1、1 读美术教育与人的发展心得体会 今年, 我有幸拜读了杨景芝老师的著作美术教育与人的发展 .本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家.本书具体 介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育,促进学生全面 和谐发展的教学经验,以及通过长期探索而建立的美术教学体 系和教学方法.作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实 验研究, 以美术教育发展的新观念,全面系统地分析和论述了她对美术 教 育的认识和体会.这是一项以实践研究为基础总结起来的美术 基 础教育理论新成果,对改革我国现行的中、小学及幼儿园美术 教育, 具有倡导的意义和作用. 作者具有近40 年的教学实践经历,又经过近20 年对学生绘画能力发展的
2、教学实验研究,她总结的教学理论通 过50 多场报告会和讲座,在全国各省、市、县的校内、外教育阵地 得到推广和验证,在教师中取得了一定共识.全书立 论新颖,表述深入浅出, 图文并茂,是中小学及幼儿园教师以及 师范院校学生的教学参考书,也是广大家长教育子女的良师益 友. 本书曾荣获北京市委市政府颁发的第六届哲学社会科学优 秀成果 奖. 2 这本书对于我们处在教育第一线的美术教师有非常好的指导 作用. 书中具体介绍的通过美术教育活动对学生进行素质教育 ,促进学生全面和谐发展的教学经验, 以及通过长期探索而建 立的教学体系和教学方法.及根据自己切身经历所进行的教育 实践研究,以美术教育发展的新观念,
3、让我们更加全面系统地 对美术教育的方法和认识有了刚直观的感受.通过阅读本书, 我深刻体会到对美术教育事业的爱来自于杨景芝老师对整个 人类命运的关心. 众所周知,当前除了人们常常谈论的经济危机和环境危机外, 还有一个精神危机.这一危机的一个最明显的标志,就是现代 社会竟然把人自身之感受和理解的最忠实写照艺术,这种能在 人的精神世界掀起狂涛巨浪的艺术这种被视为人类“ 最后的精神家园“ 的艺术,也当成一种商品或人自身在社会中地位的标志和虚假 包装物.正如杨老师表示的:“我试图探索一条适合我国国情的 美术教育途径,我不赞成脱离学生实际的传授知识技能为目的 的美术 教育学科中心论,反对用模仿的教学方法压抑学生的创造力. 另一方面,我又感到教学内容完全从学生的兴趣出发存在不足 ,它缺乏科学系统的教学体系, 致使教育产生放任自流的不良 后果, 我主张美术教育依靠发展学生的知觉、美感和创造性,促进学 3 生 全面发展.“杨老师不管对她的理论还是实践 ,都浸透着一种爱 心, 诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点 .“这里不 仅有对其从事的艺术教育事业的爱,还有对她的教学对象的爱 , 对学生作品的爱、对学生在绘画中表达的天真烂漫的个性和 情感 的爱. 这是一本好书,从中我受益匪浅. 杨老师以自己的实际行动和 理论成果,为艺术教育开辟了一片净土. 也是我的一位良师益 友 .
