1、1 在中国青少年社会教育论坛开幕式上的致辞 尊敬的傅铁山委员长、同志们、朋友们: 首先, 我代表共青团中央, 代表第一书记周强同志,代表本次论 坛组委会,向所有参加论坛的各位嘉宾, 表示热烈的欢迎!向所 有为青少年社会教育事业作出贡献的同志们,表示由衷的敬意 !向所有为这次论坛给予支持的社会各界,表示衷心的感谢!举 办如此大规模的青少年社会教育论坛,在中国的历史上还是第 一次. 社会教育作为一个完整的概念, 在中国提出来的时间也 不是太长,我们举办这次论坛的目的, 就是要引起社会关注, 推动形成共识,凝聚各方面力量, 共同促进青少年社会教育事 业的发展,进而推动人的全面发展. 实现人的全面发展
2、,是人类的永恒追求. 人是万物中最伟大的 生灵. 人和动物的根本区别就在于, 人有意识,有精神, 总是 积极主动地适应自然,总是能够在改造自然和社会的同时改造 自 身, 在推动经济社会发展的同时实现自身的发展.人的潜能是 无 穷无尽的,每个人生活在世界上, 都希望充分发挥自身的潜能, 创造幸福美好的生活,实现自己的人生价值.人追求自身的发 展, 体现在人与自然的抗争之中,体现在人的社会活动之中,体现 在 人的理想和奋斗之中. 2 基于对人的关怀和对人的全面发展的理想,诞生了许多进步的 社 会思想和社会运动,进而推动人类的社会进步.科学社会主义 创 始人马克思和恩格斯毕生所关注和追求的,就是人的
3、全面发展 . 众所周知,在 *宣言里面有一句最精彩的话 ,就是每 个人的自由发展是一切人的自由发展的条件.憧憬和追求人的 全面 发展, 是推动社会历史进步的强大动力. 从原始社会、奴隶社 会、封建社会、资本主义社会到社会主义社会,人类社会制度 的每一 次更新,都源于人们对自身发展的不懈追求,同时也都极大地 解 放了人,为人的全面发展开辟了无限广阔的空间.人类和人类 社 会的历史,从一定意义上讲, 就是不断实现人的全面发展的历 史. 社会主义制度的确立,为人的全面发展开辟了更为现实的途径 和广阔的前景.xx 同志在庆祝中国* 成立 80 周年大会上深刻指出,社会主义社会是全面发展、全面进步的 社
4、会. 努力促进人的全面发展, 是马克思主义关于建设社会主 3 义新社会的本质要求.党的十* 大报告强调,党要承担起推动社会进步的历史责任, 必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务,把坚持党的 先进性和发挥社会主义制度的优越性,落实到发展先进生产力 、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益上来,推动社会 全面进步,促进人的全面发展. 前不久闭幕的党的十* 届三中全会又提出了新的发展观,明确提出要坚持以人为本, 树立全面、协调、可进人的全面发展作为一个指导思想,写进 党的文件,这在历史上也是第一次. 全面建设小康社会,实现社 会主义现代化,实现中华民族的伟大复兴, 从根本上讲,就是为 了让人民
5、过上幸福美好的生活,促进经济社会和人的全面发展 .以人为本, 促进人的全面发展,是社会主义的本质要求, 是中国 * 人推动社会进步的目标和根本方向. 人的全面发展是一个系统工程,必须有社会制度、物质条件、 文化环境等各种因素共同来推动和起作用.从一定意义上讲, 人 的全面发展的过程,是一个不断学习、不断接受教育的社会化 过 程 .这是一个基础和前提.就个体而言, 人的社会化,是社会对 其成员施加教育影响的过程,主要是通过学校、家庭和社会三 种 途径综合起作用.人由社会化的过程学会思考、感觉和行为方 式, 4 发展人格与自我,接受社会的价值观念、文化习俗和行为准则 , 实现“生物人“向“社会人“
