1、1 学年上学期班主任工作总结范文 时光飞逝,眨眼又过去了一个学期, 一个新接手的完全陌生的 班级变成了一个熟悉亲切的班,让我又一次在班主任工作中与 不同的学生找到了不同的快乐. 这个学期,我做的工作主要有以下几点 一培养集体荣誉感培养良好班风 我一如既往地向学生灌输“以班为家“ 的观念 ,开学的第一天, 我就给学生播放了我以前所带的集体的照片的幻灯片,伴随着 感人的“相亲相爱一家人 “的音乐,一张张幻灯片上活泼可爱的 笑脸让难忘的昔日重现,我激动又自豪地告诉学生- 这, 就是和我一起奋斗过的集体!我们齐心协力,战胜困难,成就 了一个优秀的班集体!学生看得津津有味,眼睛里闪烁着光芒, 充满了羡慕
2、!我马上趁热打铁,让学生在周记里写下了自己的 感受, 果然 ,他们确实已经受到感染了,并为我和学生如此打成 一片感到震惊和感动,并自觉立下了要让我们班要超越我以前 带过的班集体的决决心和愿望! 而我, 也用照片无声而又有力地为自己树立了一个良好的形象!当然 ,日常工作的渗透和灌输也非常重要, 每次集体活动,每次清洁 劳动, 班会课的设计, 我都不忘用集体主义观念教育感化学生, 培养起学生的以班为家的观念. 为培养集体荣誉感,我还注重抓好出勤、仪容仪表、上课和课 2 间操及眼保健操等工作,借此来培养学生的行为规范.对于违 纪的学生,我总是耐心细致地做好思想工作,一抓到底.及时有 效的惩罚,使学生
3、学会了承担责任, 同时也促使学生养成良好 行为习惯, 这两个月(11 月和12 月)的百分奖, 我们班都名列第一 !我们班同学的集体荣誉感也 大大增强了.我在班里也一直坚持百分奖制度,以百分奖的贯 彻落实树起正气,让整个班积极向上, 也有力减少了不良行为, 强化了良好行为,从而培养了良好班风. 二: 培养班干 培养班干是班主任工作的其中一个核心,在我们这样的农村学 校, 确实是人才稀少, 一开学 ,我们很多班主任不约而同地感到 了自己班找不到很得力的班干,能够真正协助自己的班干少之 又少, 所以, 班干的培养成为了班主任的重要任务,尤其在第一个月, 很多班级工作还没有上轨道,所以我既要物色班干
4、,又要同时 亲力亲为管班,更头痛的是, 我们班的班长本身是一个偏激任 性的女生,所以 ,她本身就有很多麻烦问题 , 做不好榜样, 多次给机会她不改, 甚至还曾经带手机回来教室在夜修期间上 qq 写空间日志,因此, 我马上进行班长改选,结合科任老师的意见,同学们的意见,提 名候选人,马上竞选 ,新的班长诞生了 ,加上我的一步步引导, 班 3 级管理终于开始走上正轨,我的班主任工作也稍微轻松一些了 .当然 , 事情还没有那么顺利,学生总是说得比唱歌还好听,但是行动 上难以做到,他们总是说要让我们班最棒, 却又屡屡违纪受罚, 例如夜修在老师离开的时候讲话,甚至个别老师看夜修的时候 因为监管不 严学生
5、也会吵,个别学生因为上课违纪而一再被科任老师投诉 ,有些学生因为爱说脏话影响同学之间的感情导致有矛盾而被 同学投诉,为了能够及时了解这些事情, 我继续坚持我的班干 值周制度,并让班干务必把工作落实到位, 每天早上向我汇报 班里的情况,尤其重点抓的是夜修的情况, 有违纪的马上处罚, 并一再强化学生对班干的绝对服从意识,强化班干的责任意识 ,一次又一次的大力整顿之后, 我们班的班干终于能够真正自 主管理班级了,老师不在的时候同学们也总算能够相对比较自 觉学习了,我们班在一点一滴进步!班干能够发挥自己的作用, 班级才能实现自治自理! 三注重与家长的沟通 校讯通为我们和家长的沟通提供了一个方便快捷的平
