1、1 小学老师20XX 年度个人工作 总结 小学老师20XX 年度个人工作总结 参加工作已经有好几个念头了,工作以来, 我认真备课、上课 、听课、评课,及时批改作业、讲评作业, 做好课后辅导工作, 广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生, 尊重学生,发扬教学民主, 使学生学有所得,不断提高, 从而不 断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务 . 下面是我从教以来的工作总结. 要提高教学质量,关键是上好课. 为上好课,我做了下面的工作: 课前准备:备好课 . 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个 字都弄清楚,了解教材的结构, 重点与难点,掌握知识的逻
2、辑, 能运用自如,知道应补充哪些资料, 怎样才能教好. 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、 习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施. 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动. 组织好课堂教学,关注全体学生, 注意信息反馈,调动学生的有 意注意,使其保持相对稳定性, 同时,激发学生的情感, 使 他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明 2 了, 克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学 生 学数学的兴趣,课堂上讲练结合, 布置好家庭作业,作业少而精, 形式多样,不拘泥于书面作业, 多种
3、方式交替进行,减轻学生的 负担, 增加学生学习数学的兴趣. 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作, 小学阶段的学生爱 动、好玩,缺乏自控能力, 常在学习上不能按时完成作业,有 的学生不能完成作业,针对这种问题, 就要抓好学生的思想教 育, 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生 学 习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力 做 到从友善开始,比如,握握他的手, 摸摸他的头,或帮助整理衣 服. 从赞美着手, 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以, 和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还 有 在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足. 积极参与听课、评
4、课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法 ,博采众长, 补己之短 ,提高教学水平. 培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书, 不断扩宽知识面, 为教学内容注入新鲜血液. 堂语言平缓,平时考试较少, 语言不够生动,对于后进生的态度 3 经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对 待每一位学生. 走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教 学工作中,我将更严格要求自己, 努力工作,发扬优点, 改正缺点, 开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量. 小学老师 20XX年度个人工作总结 本学期,我适应新时期教学工作的要求, 认真学习 , 从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的
5、实际 条件和学生的实际情况,勤勤恳恳, 兢兢业业,使教学工作有计 划, 有组织 ,有步骤地开展.立足现在,放眼未来 ,为使今后的工作 取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬 优点, 克服不足, 总结检验教训 ,继往开来,以促进教学工作更上 一层楼. 一、认真备课 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型,拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及 时 间安排都作了详细的记录,认真写好教案. 每一课都做到有备 而 来, 每堂课都在课前做好充分的准备, 并制作各种利于吸引学 生 注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思. 4 二、增强上课技
6、能,提高教学质量 充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉 快; 注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑 尽量多 ; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和 学习能力,让各个层次的学生都得到提高. 由于是一年级的学 生, 所以我平时非常重视对他们学习兴趣的培养,现在学生普 遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课 了. 三、虚心请教其他老师 在教学上,有疑必问 .在各个章节的学习上都积极征求其他老 师的意见,学习他们的方法, 同时,多听老师的课, 做到边听边讲, 学习别人的优点,克服自己的不足, 并常常邀请其他老师来听 课, 征求他
7、们的意见, 改进工作 . 四、真批改作业:布置作业做到精读精练 为了做到这点,在平时布置作业的过程中, 我力求每一次练习 都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时、认真,分析 并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分 类总结,进行透切的评讲, 并针对有关情况及时改进教学方法, 做到有的放矢. 五、做好课后辅导工作,注意分层教学 5 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次 的学生的需求,避免了一刀切的弊端, 同时加大了后进生的辅 导力度.对后进生的辅导, 并不限于学习知识性的辅导,更重要 结, 让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发兴 趣. 要通过各种
8、途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识 到学习 并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情. 而是充满乐趣的.从 而自觉的把身心投放到学习中去.这样, 后进生的转化,就由原 来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为 他 们自我意识力度一部分.在此基础上, 再教给他们学习的方法, 提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.由于我所 带 的班级是一年级,所以学生在接受知识的水平上有着明显的差 异, 所以后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程 中 的拌脚石,在做好后进生的转化工作时, 要特别注意给他们补 课, 把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻 松, 进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加. 总之, 在工作中我还有很多不足, 学生的学风和学习兴趣还不 6 是很踏实,在教学上也需要进一步严格要求自己,力争把本职 工作做的更好.
