1、1 小学教务处教学工作总结 本学期,教务处在校长室的领导下, 全面贯彻党的教育方针, 认真贯彻落实吴江区教育局文件精神,按照学校提出的工作思 路 和工作要求,充分利用学校的教学资源, 以“ 重实际、抓实事、 求实效“为教学工作的基本原则 ,以培养学生创新精神和实践 能 力为重点.在教育教学工作中, 加强教学常规管理,深化课堂教 学改革,认真落实课程计划, 抓好教学监控,大面积进步教学质 量, 从而加速了学校发展. 同时,指导教师加强学生作业训练管 理, 努力减轻学生过重的课业负担. 现将本学期教学工作总结 如 下: 一、以制度为准绳,切实抓好课堂教学 教学常规是教学管理的基本内容,加强教学制度
2、的建设,强化 教学常规的落实,是提高教学质量的基本保证.因此,本学期我 们严格执行课程计划,开齐、上好规定课程,严格依照课表上 课. 狠抓教学常规管理, 建立课堂巡查制度,坚持学生的全面发 展, 差异发展和可延续发展, 使每位学生能健康发展,严格控制 学生的在校时间和学生作业量,切实减轻学生的课业负担. 1. 实施分层管理,强化检查制度.为使常规管理落到实处, 我们采取教务处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理. 教 2 务处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各教研 组, 各教研组组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务 的完成.这样的 “分层管理“ 做到了条块结合,职责明确
3、,有效地 稳定了正常的教学秩序.同时结合教务处不定期抽查和分阶段 普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业布置与批改、 学生成绩考核( 记分册 ) 等, 总结通报, 达到规范教学各环节的目的 . 为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课 、上课、作业批改和课外辅导以及质量监控等六个方面提出 了具体明确的要求,克服了以前“重结果,轻内容“的弊端.各项 制度的建立和完善,虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化 , 但更主要的是引导教师重视教学常规的执行.为此,本学期我 们采取了分层管理、强化检查的有力举措,使常规管理切实执 行. 学期初,我们针对新教师比较多的情况, 在校园网、全校区
4、QQ 工作群及时公布“各科作业设置要求 “、“各科备课要求“等规 范性的要求,对新教师常规教育教学进行指导. 2. 本学期我校一年级期末考试继续采用“游考 “方式进行.每个孩 子人手一份“快乐游考 ,分享成长“ 卡, 进入“ 动手坊“、生活苑“ 3 、“估算阁“、“应用亭“ 、“iSay我能说“、 我会读“ iTalk“、“ iShow我能演、 “识字阁“、“ 朗读吧“、“ 诵读坊“话吧“等游考 室, 通过闯关摘星, 获得绿色评价 . 这样的期末评价形式无疑是一种创新,既考察了学生对课本知 识点的掌握,同时也考察了学生的动手操作能力、语言表达能 力和思维拓展能力.同时, 本学期我校继续在二至六
5、年级中推 行“推优免考“的举措.这样的方式对学生的评价既关注了学生 的学习结果,更关注了他们的学习过程, 既关注了学生学习的 水平, 更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度,评 价反映学生学习的成绩和进步,激励学生的学习,帮助学生认 识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与不足,认识自我 ,树立信心, 真正体验到自己的成功与进步. 二、以课程为基础,打造和合教育特色 1. 进一步深化校本课程建设 .在我校“ 和合教育 “背景下, “和乐课程 建设单“已作为样本向全区推广,在此基础上, 我们更应落实做实.为此, 本学期我们在持续做好已有课程实 施 的同时,继续推行 尚“He“ 、邮语等校本
6、课程,扎实展 开六校区的年级国学社团,在校节、社团、项目活动中大力推 进非 文本类教材的建设与展评,让师生在丰富多彩的课程中品尝体 4 验 快乐、获得成长发展,助长教师课程领导能力,从而渐进“ 和合 不同、因合致成“的办学愿景 .为了使校本课程开发有的放矢 , 我校加强对教师的校本培训,内容重点在三个方面:一是对教 师 进行课程理论和教与学理论的培训,让教师初步掌握课程的一 些 基本原理,明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、 课程探究、教与学等基本理论,为课程开发提供理论依据; 安排教师进行基本功测试,并择优参与吴江区青年教师基本功 比赛. 二是对教师进行专业知识培训, 不断拓宽其知识
