1、1 年小学师德建设工作计划 在当前,紧紧围绕我校“搭设舞台、尊重差异、展示才华、张 扬个性“的德育目标,不断更新观念,坚持德育创新,加强德育工 作的科学性、层次性,提高德育工作的针对性和实效性, 全面落实学生思想道德建设任务, 扎实有效地开展教育活动,为少年儿童的健康成长和素质教育 的全面推进服务,努力开拓我校德育工作的新局面. 一、工作目标: 1、狠抓教师队伍自身建设,塑造教师良好形象 ,充分发挥教师 的表率作用. 2、深入开展“爱我自己校园树我文明形象“为主题的道德养 成教育活动,从小处着手, 落实规范,突出重点, 注重实效,推进创 建文明学校的进程. 3、以创建人文学校为契机,不断加强校
2、园文化建设 ,挖掘底蕴 、丰富内涵、彰显特色. 4、逐步构建立体教育网络,完善机制、 明确分工、 形成合力.二、重点工作: (一)、抓好队伍建设,强化德育意识 、教师职业道德建设 本学期将采取多种有效方式,大力加强教师职业道德教育. ( 1)强化政治学习制度 .制定切合学校实际的政治学习计划 , 对教师的政治学习笔记提出明确要求,进行定期检查,以保证 2 学习内容的落实. 通过学习, 要进一步统一思想,提高认识, 鼓足干劲. ( 2)加强师德建设, 结合县局开展的“师德“ 征文活动,评选优秀师 德文章,开展 “阳光下最美丽的事业“ 为主题的师德演讲活动 . ( 3)开展“爱心日记“记载活动.作
3、为教育第一线的实践者,我们拥 有第一手的最鲜活的题材,最前沿的问题. 通过撰写“ 爱心日记“ , 分析透视事件过程,从中知成败, 明得失.(“爱心日记“ 要求把日常教学生活中感触较深的事或人记录下来,字数不限 , 真情实感,文笔流畅, 记录在专用本子上 .)、班主任队伍建设 培养素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是德育工 作的关键.本学期通过量化, 完善班主任激励保障机制,充分调 动班 主任工作的积极性.明确、规范班主任工作职责.努力提高班 主任 工作的实效, 期末依据量化标准评选优秀班主任. ( 1)每月一次班主任交流会 , 通过交流、学习、总结,不断提高班主任工作能力和水平,促 进教
4、育观念的转变 ( 2)为推进我校班主任队伍建设 ,本学期开展 “结对带教活动, 旨在充分发挥学校优秀班主任的影响力和辐射作用,以老带新 、以优促新,共同研讨、互帮互学, 形成团结互助的良好氛围. 3 促使青年班主任教师奋发向上、迅速成长. ( 3)为进一步密切教师与家长、社会各界的联系, 建立学校、家 庭、社会三位一体的教育网络,更有效地对学生进行全面教育 , 本学期继续开展家访活动. (二)、加强基础教育,培养文明学生 文明习惯养成教育是从小为学生打下做人基础的一项奠基工 程, 为让学生在民主、平等、自立的氛围中养成良好的行为习 惯, 借鉴上学年的工作情况, 本学期开展“ 爱我自己校园树我文
5、 明形象“ 为主题的道德养成教育,从小处着手, 以“ 班队窗口树形象、行 为举止讲礼仪“为活动主要内容 ,落实规范,注重实效. 、播种文明,养成习惯. 坚持不懈地开展文明习惯养成教育, 在认真学习小学生守则和小学生日常行为规范 的基础上, 根据学校存在问题, 制定小学生日常管理章程,通过对章程的学习、宣传 活动, 使学生认识到学校是个大家庭, 作为大家庭的一分子,应 人人遵守有关规定,才能保证每个成员之间团结、友爱,其乐 融融, 也才能使学校更强. 、重视心理健康教育 建立个辅挡案,各班主任有针对性地开展个别辅导, 4 与孩子们及时沟通、交流.( 建议周一:行为规范教育; 周二:心理健康辅导;
6、 周三:卫生教育; 周四: 做五小公民教育; 周五:为学生“ 一周自我表现评价“,请学 生畅谈班级同学的优点,教育自己向他人学习, 也使被表扬的学生认识到自己的优点,从而更自信的激励自己 不断上进. 每周把谈话内容以标题的形式记录在班主任手册中. 、营造浓厚的绿色文明校园氛围. 利用各种载体与形式深入开展“爱我自己校园树我文明想象 “ 为主题的文明习惯养成教育,把推进我校环境教育工作和加强 对学生的文明习惯养成教育相结合.通过加强校园环境建设, 教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园,从而养成良好 的行为习惯. 鼓励学生从优化环境,养成习惯等具体环节入手,培养他们的 文明习惯,丰富他们的课余知识, 陶冶他们的爱美情操,增强他 们的环保意识和责任感. 本学期继续推行“晨午检 “检查制度,由值日教师负责领导 “晨午检“检查工作.“晨午检“ 检查成员选择各年级中品学兼优, 乐于为大家服务的学生担任,做到公平、公正,充分发挥其监 督育 人功能.