6、 的转化,从而有效地适应社会,参 与实践,实现自身的发展才成为可能. 人类社会和文化传统也 因 此得到代代相传.从这个角度上看, 社会教育对人的社会化,促 进人的全面发展至关重要.在现代社会, 终身学习、终身教育 已 经不只是为了生存的需要,而是为了一个人的幸福,为了一个 人 能不能实现自身的价值,为了一个人能不能真正成为一个完整 的 人的需要. 根据现代大教育理论,国民教育体系是由学校教育、家庭教育 和 社会教育共同构成的有机整体.社会教育是指学校、家庭教育 以 外的一切教育文化主体和设施对青少年进行的教育活动,是现 代 教育理念的实践者.相对学校教育和家庭教育而言,社会教育 有 着自身的特
7、点和优势.社会教育以学习者为中心,尊重学习者 的 主体地位,以学习者的需求为导向, 强调个性化的教育观和社 5 会 实践教育体验,采取青少年喜闻乐见、易于接受的形式,对青 少 年有巨大的吸引力和影响力,对青少年的成长发展起着不可替 代 作用. 尤其是社会教育追求的是身心的全面发展,不仅仅是解 决 知识和技能的问题,知识和技能很大程度上是学校教育的需要 解 决的. 社会教育更多的是追求人的个性的张扬,人的潜能的挖 掘, 人的全面发展,解决的是引导人怎么样做人,怎么样做事,怎样 与别人相处,怎么样看待生命, 怎么样看待名利,怎么样看待自 身的价值等等这些基本哲学层面上的成长发展问题. 青少年时期是
8、人的全面发展的重要阶段.人的全面发展贯穿人 的一生.一日之计在于晨, 一年之计在于春,一生之计在于初. 青 少年思想活跃,追求新鲜事物, 生命力旺盛,处于一生中成长 发展的黄金时期.这个阶段青少年成长发展的状况将直接关系 到 青少年一生的成长发展.青少年社会教育对于青少年身心的全 面 发展, 进而为人一生的发展奠定坚实基础, 起着十分关键的作 6 用. 对于一个民族来讲, 青少年的成长是整个社会人力资源源 源不断基础性部分. 青少年宫是我国青少年社会教育中的重要力量,是共青团和青 年工作的一支重要的方面军,是我国社会教育文化事业的重要 组成部分.在青少年社会教育领域, 青少年宫始终是具有代表
9、性和影响力的教育机构,在推动青少年素质教育、促进青少年 全面发展当中发挥着积极作用.伴随着完善社会主义市场经济 体制的历史进程,青少年社会教育事业面临着难得的机遇,也 面临着许多新的挑战.作为青少年社会教育的骨干力量,青少 年宫要适应时代的发展,在推动青少年社会教育、促进青少年 成长全面方面发挥更大的作用. 在社会各个方面的关心和支持下,经过XXX 多年的共同努力, 全国青少年宫已经达到3XXX 多所, 遍布全国市、地、县三级网络. 党和政府非常关心重视 青少年宫的建设,今后几年内将在全国所有的地、市和县普及 青少年宫.青少年宫普遍拥有社会教育的各 种硬件和软件设施,是其他社会教育机构难以达到的.青少年 宫 还拥有一支有着强烈社会责任感的专职和兼职教师队伍,形成 了 一些具有广泛社会影响力的社会教育项目,整体功能日趋综合 化. 各类青少年宫应该充分发挥自身的优势,尤其是要整合资 7 源, 形 成合力,共同打造青少年社会教育的精品项目,不断提高青少 年 宫整体生存和发展能力.在做好自身发展的同时,要充分发挥 青 少年宫的辐射效应,带动社区和整个社会教育的发展. 的认识能够达到一个新的境界,使我们对发展青少年社会教育 事业的举措更为科学有效,从而更好地指导实践,更加有力的 推动青少年教育事业的改革与发展. 最后, 我预祝这次论坛取得圆满的成功! 谢谢大家!
