1、1 年中学教育考察报告 年 4 月 25 日, 德惠市教育系统中层后备干部学员一行,在进修学校王校 长及干训部黄主任的带领下对德惠市第四中学教育教 学的现状进行了考察,通过考察大家发现我们学校有许多值得 学 习借鉴的经验. 一、凝聚合力,提升专业学识, 形成最具活力的办学团队 在考察中我们发现:学校的管理层的素质越高,越具有办学特 色; 我校的校级领导可以说全是教育专家( 高学历 ,高素质), 内行领导内行,保证学校按教育规律良性发展,领导层具有前 瞻性和超前意识,这是取胜的法宝. 名校、名校长、名老师的 三名工程,在我校体现得十分充分. 学校以树立先进的办学思 想, 培养一流人才为理念, 高
2、师强徒,师生共同奋斗. 主要体现在 以下几方面: 领导班子建设的加强 作为学校的主要负责人,大事原则、小事引领、宽容理解、团 结、干事、一直是校长带班子的风格.自建校以来,校长带领 全体班子成员始终坚持学习,通过学习促进修养,在完善领导 岗位责任制和责任追究制的同时又构建了领导述职及评议制 度, 增强了班子成员的全局意识、发展意识和创新意识,树立 了领导在教师心目中的良好形象,从而得到了教师的信任和尊 重. 2 加强专业引领,提升师德水平 做为校长,要把学校做大、做强、更重要的是关注教师的成长 ,引领教师的专业发展. 我校一直坚持少一些评比,多一些引领, 创造宽松的工作氛围,帮助每一位教师找到
3、工作的快乐和职业 的幸福感,让每个人成为最好的自我. 引领教师学会反思,通过 找遗憾发现问题,在研究状态下工作. 如今,学校已成为教师才 能充分展现的舞台,成为教师专业得以迅速成长的空间.教师 的个人素质和专业水平快速提升. 在 XX年年 4 月, 我校通过语言文字规范化的验收, 被长春市教育局和长春 市语委办评为“长春市语言文字规范化 “合格单位 .12 月, 我校通过教师专业发展型学校的验收, 被长春市教育局评 为长春市教师专业发展型学校. 二、规范引领,强化安全意识, 构建自主德育的基本体系突出 自主管理,完善德育运行机制 几年来,学校始终坚持先成人后成材的育人思想,建立了由校 长负总责
4、的德育工作机制,今年又认真研究了我校学生的特点 , 提出为他们一生发展奠定品行基础的自主性德育,通过“中学 生 养成教育达标制度“,“ 班级自主管理方案“以及“学生自主管 理目标实施方案“的践行 ,让学生感受当家作主的主人翁精神 , 让他们带着依恋、带着母校给他们的勇气和智慧去搏击自己 3 的人 生. 为此 ,学校政教处和团委定期深入学生中间去,参加他们组 织的演讲、辩论、竞赛等各种社团活动,家长会、年级组会、 学 生座谈会的召开以及各项活动的开展,不仅培养了学生的上进 心、自强心,更主要的是激活了他们的责任心和使命感,使我 校在 “自我管理、自我发展、自我提高、自我完善“ 方面有了跨越 式的
5、进步. 强化安全意识、保护学生的身心健康 积极完善各种安全防范措施和设备,建立安全保卫制度和组 织, 对师生经常加强安全教育, 经常自检自查,发现问题及时整 改. 8 月份, 我校在省市食品卫生安全应急演练中成绩突出,受到了 上级领导的好评.XX年,学校举进了三次安全教育讲座,深入开 展“安全隐患整治“、“平安校园“ 创建、“消防安全演习“ 等活动,极大增强了广大师生的安全防范意识,排除了各种安 全 隐患,校园内无任何事故发生. 三、重视教研、优化教学过程、彰显丰硕的教学成果立足校 本研修,优化课堂教学 随着时代的发展,人们对高素质教育的渴望以及教育自身激烈 的竞争,从XX 年开始,我校建立“
