1、1 年幼儿教师年度工作总结 幼儿教师年度工作总结 又到了一年即将结束的时候了.回顾XX年,着眼大局,最令 人激动的莫过于雅典奥运会了.每位运动员的出色表现,都让 中国人感到自豪. 我从他们身上感到了一种精神,这种精神承载着希望, 承载着梦想.同时这种精神也鼓舞着我积极向前.回到与自己 密切相关的工作岗位上,这一年虽不象奥运健儿那么轰轰烈烈 ,但在平平淡淡中, 也感悟学习到许多东西,收集到了在自己成长手册中不 可缺少的重要一页. 在政治方面,我们延续着一贯认真学习的作风,积极学习部里 下达的学习内容.在部里号召集中学习树组工干部形象的学习 中, 结合 xx 大, 吸取文章精神, 对照自己 ,改正
2、不足.让自己在政治觉悟上有 了不少提高. 看到老师们积极的向党组织靠拢, 深感自己在这一方面的学习是不够的, 在今后还要进一步的充实自己, 不断提高自身的政治觉悟. 在业务方面,不断吸取知识, 从而提升业务水平.今年外出学习 的机会很多,我也陆续参观了好几所幼儿园,吸取别的园好的 地方, 把它带回来, 结合自己加以改进和创新.通过参观学习, 学 习能力.在每周的教研学习中, 我们开展了每周一谈活动.通过 2 学习一些有价值的文章,我们大家一起讨论分析,积极起到了 学习的目的, 达到了深入学习的效果.无意间提高了自己的自主自学和表达 的能力. 不断充实自己,学习新纲要, 这些理论是每一位幼儿园教
3、师必 要具备的,但只有理论没有实践, 一味的纸上谈兵,是不行的. 所 以今年我也着重在联系实践方面大下力度.年初我们迎来了一 级一类的复验工作.这正是理论联系实践的锻炼大好机会.业 务学习中大家一起讨论解答每个班遇到的问题,请专家来指导 帮助, 渐渐的我感到自己越来越清楚了, 并大胆的尝试.在这次 的活动中,我们开展了各行各业的主题活动,活动的开展完全 是结合孩子的意愿与需要.让孩子走出去, 把和有关主题活动 的事物请进来.孩子亲身 去探索去感受,这次的活动真正做到了理论结合实践.,更贴近 社 会更贴近生活. 结果告诉我们,是成功的.孩子是快乐的. 紧接着我又迎来了一次充分的锻炼机会, 六一儿
4、童节. 儿童节对孩子来说是一年中很重要的日子, 今年的六一我园开放半日活动, 一方面请家长到幼儿园里与孩子一起过快乐的一天, 另一方面也让家长了解孩子在幼儿园里的学习和生活. 这样一个重要的日子, 园长来让我组织活动,是对我极大的信任, 我怀着无比激动的 3 心情, 积极着手准备活动, 在准备中也有过困惑, 但在大家的鼓励和帮助下,给了我莫大的信心.第一次面对那 么多家长,心情是激动而又这次的这个第一次,我将永远记住. 这一年里, 我听从组织的安排, 从小班到大班再到中班,不怨不悔, 随时听从领导调派,通过这 样的工作让我的业务能力也得到了充分锻炼. 年转眼即将过去,在这一年中, 感到了自己的
5、成长,多了些成熟, 少了些稚气.多了些创新, 少了些守旧.展望XX, 又将迎来新的一 年, 有将有什么事情等待着我呢, 希望明年再多一些成功的喜悦.我将带着运动健儿的精神,向 新的一年大步迈进. 幼儿教师年度工作总结 时间总是匆匆,让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间.如 今静静地回忆这一年来工作中的点滴,心里总会涌起一种难以 言表 的感觉,三百多个日日夜夜走来, 其中有快乐与烦恼,有失败与 成功但无论怎样我在失败中逐渐成长着,同时又在成长中体验 着快乐. 快乐是孩子的权利,让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师 的职责.和托班孩子相处了半年, 对孩子需要快乐的理解更深 刻了. 带着让每一个孩子
6、在快乐中成长的信念,我继续向前走 着, 义无返顾地、坚定不移地向前走着. 下面就这一学年的学 4 习、工作进行小结: 一、参加各类学习,提高自身素质终身学习已是形势所向,作 为一名教师,担负着神圣的使命, 更应把更多的精力投入于学 习. 只有通过多种渠道不断的学习, 才能提高忠诚于党的教育 事业的责任心,才能提高自身的素质和教学 本领. 在平时工作中, 我重视自我学习 ,经常翻阅一些幼教杂志 及有良好的政治思想和专业素质,才能为幼儿园的发展添力. 平时我也积极为幼儿园献计献策,尽心尽责地为幼儿园做好每 一件事.贯纲的浪潮席卷着大地, 只有不断的学习深刻领会新 纲要的精神,才能更好地实践, 使幼