6、台,我充 分发挥了它的作用,班里的状况, 班主任采取的措施,我对学生 做的思想工作,我都及时告诉家长, 让家长知道我们的教育理 念和为学生的付出,也许我也比较幸运, 遇到了很多通情达理 的家长,我 4 感到家长都非常理解配合我的工作,我不时收到家长发来的对 我的工作肯定的信息,让我感到备受鼓舞!对于问题学生,我更 是尽心 尽力, 对家长和孩子都做工作, 例如我们班的梁国旗,虽然成绩 排在年级一百名以内, 但是在家里可是个问题孩子, 已经多次深夜才归家甚至曾经夜不归家,他妈妈多次来电话向 我诉苦, 希望我帮忙教育他的儿子,我在和他们的一次次沟通中发现: 其实不但学生身上存在问题, 他的妈妈的教育
7、方式也很有问题, 于是我多次在校讯通对她妈妈做工作,引导她从教育方式上作 出一些改变,一次又一次的沟通教育以后, 学生和家长都有了 转变, 尽管问题还无可避免还存在, 但是他们的关系在改善,孩 子的观念在逐步改变,我也告诉家长: 这是一项长期的教育工 程, 需要我们多一些耐心, 学会守望和等待,相信我们的付出总 会看到回报,只是也许不是马上, 而是将来的某一天,但是我们 不能操之过急.家长会我也开成讲座的形式,深入浅出地引导 家长重视家庭教育,科学有效地教育孩子, 让孩子更好的成长,我的一番话语让家长感受到我的对学生的 深切的爱, 家长都很感动并认同我的教育理念,我又一次赢得了家长的心 ,从而
8、让我可以更好地开展工作! 5 四大力支持科任老师的工作,配合科任老师,维护科任老师的 形象, 积极协调科任老师与学生的关系, 营造一个和谐,向上的 班级. 当学生对科任老师不理解的时候, 我及时做学生思想工 作, 让学生学会站在科任老师的角度, 理解科任老师;当科任老 师繁忙无法顾及自己的教学的时候,我做好力所能及的工作抓 好该科的学习, 并努力培养学生对该科的学习兴趣,让学生在学习中找到乐趣 ;当科任老师身体不适不能及时来上课的时候,我引导学生学 会关心体 贴科任老师, 让科任老师感到舒心.当科任老师投诉我们班的时候, 我马上进行及时有效的处理,尽可能让科任老师在我们班上课 心情 舒畅; 讲
9、台的清洁和整洁我要求学生每天保持,我自己也非常注意把 讲台收拾好,并告诉学生, 讲台收拾清洁,就是对科任老师的尊 重, 要让老师进来我们班上课就感到心情舒畅,这样才会有一节高 效率的课堂. 班主任的立场学生会看得很清楚, 当看到班主任极力维护科任老师的时候, 当看到班主任时时处处尊重科任老师的时候, 其实, 班主任已经在潜移默化影响着学生!所以,我们班的学生 对老师总体来说比较有礼貌.总之, 我一直认为班主任工作的核心是促使学生健康快乐成长,要教 6 育学生是一个长期的过程,我们班还存在很多问题,一些同学 的厌学情绪始终难以改变,也有不少同学的顽劣行为还没有改 变, 尽管很操心, 尽管很繁琐 ,但是我觉得,当自己付出得到肯定 的时候,当自己得到学生和家长的理解和尊重的时候, 当节日收到学生的问候与祝福和字里行间流露出来的对我的 欣赏和敬意的时候,我屹然感到, 我是一个幸福的班主任,我愿 意继续化作春泥护花,并于无声处听惊雷!
