并不理想,这就指导我们有很大的必 要性要花精力指导家长如何教育自己的孩子,在教育的源头疏 堵漏洞,这是使自己的工作趋于轻松的必由之路管理孩子不如 引导孩子学会自我管理 有人说:“ 读一本好书, 就是和一个品德高尚的人对话. 2 这话一点不假,教育智慧从哪里来这本书就是一本好书, 读了书中的那一个个案例,及王晓春老师的精辟点评,受益匪 浅. 这本书让我明白了,身为教育者, 全身心地去爱学生固然重要, 但教育智慧不可少.只有既有爱心, 又具有教育智慧,才能更有 效的教书育人. 爱究竟是什么?它像空气一样,每天都在我们身边 ,但又因为它 无影无形,往往又很容易被我们忽略. 但我们的生活中不能缺 少它, 它的意义已经融入我们的生命. 而面对我们的教育,爱, 应 该是教育力量的源泉,是教育成功的基矗.爱的教育中有 这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样. 没有水,就不成其池塘, 没有爱就没有教育.“ 如果我们对学生的 爱是无私的,没有功利性的, 老师对学生的鼓励,对孩子无微不 至的关爱,甚至是一个无意的微笑, 让孩子在轻松、和- 谐的氛围中感受爱,并把这种美好的感受带给更多更多的人.