7、儿真正受益.本年度我园从 新纲要的试行到真 正的实施 , 幼儿园为我提供了许多学习的机会,我也牢牢地抓住这些机会 ,认真地翻阅查找相关的资料, 细致地作好笔记,并经常地反思 自己的工作,从中寻找差距. 力求完美, 精益求精. 除此之外,还积极地参加自培活动, 认真听取专家对贯纲的认 识. 并在教研活动中大胆地发表自己的看法,以及自己实践的 做法, 供大家探讨. 二、保教结合,深化教育改革 我努力了解每个孩子的不同兴趣,挖掘每个孩子的潜能.通过 一日活动的各个环节,培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及 行为习惯等一系列常规,为今后的生活和学习打下结实的基础 .与此同时, 在教育活动中,能根据规程进
8、行灵活多样的教 5 学设计,充分调动幼儿的积极性、主动性, 变幼儿被动学习为 主动学习,使孩子成为学习的主人, 引导他们去发现和创造.我 接手的是托班新生, 年龄均为两岁左右.为了让新生更快地适应幼儿园一日生活, 使他们活泼愉快地进行集体活动,我们在开学前进行了新生入 园调查,从中了解幼儿具体情况, 增进与幼儿间感情,争取家长 的信任与支持.我们还开展了家庭问卷, 将教师的教育观念隐 性地传递给家长, 使家庭教育与幼儿园教育有机融合,充分利用了家长这一宝贵 的教开始时,孩子们哭的哭、闹的闹, 跟本无法开展正常的教 学活动. 我亲切地安抚每一位幼儿,午睡时轻轻地拍着他们睡觉,直到 孩子们一个一个
9、地进入梦乡,使他们感受到老师的爱,让他们 感受到充分的关注, 攻克了一个又一个难关.托班幼儿最重要的是护理工作, 我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼 儿喂药我能耐心与家长交流,共同探讨针对不同孩子的教育方 法. 针对我班孩子刚刚走进幼儿园大家庭这一情况.我们耐心 的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们温暖的 家. 在培养幼儿行为习惯上, 我们采取循序渐进法,收效显著, 一 学期下来,每个孩子都有了可喜的进步. 在他们的潜意识里,已 真正把我们当成他们的亲人,爱园如家. 看到孩子们灿烂如花 6 的笑脸,我庆幸这群皇帝、公主已走出了自己的宫殿,能够和 同伴互帮互助,和睦相
10、处. 给予孩子一份耐心, 撒播孩子一片爱心,你会赢取孩子一种信任和拥待. 三、认真做好家长工作,取得家长的信任 教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务.细微处 见真情是我对家长工作的感受.我和家长交流的方式通常采用 、家园联系册、 电话以及接送时面对面沟通.交流的内容多为生活中孩 子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导. 交流的方法根据家长不同的心理和个性特点,注意说话的语气 和方式,讲究沟通、 交流的艺术. 根据我的实践经验总结出以下几个要与不: 要微笑、要具体、要保持; 不呆板、不说白、不间断.微笑可以使观察得细致,更加信任 教师的工作; 保持即定期有联系,特别是孩子
11、表现不稳定时要及时沟通.面 对形形色色的家长,我总是虚心地听取他们的合理化建议,耐 心地为他们排忧解难,热心地为他们提供帮助,将每项工作做 到前面,照顾好每个孩子. 让每个孩子高高兴兴来,愉愉快快走, 使每个家长都感到放心、安心.我们给予家 长一份权利,得到了家长一份认可. 只有家园联合,才能为幼儿 创 7 设和谐的成长氛围,促进他们的身心健康. 家长会、向家长开 放半 日活动、亲子活动:如庆三. 八爱妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公 园、我与爷爷奶奶同欢乐等是教师与家长交流的平台, 也是我们老师干好本职工作的有利保证.另外我还发动家长为 托儿制作飞盘、沙包, 与家长一起利用废
12、旧物品制作教玩具和开展助残活动. 四、工作实绩 本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用, 坚持做到以身作则、 勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班, 都要做好并检查班级的 各项工作. 只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中 从不计较个人得失,充分发挥你中有我, 我中有你的团队精神 作用, 团结一致地做好班级工作. 在狠抓班级常规中,真正做到 工作有目的、行动有组织、 实施有计划, 使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效.做为班 主任, 我深知自己在班中的位置. 本年度中,积极参加园渗透课 题研究,先后参加课题研究活动评比分在平时的工作中,除了 搞好班级环境外,还放弃休息时间,
