1、1 年中小学教科研工作计划 一、工作思路: 认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神,继续做好教学 研究、课题研究和教科研服务工作,常规工作抓规范、重点工 作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓 落实, 继续抓实一个核心,即进一步推进素质教育这个核心;继续突 出 两重点,即教研管理和教育科研; 继续实现三个转移,即教研重 心下移,教研中心转移, 课题研究前移;贯彻落实一个工程, 即 “双高工程“.同时, 开展好“ 教师读书行动“,继续加强学校 教研组建设,积极推进“精彩主持“ 课堂教学改革 ,整体提高全 镇教育教学质量、教研科研水平. 二、主要目标任务 1、继续深入开展“有效教学
2、年“活动.力争全镇中小学教科研 工作再上新台阶,争创全区教科研工作先进单位. 2、继续积极推进素质教育,全面落实省市区素质教育工作会 精神, 努力提高课堂教学效益. 3、依托网络教研,大力加强教师队伍建设.全镇依托省市区网 络教研网站,开展丰富多彩的网络教研活动,激发教师教研热 情, 努力提高网络教研水平. 、继续完善以校为本的教研制度,推动校本教研活动的开展. 2 、继续组织指导校本课程的开发建设,并带动特色学校建设. 、继续开展好“教师读书行动 “.通过教师团队性参与、主题循 环式推进策略,实现20XX年教师人人至少读五部教育著作的 目标. 、继续加强教研组建设.各校要明确教研组任务,充分
3、发挥教 研组功能,把教研组建设成学习型组织. 、继续推进“精彩主持 “课堂教学改革. 9、加强各级各科课题实验的过程管理,及时把课题研究成果 推广到教育教学中. 三、工作重点及措施 (一)加强教学常规管理. 1、坚持管理为主,保证教育教学高质量运行 .将管理的重点聚 焦于课堂教学,以“精彩主持“ 课堂教学改革为抓手 ,继续深入开 展“课堂教学效益年“活动,进一步优化课堂教学的过程和手段 . 强化教学视导工作,扎实推进校级干部听评课制度、“包级部“ 制度和“包班“制度,强化课堂教学的研究与指导,深入开展多种 形式教研活动,积极组织好“名师论坛“ 、“教育沙龙“ 活动. (二)继续抓教师队伍建设,
4、 为进一步落实素质教育提供保障. 、认真做好“泰山名师 “、各级“教学能手“ 、各级“学科带头人 “的管理工作,切实发挥其辐射带动作用,设立名师、名校长讲 坛, 充分发挥他们的示范带动作用. 、认真开展好网络教研活动.各校要依托学校的教研网站,认 3 真组织老师们开展好丰富多彩的网络教研活动,激发老师的教 研兴趣,让老师们在教研中相互学习、相互提高. 、认真组织好教师的各级各类培训工作. 5、开展“教师读书行动“,提高教师理论水平.具体要求: 每位教师每周至少阅读两篇教育教学相关文章;每位教师每月 至少阅读一本教育教学刊物;每位教师每学期至少阅读一本教 育教学专著;每个学校有藏书丰富的图书室和
5、期刊齐全的阅览 教室; 每个学校每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读书 论 坛. 6、组织好教师基本技能训练.强化教师基本技能训练 ,主要开 展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、课件 制 作六项基本技能训练.从3 月份开始,以学校为单位资质训练, 每项训练结束,镇教委办、区科研中心组织教师过关考试. (三) 、继续扎实开展好“有效教学年 “活动,实施效益质量 “双高工 程“. 、继续加强提高课堂教学效益问题的研究,把提高课堂教学效 益设为全镇教研系统的重大课题,层层分解任务,积极开展素 质教育形势下提高课堂教学效益的研究,完善课堂教学效益评 价标准,开展课堂教学效益评价. 深
6、化课堂教学改革,强化以学 4 生为主体的自主、合作、探究的“精彩主持 “的研究,狠抓教学 常规的落实,进一步提高课堂教学效益和质量. 8、广泛开展各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、 研究课等课堂教学研讨活动,重点带动教学实践,全面提高课 堂教学效益. 9、积极开展校本课程评选、优秀教科研成果、优秀教案设 计、优秀教学案例系列评选活动.分学段、学科召开新课程教 材教法 研讨会和经验交流会,不断总结课程改革经验,推广先进典型. 10、深入开展校本教研,进一步转变传统教研方式 .进一步调 动广大教师参与教学研究的积极性,各校教学管理人员要与教 师共同协商、平等对话,发挥专业引领的作用,指导教师
7、自主 开展教研活动,扎实提高校本教研的质量和效益.一中、二中 、中心小学要成为校本教研工作的排头兵,发挥好龙头带动作 用. 11、加强教研组建设.教研组是学校实施教学管理 ,开展教学 活动的基层组织.教研组的建设和工作水平,直接关系到教师 的专业发展和学校教育教学工作的规范、创新和发展.各校要 进一步加强教研组建设,充分发挥教研组在实施新课程中的功 能, 挖掘教研组内涵,深化校本教研, 追求有效的教学管理,进一步 提升我镇教研水平. 5 12、继续落实教研工作三个转移,即教研重心下移 ,教学研究 深入到每一个学校开展,促进基础教育的均衡发展;教研中心 转移, 从研究教师教法为主向研究学生的学法
8、和发展为中心转 移, 不仅关注学生的学习结果,更关注学生学习的过程和方法,依 托 “精彩主持“的学习模式,积极倡导探究式学习 ,引导学生学会 思考, 学会学习; 课题研究前移 ,实施课题带动战略, 按照“以 科研带动教研,以教研指导教学“的思路,大力开展以培养学生 创新精神和实践能力、促进课程改革的主导性课题研究,推进 素 质教育的深入开展. 、坚持教育科研先导,推进教育理论实践创新.各校以省市重 点课题为主导,全面落实教育科研计划. 加强教育科研队伍 建设, 加强对课题实验的过程管理, 定期进行指导、检查、评 估. 加大教育教学先进经验和科研成果的总结推广力度,总结 推广一 批区域教育发展、学科教学、学校管理、班主任工作等方面 的经 验. 做好教科研中心网站、泰山教育、泰山课改报的 供稿工作,做好 省庄教育的编辑出版工作,大力推进教育科研成果的转化 . 6 14、积极推进“精彩主持“ 课堂教学改革.为进一步落实素质教 育精神提出的转变教与学方式的理念、提高学生自主学习能 力, 根据区教育局精神, 结合我镇实际,我们将继续积极推进“ 精 彩主持“课堂教学改革 .
