1、1 高中音乐课教学调查报告 县高中音乐课教学调查报告 级音乐系 艺术教育在促进学生全面的、有个性的发展,形成积极健康的 生活方式和审美情趣等方面,具有独特的功能和不可替代的作 用. 但是, 由于各种原因, 艺术教育在我国高中阶段,一直没有得到 很 好的落实.19XX年高中新课程改革,国家教育部颁发的普通高 中 新课程方案,首次将“艺术欣赏(包含音乐、美术两科 )“课程列 入普通高中必修课程,制定了全日制普通高级中学艺术欣赏 课教学大纲(试验),规定“艺术欣赏“ 总学时为68 学时, 音乐、美术各 34 学时; 20XX年教育部调整的高中教学计划, 将 “艺术欣赏“课时增加为 96 学时. 这足
2、以说明国家对艺术教育的重视. 为了全面了解通山县高中音乐课教学状况, 20XX年 7 月 26 日至 8 月 4 日, 我利用在XX县职业教育中心高中部见习的机会,围绕高中 音乐课程开设、师资、教学设备配置、教学效果,以及如何检 测程教学质量等方面,采取随堂听课、问卷调查、谈话、观察 2 等一系列方法,对XX县职业教育中心高中部、XX一中、 XX二中等高中的音乐课教学情况进行了为期11 天的调查.现将调查情况报告如下: 一、现状及问题 县高中音乐教育,紧跟国家教育教学改革的步伐,从无到有, 从零开始发展到今天各类高中都在开设,大多数高中生在接受 艺术教育的熏陶.经过几年的教学, 也培养建立了一
3、支良好的 教师队伍,音乐欣赏教学正逐步走向正规. 通过调查和以往掌握的情况,我深感XX县高中音乐学科的教 学状况不容乐观,在各学校普遍未得到应有的重视: 、课程开设没有达到部颁要求,课时得不到保证 按照20XX年教育部调整的高中教学计划,“艺术欣赏“课时 为 96 学时,音乐、美术各为48 课时, 如果按每周一节艺术课计算, 普通高中应在高一、高二开设音乐课.但是,由于师资、设备 、教 材及学校领导把主要精力放在应对高考等原因,无心也无力来 抓, 通山县高中音乐课实际开课率不足XX%.学校没有严格按照部 颁要求开课或课时未开足,如XX县职业教育中心高中部只是 在艺术专业班开了课;XX二中只在文
4、科班开设了课,理科班则 没有开课; 3 XX一中只在高一年级开了一学期音乐课,只完成部颁课时要 求的一半. 绝大部分学校只在高一年级每周安排一节艺术课,音乐课教学 任务根本无法完成,很多教学内容都只能是走马观花、一带而 过. 、教学资料少、设备简陋,无法进行正常教学 我所到的学校,用于音乐课的教学资料很少,设备简陋,致使教 师无法进行正常教学.音乐教师大都提个录音机到教室里上课 , 不可能做到视听结合,就是想把音乐放大声一点又怕干扰隔壁 班的教学,录音机小声点, 学生一吵就几乎听不到声音了.学生 不喜欢上课本内容,有些老师就迁就学生放些流行歌曲,学生 一窝蜂地跟唱,声音大又影响隔壁班级上课,更
5、没有完成大纲 规定的教学任务. 、教学无检查、无考核,放任自流, 检测不统一、不规范由于 艺术科目不纳入考试,有些学校对音乐教学平时无检查、期末 也无考核,放任自流 .有些学校或教师自己对教学进行检测, 也是无从下手,不知道考查什么内容合适, 所以检测不规范、 不统一. 有的老师认为:“我还是觉得进行笔试好,高中学生学习时间紧, 笔试比较好!“,“我平时上课的主要内容有传统歌曲、流行歌曲 、 名曲欣赏、 基本音乐常识等内容 ,考试的形式主要有:( 1) 4 歌曲考试;(2)名曲欣赏笔试,让学生听后说出曲子的名字、曲 作者等;(3)基本音乐常识笔试.“ 或“写一篇关于对自己感兴 趣音乐的评论或感
