1、1 读现在,我们这样做教师有感 这个月我阅读的书目是肖川、黄超文主编的现在,我们这样 做教师 系列之英语卷.其实匆匆一个月都没能真正的静下心来好好读 书, 直到临近月底这个星期, 才拿过来翻看了看.本书共分为上 篇和下篇,上篇是 :英语教师成长的基本理念,下篇是英语教师 成长的个案叙事.下篇分别有九位老师通过自己的几个简短的 教育教学实例对自己不同时期所做的英语教师工作进行了贯 穿与反思.读了这么多老师的教育叙事, 我觉得,今天的英语教 师应该是一个与时代发展变化相融合、相适应的人,一个充满 生活情趣的人;一个必须了解学生在想什么,喜欢什么,不满意 什么的人,一个善解人意的人. 只有这样的教师
2、才能走近学生, 理解学生,进而影响学生. 读完全书,不禁让我回想起6 年前第一次担任英语教师的经历.其中的一些故事和我在现在 工作中遇见的事儿很接近,但随 着时代的进步今天我们当教师已经于那时的情形大不相同了. 下篇中的英语教师成长的个案叙事5 因为热爱而快乐 是 我认为最具看点的部分,游舸老师分别以: 我的成长之路,我的 研究之旅, 我的反思之乐命题了自己的教育叙事.通过看他的教育叙事和 自我反思,我也反思了自己的教育教学工作.在我们的工作中 2 会遇到形形色色的孩子,学习好但习惯差的孩子;特别内向的 孩子, 调皮的孩子都需要老师的引导和鼓励.爱是给每一个孩子的 成长雨露,特别的爱给特别的孩
3、子!一个老师,一个班主任,应 该把学生视为自己的孩子,心中要充满爱, 师爱应该成为班主 任 工作的基础.我们不光要关注优等生, 更要学会关心后进生,在 学生面前学会蹲下来,用欣赏激励的眼光去看我们的孩子,用 爱 去感化每一个心灵.然而实践告诉我们, 教师仅仅有爱心还是 不够的,重要的是把对学生的爱定格在合适的位置上.真正的 爱是爱所有的学生,爱身边所有的人. 所以在工作中,我们要先 学会欣赏学生,那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射 在我们身上.教师和学生的关系一定要搞好,而搞好关系既要 有老师的威严,又要有热情和活力. 调查一下我们身边的那些 深受学生欢 迎的英语教师,不难发现, 那些与
4、学生有着共同语言的教师更 有 亲和力,更容易走进学生的世界, 这样的教师被称为时尚的教 师. 所谓时尚, 并不是看你是否年轻 ,而是看你是否有一颗年轻 的心, 是否能够与时代融合在一起.时尚不是看你是否追得上潮流, 3 而 是看你对潮流能否接受,是否有一种不断学习,接受新鲜事物 的 能力. 教师是为人师表者, 在学生面前,教师的风度、体态、着 装、气质无不体现着一种修养,传递着一种优雅,教师不是盲 目 的时尚追随者,但又绝不是时代的落伍者. 面对今天的学生对 教 师更高的期望,我们要在学生的期待中悄然改变自己,不断完 善 自己的教师形象. 工作实践告诉我,英语教师这个职业是一门很深奥的学问.当
5、 我们满怀激情,踌躇满志地走上教师的工作岗位时,就意味着 踏上了一条理想与现实并存,快乐与辛苦交织的工作旅途.从 书 中每一位教师的教育活动中,我感受到了他们对教育的情怀和 意 趣, 感受到了他们对教育的理解和洞察, 体会到了他们对教育 的 理想和信念,触摸到了他们的心路历程和奋斗轨迹,从现在开 始, 我会把思考和探索“如何做教师 “作为自己人生追求的一部分 . 现在,我们这样做教师告诉我, 人的一生,未必有如黄金般 4 的光泽,却必须似阳光般有色彩. 爱是做好工作最重要的法宝, 爱才是开启学生心灵的钥匙.我们会为学生取得每一点进步而 欣喜, 也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂;一本好书,是经验 的分享.每一个故事中都是包含着老师对孩子们的爱,真心的 爱, 希望受到我们教诲的每一个孩子都能感受到这份爱的存在,希 望自己也能把自己的爱带进自己的班级,带进孩子们的心中!