13、发挥自 己的特长为幼儿园的整体环境献技出力,为幼儿园的年度检查 圆满顺利献出了绵薄之力.在上半年的教师创编故事比赛中获 二等奖, 在编排大班毕业典礼比赛中获一等奖. 8 五、及时反思,寻找工作中的不足 在幼儿的一日活动中,不能及时地教导能力差的幼儿,对户外 活动的组织有时不够丰富,相对比较乏味, 未能充分调动幼儿 的参与性及积极性. 即将翻开新的一页,迎来新学期. 在迈向新学期的征途中,我更 有一种迎接挑战的勃勃雄心,一种对更大成功的渴望.我将总 结经验教训,对不足之处找到补足的途径, 把握新时代的机遇, 迎接新时代的挑战,让每一个孩子从我的手中学到更多,获得 更多. 幼儿教师年度工作总结 从
14、跨出学校,到跨入幼儿园做孩子王已有五个月了.在这五个 多月来,我用爱心扣响了童心的大门, 尽管我还没有完全走进 他们, 但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了.我是一个刚刚踏 上工作岗位的新老师,带小班. 记得我刚接触孩子时,孩子们仿 佛视我为坏人,哭的哭, 闹的闹,面对这样的情景, 毫无工作经验 的我束手无策,幸亏有邵老师在旁边指导我.我微笑着走到孩 子们中间,跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做游戏,渐渐地 从孩子们那友好如下总结: 一、爱心、天职 幼儿园教师首先要有爱心,她们应给幼儿母亲般的爱抚,使孩 子感受到老师是那么亲切可近,从而把老师当成可爱可敬的人 9 ,爱孩子是每一个教师最起码的道
15、德, 爱那些美丽聪颖一笑两 酒窝的孩 子容易,但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子, 甚至是爱那些有缺 陷的 孩子, 那就需要有一颗真正的爱心, 神圣的师爱是广博的,它应 该是面向全体幼儿的博爱这是教师的天职.小班幼儿年龄小, 生活不能自理,孩子由个体进入到群体中生活,开始会有一种 陌生感、恐惧感.我耐心的抱着这个哄着那个,不怕脏,不怕累 的和邵老师一起象慈母般的照顾着每一个孩子.对于孩子来说 老师的微笑就是爱的表示,而这微笑来自于老师对孩子心灵的 呼唤, 来自对工作强烈的责任感, 每天我们都是微笑着迎接孩 子, 微笑着送走孩子, 尽全力做到让每一个孩子开开心心的来, 高高兴兴的回家.二、童心、知心幼
16、儿天真活泼,无忧无虑,正 处在个性发展的关键时期,老师 的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象,能创建一个轻松活泼 的气氛,会使幼儿的心境始终保持愉快, 逐渐形成健康开朗的 性格. 教 师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众,这是老师的智慧和能 力的表现,这就需要老师要有一颗童心, 去和孩子们叫知心朋 友. 我处 处以孩子为出发点,走进孩子世界, 做到尊重孩子,信任孩子, 把 兴趣和需要,使孩子真正生活在自由宽松的环境里,把老师当 10 成知心朋友一样吐露心声. 三、尽心尽职 人们常说:学高为人师、身正为人表时代的进步要求老师不断 提高素质水平,努力培养出跨世纪的接班人.我自感自己是才 疏学浅,只有不
17、断提高自身素质, 不断完善自己,才能担此重任. 因此我非常注重自身的修养,我常常刻苦钻研教材,有空就阅 读幼教书刊,遇到好文章、 儿歌、教学经验等都记录下来,进行认真的学习, 研究以便提高自己的业务水平,在工作中我积极探索、虚心接 受领导及有经验老师意见.邵老师是我的好老师,她看我的课 指出我的不足之处, 使我从实践到理论再理论再提高中成长.这学期园内还组织了 教师专业素质比赛,我以积极的状态投入每一项比赛,虽然并 未取得优异的成绩,但我已在过程中得到发展. 幼儿教育事业是灿烂的,幼儿教师的使命是崇高的,我时时刻 刻以这种崇高的使命激励自己,尽心尽职的工作,如苏霍姆林 斯基所论的:教师应该成为儿童幸福的创造者,成为儿童心灵 的医治者和治愈者.