6、以校为本“ 的教学研究制度, 4 给合校内外资源提升教育素质.一直坚持“请进来、走出去 “、 专题讲座、教学设计、示范课、评优课等多种形式的教学活 动, 引导和促进每一位教师按素质教育和新课程理论的要求去改 进和改革课堂教学,提高教学质量和效果, 成功地构建了德惠 四中课程改革背景下的教学新模式.被德惠市教育局评为“德 惠市新课程改革实验先进单位“和“ 德惠市首批教育科研实验 基地校“. 倡导效率教学,取得喜人的教学成果 大家都知道,我校无论初中还是高中, 生源都比较差,面对差距, 校长经常坚持“不求抓一手好牌 ,但求把手中的牌打好 “ 的理论,针对我校的实际, 制定出了适合我校发展的教书育人
7、 方案, 引导学生全面、主动、和谐发展, 大幅度地提高了教育 水平和教学质量.XX年,我校中高考都取得了可喜的成绩,在8 月份德惠市政府召开的“德惠市教学质量总结表彰 “大会上,初 高中双双获得“德惠市初中教学质量优胜单位“ 和“德惠市高中 教学质量优胜单位“的称号 .值得一提的是,高考继XX 年、 XX年连续两年获得 “长春市高考质量评估b 组一等奖“之后,XX年又稳获此殊荣 . 四、加强装备,创建优质资源, 营造和谐稳定校园环境1. 为了提高教育教学质量,配合新课程改革,XX年年8 月, 我校投资近百万元,在原有基础上又装备了XXX个多媒体教室, 5 为近百名教师配备了笔记本电脑,通过现代
8、教育技术、远程教 育与课堂的整合,推动着我校教师网络教学向深广方向发展. 2. 在XX年被吉林省教育厅评为“ 吉林省教育技术装备先进学校“ 的基础上,又进一步完善了远程教育的装备,通过资源接收、 下载, 把优质的教育资源带入学生的课堂, 真正实现了有限资 源的无限共享,优质资源的普遍共享.XX年 12 月, 在代表德惠市政府接受吉林省政府教育督导团的检查中, 获得很高的赞誉. ( 1) 导读: 五、营造优美的育人环境.XX 年, 四中在德惠率先实践了“国有民办“ 的办学体制 ,德惠市教育 局与吉林宇信实业集团联合改扩建四中为完全中学.新四中 五、营造优美的育人环境. XX年,四中在德惠率先实践
9、了“国有民办“ 的办学体制,德惠市 教育局与吉林宇信实业集团联合改扩建四中为完全中学.新四 中校园环境优美,占地面积达60700 平方米, 建筑面积45000 平方米.教学设备现代、领先、一流. 校园面积较宽,规划的非 常完美,校园清洁优雅, 文化气氛浓厚,利用宿舍的墙壁挂上了 具有激励学生上进的世界几所著名的大学简介及图片,还有在 教学楼大厅及阶梯教室的墙壁还挂有木雕壁画 等, 营造了浓厚良好的育人环境. 6 六、三点启示:办好学校教育要确立先进的教育理念. 1、要确立全面的人才观.一是要确立学生必须在思想道德、 科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面发展, 才能适应社会发展需要的观念;二是要确立教育个性化观念, 要认识到“无个性即无人才 “,在学生品德、文化、身心素质充 分得到发展的基础上挖掘学生潜力,培养其特长. 、要确立正确的学生观.树立每个孩子都是好的,一切学生都 是可以教育的,一切学生都有发展潜能的思想. 3、要确立科学的教育观.一是学生中心观念 ,学校的一切工作 都是为了努力创造适合学生发展的环境,创造适合学生成才的 教育. 二是教育的发展性观念, 教育是为了学生的发展,为了学 生的未来.三是教育的个别性观念, 每个学生不是具体的而不 是抽象的.德惠市第四中学 郭喜斌
