1、1 兢兢业业, 树立新时期班主任的典范- 优秀班主任袁其新事迹材料 我是桦甸市职业教育中心的一名教师. 19XX年我怀着对教育事业的执着追求, 投入到教学的前线,和 其他教师一样,以高度的事业心和强烈的责任感投入教育教学 工作之中, 能力在教育工作中得到锻炼, 素质在教育工作中得到提升. 十几年来的班主任工作更使我深深地认识到教师是新时代人 才的培育者, 班主任是学校管理教育中最基层的组织者,是学生成长过程的 引路人, 尤其是做技工学校的班主任,肩上的担子更为沉重. 一、育人工作,德育为先 要教育好学生,只有了解学生, 掌握学生的思想状况,分析学生 的心理状态才能从实际出发,对学生进行教育,受
2、应试教育的 影响, 素质好的同学都奔赴重点高中, 考重点、考名校,反之, 素 质较差的同学就无人问津,或问之较少, 而他们又处在适学年 龄, 无 可奈何家长只好把他们送到职业学校,相比之下稍好一点的抱 着一线希望,让他们参加对口升学, 希望能通过职业教育圆他 们的大学梦,其它的就再退而求其次, 让他们能掌握一门技术, 将来能靠着 一技之长立足社会 . 2 我一直担任对口升学班的班主任,多年来的教育教学实际,使 我真切的感受到除了极个别的学生外,我们绝大多数学生的智 力并不比普通高中的学生差,但是为什么他们的学习状况如此 之差呢? 通过潜心观察,用心探究、深入分析, 我发现之所以如此,最根 本
3、的一个原因是:这些孩子缺乏正确的人生观、价值观,没有远 大的 理想抱负.抱着靠父母为生, 过一天算一天的混日子、自私享 乐的 哲学. 懒散缺乏上进心, 没有良好的学习习惯,以至于游手好闲, 荒废了学业. 怎样才能教育好这些学生,使他们能够从困惑中摆脱出来? 这 个疑难问题一直是我研究的课题,接手过无数的所谓“差生“, 接 管过多少个人们眼中的“乱“ 班,我终于悟出:只有从根本上使他 们认识到,什么是正确的人生观、价值观, 认识到什么样的人 生是真正意义的人生,才是问题的关键, 针对这种实际,我想方 设法采用多种方式,对学生进行教育. 比如每天在黑板一角,写 一条砺志的名人名言,每周班会让大家讲
4、述名人故事,讨论立 志与成才的关系等.经过一段时间后, 大部分学生心中有了目 标信念,学习积极性也上来了. 班上有一学生家庭条件优越,加之独生子宠之、惯之,要天上 3 的星星不给月亮,小的时候家长还不以为然,大了之后每天吸 烟喝酒,上网吧打架是家常便饭, 家长随之补洞,感到无药可救, 以至于连续被多个学校开除,找不到收留他的学校.在万般无 奈的情况下,家长抱着一线希望送到了我班.开始到班时还是 恶习不改,软硬不吃 ,是一块滚刀肉 .望着家长无可奈何的神色, 看着孩子那个 “顽皮“的近乎“疯狂“的面孔,作为班主任我的心好痛!我知道面 对这样的孩子,必须采取攻心战术. 一个学期过去了,从表面上 看
5、, 他开始遵守班级纪律, 也能维护集体的荣誉,正当我和他的 家长见到“希望“时, 他为了逃宿上网吧,竟从二楼跳出摔伤. 得知此事,我马上把他 送往医院,细心护理、细心照顾, 为了自己的孩子我并没有如 此负出, 但为了我的学生, 为了那有点儿绝望的双亲, 在住院的20 天里 , 我有意地开展了灵魂救治工作, 到他出院那天, 我自己看到了一个心的希望. 现在的学生大都是独生子女 , 不少学生养成了大手大脚的习惯, 每月花销都达千元以上.考虑到学生的饮食安全、 营养因素和家长经济负担, 学校规定住宿学生在校内就餐. 有一学生带着班里十几个人反对此规定,对食堂不屑一顾,并 且给食堂做反面宣传.对于这样
6、的钉子, 我说:“ 你不用交钱,你只 管吃.“ 经过一段时间, 学生真的感到学校伙食经济、方便、实 4 惠, 也都乖乖的在校进餐了. 过后他们知道最初的费用是我给 交的时候,该生默不做声, 那跟着起哄的十几个人悄悄把拖欠的伙食费交给我.事情由点 滴做起, 他们是有感情的,经过一桩桩、一件件事, 横行霸道的学生变 成了品学兼优的学生,奇迹真的出现了, 那个曾经跳楼逃宿的 学生现就读一所大学,并且是班长学生会成员,是发展党员的 重点对象.他 的家长是一个有泪不轻弹的男子汉,竟痛哭流涕的说:“ 真没想 到我儿子会出息,真心感谢学校、老师!“ 在送他上大学的宴会 上父母和孩子向所有任课教师深深鞠躬,
