1、1 年初三班主任工作总结 牛年九月,我有缘牵手初三(2) 班,携手并肩,共同生活了一年的 时间. 一年来, 和他们朝夕相处 ,相互交流,跟他们有一种说不出 的亲切.他们的朝气蓬勃, 他们的天真浪漫,他们的阳光纯洁, 他 们的热情大方,无时不在感染着我, 激励着我, 让我感觉做班主任也是一种幸福. 在这之前,从来没有想过要与一个被评为20XX 级最差的班级,一个不听招呼的群体过招, 性格温和的我感觉 压力好大,但学校领导的信任让我鼓起勇气迎接挑战.领导相 信我, 我更要相信自己. 都说班主作艺术是一门爱的艺术,对于 三(2)班这群缺少肯定, 缺少关爱的孩子,我相信只要有爱就无 需太多的语言. 没
2、有一个学生会拒绝像朋友一样的老师.为了让三(2)班的同 学接受我,认可我 ,还要听从我的管理 ,我采用了攻心计, 突破他 们的心理防线.让自己年轻二十岁, 走进他们的世界,聆听他们 的声音.被忽略的心一下子倍受重视, 原来与老师的交往也可 以这样平等,很特别的老师就是好老师, 听好老师的话不用怀 疑. 我就是这样征服这帮让人头痛的家伙的. 在跟他们的交往中,我发现普能班的学生调皮不服从管理, 单纯的说教起不了作用.长期受训的经历早已让他们对大道理 产 生了抗体.对于他们的教育要有针对性, 要就事论事.还要含蓄. 2 记得我刚接到这个班时,班上的同学四分五裂的,相互之间看 不惯. 有同学跟我说从
3、初一就这样, 老师为此还讲了很多次,都 没得效果.对此我跟他们上了一堂“学会把掌声送给周围的人 “ 的班会课,之后同学之间的关系明显比以前好得多. 同学之间的关系好了,新的问题又出来了. 男女同学关系过份 要好也着实让人担心.可年轻的情感, 纯洁透明,我不能去抹杀, 也抹杀不了,老师的介入结果只会是“抽刀断水水更流 “.我坚信 青春期的教育,不应该是去杜绝, 而是让学生学会保护自己,保 护最纯静的同学友谊.多情莫过于早熟的女生,找她们谈话,尊 重她们的情感,效果会事半功倍. 班上有几对关系亲密的朋友, 最终还是以诚挚的友谊毕业,把最初美好的感觉留在了成长的 日记里. 冬运会上的成绩再次挫伤同学
4、的信心,成绩不好,体育也不行, 不晓得自己还会做什么,那段时间班上情绪极其低落,纪律 得不到保证.我以“年轻没有失败,只要亮出风采“为主题,连 续一周帮同学们找自信.成绩不好不一定没有出息,但自暴自 弃, 甘于落后就一定会被社会淘汰.只要相信自己,永不言败就一 定能取得成功.果然, 元旦庆祝节目 我的依恋在这里获得 了全校第一名.三年以来第一次得到了肯定,同学们乐疯了,找 回自信的他们比原来要听话的多,我感慨学生最需要的还是尊 重, 是肯定 . 3 临近毕业,由于班上没有综合复习资料, 再加上中职招生, 大量的自习课,让学生成天无所事事, 越发感觉前途渺茫.有同 学问我“读书有用吗?“答案是肯定的, 但读了书就有一个好工 作, 那可能是善意的谎言. 读书主要是为了提升自己,让自己有 准备的进入社会,以便于更好适应社会, 学习未知方方面面的 知识, 在以后的工作中才有进步, 有突破.如果不能理解老师的 意思, 你就会马上感觉读书是不是有用?其实他们是懂的 ,只是 如何选择?还有待于他自己去加工理解,老师的工作就到些为 止. 短暂的一年, 我却是长时间的身心疲惫 ,所幸, 他们都顺利毕 业了, 我也轻松了.