6、想,字数要求300 字以上. “或“我设计一份学生音乐成绩单,采取学生自评、互评 ,任课教 师评定相结合的办法填写“.总之,方法五花八门,良莠不齐. 、教师数量不足,教学水平亟待提高 ( 1)艺术教师数量严重短缺 . 由于XX经济较为落后,艺术教育还未形成良好氛围,从事艺术 教育工作的教师也较少;专业师范院校毕业的学生寥寥无几, 能分配回来的更少.加之艺术教育在学校的地位较低:一般高 中音乐教师10- 14 节为规定课时量,有的艺术教师反映, 上学期一周上节课,在学 校还不算满工作量,课时津贴也只是文化课的或 0.7 ,感到很郁闷. 音乐教师在政治荣誉、生活待遇等方面都受冷 落, 严重挫伤了他
7、们的工作积极性,一些原本在校任教的艺术老师 或调走或转行.有些专业基础好的音乐教师也远走高飞,到沿 海经济发达地区打工去了.由于上述等原因, XX县音乐教师数量严重短缺.如果按部颁要求严格开课, 每校需至少应增加高中音乐教师 2 名 . ( 2)教师专业素质、教学水平亟待提高 XX县高中音乐教师第一学历为本科的凤毛麟角,绝大多数都 5 是通过在职进修提高学历.加之近年来没有开展高中音乐教师 上岗培训,多数教师不知道怎样上好音乐课.有些刚毕业的教 师, 把大学里的教学方法完全照搬到中学里来,面对学生现在 只喜欢“老鼠爱大米“等流行歌曲的状况,不知道如何正确引导 学生. 其实很多学生都喜欢上音乐课
8、的!只是需要各位音乐教 师做好充分的准备(包括教研、培训、备课等),充分利用多媒 体等现代教学手段,把学生的视与听结合起来,播放歌曲时候 不只是有声音,而且还有画面, 给学生多欣赏现代风格演绎的 作品, 象欣赏女子十二乐坊、音乐之声、交响动画、演唱会等 .当然教师要讲解一些必要的音乐基础知识,但不能讲得太烦 太多, 不能完全按照书本内容读, 让学生基本了解就行了.有条 件要多上视听课,这就要求教师要掌握现代教育技术,而音乐 教师的计算机水平的确亟待培训提高.二、意见和建议、切实 转变观念,高度重视艺术教育 音乐教育是素质教育的重要组成部分,是促进学生德智体美劳 全面发展的重要途径.加强艺术教育
9、、提高学生审美情趣,对 于贯彻落实“以人为本 “的科学教育发展观具有重要的意义 .各 级教育行政部门要高度重视音乐教育,加强对学校音乐教育的 督导和评估, 将音乐教育作为考核学校和校长工作的重要内容.教学研究部 门要加强对音乐教育的研究,举办各种形式的音乐教育研究活 动和艺术 6 教育教学比赛,促进学校音乐教育. 各级各类学校要切实转变 教育观念, 树立以学生全面发展为根本的素质教育观,开齐开足音乐教育 课程, 改善音乐教育设施, 提高音乐教师的教学业务水平.要加 强音乐教育宣传,让学生和家长、学校和社会都重视音乐教育 ,营造音乐教育的良好氛围. 、切实加强音乐教师队伍建设,提高音乐教师的教学
10、水平 鉴于XX音乐教师队伍的实际情况,借鉴外地的一些经验,我认 为可以从这几方面加强艺术教师队伍建设: ( 1)学校应聘任专职高中音乐教师 ; ( 2)提倡邻近地区校际间的师资交流及跨校兼课; ( 3)可聘请校内有艺术专长的其他学科教师兼课, 对这些教师进 行上岗培训,合格后才允许上岗;( 4)聘请符合教师任职资格的艺术工作者到校兼课;( 5)县教育局不定期地组织高中音乐课教学培训班, 帮助教师提 高教育教学水平;特别是要提高音乐教师的现代信息技术水平 ,教会教师运用多媒体教学手段, 尤其是充分利用丰富的网络 资源进行教学. 、加大投入,添置必需的教学设备 ( 1)学校应配备音乐专用教室和必要的教学设备, 如教材配套音 7 像资料及多媒体电脑等, 其中应优先配备良好的音响设备, 这是上好音乐欣赏课的基本保证;( 2)教科书由文字、乐谱、图片和视听材料共同组成, 各部分应 紧密结合、整合配套,缺一不可. 视听材料要尽可能采用先进 的信息技术制作,以获得良好的视听效果.