7、也让我这个班主任极大震撼.二、关心热爱学生,建立良好的 师生关系要教育好学生,首先要关心热爱学生,做学生的知心 人. 只有对学生感情深, 工作才能做细,方法才能对头. 多年来,我 努力做到:对学生思想上积极引导, 学习上耐心帮助,生活上关 心体贴.谁不爱学生 ,谁就教育不好学生 ,尤其是班主任. 在学校 里, 与学生一起生活交往最多的莫过于班主任,要想管理好班 级必须与学生建立良好的师生关系. 我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈.特 别是对那些单亲生,询问他们跟谁生活, 继父继母对他好不好, 从多方面给予他们关爱.还经常拿钱给困难的学生买饭,并且 我每次买药的时候,都特意多买些
8、常用药放在讲桌里以备用急 5 .久而久之我们师生之间已建立了深厚的感情.几分耕耘几分 收获, 从学生的话语中得到回报, 从家长的言谈中得到安慰.班 级有三分之一的学生是住宿生,对住宿生我又格外多一分关心 ,特别是每逢佳节倍思亲之际, 我总是亲手做些好吃的给他们带到宿舍或把他们带到家中和 家人一起过节,让他们感受家的温馨, 安下心来好好学习.真挚 的关爱换得了学生的信任和尊重,他们既把我当作良师,也把 我当成益友,师生之间架起了一座沟通的桥梁,班级管理逐渐 走上了正轨. 三、全力以赴,精心管理 在多年的班主任管理中我总是一丝不苟,要求自己全力以赴、 面面俱到、精心管理,俗语说“不以规矩,无以成方
9、圆“每接一个 班级, 我都会花很大的精力去抓班级日常管理工作. 记得第一次接班时,我的心里好恐慌、好矛盾.那时,我的女儿 还在幼儿园,上学放学都要专人接送, 丈夫常年跑外,这些困难 我如何应对?但干工作我是从来不会讲条件的, 我把乡下的母 亲接来照管家和孩子后,便一头扎在班级工作上.只要在没有 其他班级教学的情况下,从早自习到晚自习,我几乎寸步不离 这个班级,随时随地对学生进行礼仪、卫生、纪律等方面的教 育. 我动足脑筋充 分发挥板报的教育作用,采用“特长展示“我努力我快乐“争章 园地“等栏目进一步规范学生的行为习惯 .我注意培养学生的 6 挑战意识,如选班干部, 组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑
10、战自我, 超越自我,树立良好的自信心, 学生们为了争取优秀,处处以高 标准要求自己.看到同学们的点点进步, 我的喜悦不言而喻.在 学习成绩方面, 我结合学校活动组织学生开展“课前演讲“朗诵经典诗歌比赛 “,学生在比赛中脱颖而出.为了激励学生的积极性,采用阶段奖 励的方式,让更多的同学有前进的动力. 四、与科任老师相协调 班级管理是一个综合性的管理,不仅需要班主任老师与学生的 交流和互动,制定相关的制度和默契, 而且要与各学科专业老 师共同努力,形成一个工作重心. 人人为学生负责共同为提高 学生成绩 而献策.在工作中我经常主动与课任老师交流情况,把学生思 想状况、特点与课任老师沟通.这样不仅课任
11、教师管理上心中 有数, 而且我对班级情况有了全面及时的了解. 五、紧跟时代脚步,用现代化教育手段践行新时期班主任工作 时代在进步科技在飞速发展,班主任工作也必须紧跟时代的步 伐. 班余时间, 我潜心钻研现代教育教学方法,为了做好班主任 工 作, 在计算机老师的帮助下, 在学校网站上建立了我班的博客, 让 学生把自己的快乐和烦恼发表上去,让大家共同分享成功的喜 7 悦, 使烦恼各自分担一点,就烟消云散了, 如今我班的博客正发展 壮大着. 功夫不负有心人, 我所带的班级团对意识都非常强, 学生有强烈的集体荣誉感和凝聚力, 曾多次被评为各级各类优秀班级, 受到学校、家长、社会的认可. 成绩只能说明过去, 未来的路还很长. 虽然班主任工作很艰辛,但我觉得也很快乐.我会在这条路上 不懈的努力的.
