1、1 年小学班主任总结 不觉为期一年的见习已快满了,回首这一年的班主任工作,充 满了机遇与挑战.在这一年中, 我成长了许多.我在思想积极要 求 上进, 在工作上认真负责, 在业务上刻苦钻研.我踏实地作好每 一 件事情,有辛勤的耕耘, 有收获的喜悦,也有不足与遗憾, 现总结 如下: 一、增强管理意识,使班级工作更上一个台阶. 通过上一学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行 为规范基本被纳入正轨,班级情况基本正常,教学秩序井然.这 一学期主要是强化管理意识,巩固上学期的管理成果,将班级 管理提高一个档次. 、开学初,我就和全体学生一起在班会上改选了班干部,创建 了更加完整的班级管理体制,加入
2、了新鲜血液,让更多学生得 到锻炼的机会.在开学初, 我和全班学生就明确了班级努力和 前进的 方向. 我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级,更换了中队角 和优秀作业栏,给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台 ,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境. 2、继续做好童规 宣传和实施工作,黑板报作为宣传的主 要阵地加以合理的利用.我经常利用晨会课,加强小学生日 2 常行为规范、东降实小守则的宣传和学生的教育,强化 学生的纪律观念,及时发现问题, 解决问题,根据学生的实际情 况给予必要的表扬和批评,奖惩分明, 让他们从小有明辨是非 的能力.对每一 项班级事务, 落实措施, 巩固成果, 使班级管理工作
3、再上一个台阶. 、继续配合学校加强学生的爱国主义教育,鼓励学生积极参加 学校的各项活动. 为了加强班级凝聚力, 我还带领他们经常开展有意义的班队活动, 在活动中拉近彼此的距离, 形成团结向上的良好班风.本学期我带领学生开展了一系列的 班队活动: 如革命烈士故事会、 向雷锋同志学习等各种活动形式对学生进行革命传统和集体 主义教育. 4、此外, 本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学生 开展了“大地,生命的摇篮“ 、“环境与地球“ 等一系列的活动, 倡导学生从小讲卫生,爱护环境, 使学生受到的深刻的教育,形 成强烈的环境保护意识,提高了学生的整体素质改善了班风. 在最近的防治非典工作中, 我也
4、尽了自己的努力, 配合学校做好工作,带领全班学生积极捐款,为阻击非典贡献 自己的力量.此外, 诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德, 等等方面,我处处注意言传身教, 时刻注意自己的言行,为人师 表, 严以律己, 宽以待人 .在教会学生学习的同时, 教会他们如何 3 做人. 我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯, 努力诠释什么是宽容, 什么是爱. 二、树立正确的学习观念,班级学习氛围较浓. 、管理好课堂纪律,要求学生养成课前做好准备工作,上课要 求学生认真听讲,及时掌控课堂秩序. 让学生在书上学习记一 些简单的笔记,提高课堂的学习效率. 课后能及时与任课教师 联系, 了解学生各学科的学习
5、情况, 针对个体制定措施,帮助其 把学习成绩搞上去. 、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当 天完成,并且经常完成限时作业, 提高学生的作业速度.平时对 学生奖勤罚懒,严格要求. 在复习阶段,积极配合各任课教师辅 导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯. 3、班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同 学学习,每人为自己找一个小对手, 树立近期目标和长期目标, 增强竞争意识.经常进行学习评比, 做好奖励工作,三、树立班 干部威信,培养一批班级管理小能手. 、定期和班干班干部交流,和他们一起总结以前的工作和在工 作中的得失,讨论今后的工作目标和自己要改进的地方,
6、开展 批评与自我批评,促进班级工作的发展. 、努力培养班干的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进 工作方法, 促进他们管理班级能力的发展. 比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报, 4 搞好班级的宣传工作. 慢慢地我放手让他们自己动手做,培养了一批宣传小干事.在 活动过程中,我采取由扶到放的原则, 我开始时主动参与活动 的策划和组织.渐渐地, 我放手让班干部自己去策划整个流程, 去主持, 我只是给予必要的指导.一个学期下来, 学生已经基本能自己 开展活动了. 、在适当的范围内,充分给予班干部管理班级体的权力,调动 他们的积极性和主动性,让他们自己管理自己,如每天的眼保 健操, 我让小干部巡
7、视管理纪律; 每天的早操,我让小干部自己负责整队; 每星期三的大扫除我也把任务分配到个人,再让班干部协助检 查和督促,使得班级清洁卫生工作做得十分到位; 每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组 织能力把活动搞好. 4、做好班干部队伍的思想工作,要求他们明确自己的职责对 自己严格要求,做每件事都要起到带头作用,比如在劳动中,在 捐款中,在报纸杂志的订阅中, 小干部们都起到了良好的带头 作用. 我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定,对于他们的失误 和过错也是及时批评指正,同时给予其充足的管理的实权,帮 助其完成任务. 5 四、防差转差落到实处,效果明显. 、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时 帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促 其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进 步.