7、面,重新 构建教师的知识结构,为课程的开发提供知识和智力上的支持 ; 三是对加深教师对课程的理解程度和运用能力,掌握校本课程 开发所需的知识.校本课程的实施更注重在总结中提升,在动 态中完善. 落实“ Tong 趣“社团活动.“Tong 趣“ 校级学生社团中的数学特色类、体育 竞技类、舞蹈、合唱队、小鲁班、“金钥匙 “ 科技、“电子技师“社团、丝语文学社、“雅韵“集邮、植莲社 、机器人等校级社团,各社团辅导老师精心设计辅导教案,认 真组 5 织社团活动,不断积累经验. 使各类社团活动切实由“ 时间型“ 向“效益型“转变,在参训率、时效型上下功夫.在吴江区社团 评比中,机器人社团和盛川诗社均荣获
8、一等奖,邮品设计社团 荣 获二等奖.此外 ,学生在各级各类的比赛中也收获满满.其中机 器人社团的孩子们在省市级以上比赛中获得XXX余项奖项 ; “电子技师“社团在江苏省电子百拼比赛中XXX人次获奖, 其中 2 人获一等奖, XXX人二等奖 ; “金钥匙“科技社团参赛亦成绩优秀,在江苏省第 28 届金钥匙科技竞赛中,郭禹彤获省金钥匙科技竞赛个人一等奖 ,丁予然、沈仕昂同学获得省金钥匙科技竞赛个人二等奖, 姚赟莉老师荣获江苏省优秀青少年科技辅导员称号.同时,我 们 还在不断开发年级、班级“tong趣“ 学生社团 ,在目澜、升明校 区开展诗与画社团、趣味儿歌社团、口语交际社团、美文欣 赏社团、快乐阅
9、读社团、数字油画社团、童谣社、Reading 社团等活动. 深化教学质量监控机制的完善与实施.加强课堂教学质量、作 业训练质量的研究、通过完善制度来提高教学有效性.加强教 学质量反馈的研究,提高质量反馈的有效性.在每月质量监控 调 研后, 我们要求教师及教研组及时进行教学活动的反思与改进 6 , 实行任课教师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇 总制, 从不同层面、不同角度分析我们的教学行为,改进我们的教学 手 段, 促使教学方式的逐渐转变. 本学期,各校区继续推行书写、 正确率的“双评定“,在学科考试上试行评、考分离,教师的质 量监管实行过程化式的积分制,不再以单纯的期末考试的成绩 作
10、为评定质量优胜教师的唯一标准,将学生的竞赛参与和获奖、 质 量监控考核成绩、校节的参与和获奖等列入质量优胜教师的 评定 范围. 三、以课堂为中心,扎实提高教学质量 本学期,我校继续高扬“质量兴校“ 的永恒主题 ,以教育部关于 推进中小学教育质量综合评价改革的意见小学生减负十 条规定和区教育局进一步加强作业训练管理的若干意见 为依据,落实 “三不( 不超量、不破时、不征订) “要求,突出批改和讲评环节的优化,以“有效“为永恒的追求夙 愿, 力争促使教师 做到有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠. 学 7 生做到有发必做、有做必真、有评必省、有思必得.作业设计 与 布置上做到内容精选、
11、类型多样、明晰规范、总量统筹.同时 , 建立校本错题资源库,由教师及时上传平时教学中的易错题, 进 行重点分析,并由学校不定期将错题目资源进行整理,组织学 生 练习. 培育校本教研的生命力,营造自下而上的校本教研的动力, 引导教师真正将校本教研作为自己的学习、教学方式之一,倡 导 “问题即课题、态度决定一切,学习改变命运 ,思考成为习惯“. 备课组建设中积极把“一课多议“ 、“多课一评“作为教研活动 的一种常态方式.继续将课堂观察这新的教研方式有机融入到 自 己的学科教研活动中,特别是在公开课活动中加以充分利用, 探索提升了课堂教学质量的方法.本学期各教研活动3- 4人两次开展“同题异构“课堂
12、教学探讨活动; 理论学习、集体备课、教研课、课堂观察针对同一课题.同时 ,本学期各校区教研活动以“分为主,“分“ 中有“合“, 平时每周的 教研活动,各校区各自开展教研活动, 每月我们还安排校区间 的联合教研活动,本学期共组织了XXX多次各级各学科的联合 8 教研活动,活动以丰富的形式开展教学研讨活动. 做好教研组网站建设维护工作,推广网络教研.教研组长及时 将活动计划、总结,组内教师的教学设计、教学感想,听课感 受等上传教研组网站,供组内教师交流、讨论.各位教师充分 利用电子备课互动平台进行网络教研活动.充分利用现代教学 手段和网络资源,大力推进网络教研, 扩大教师合作交流范围, 鼓励教师参
13、与教科论坛.本学期在“同题异构 “网络教研平台中 共开设了XXX个主题帖,所有学科老师参与了网络的评课、议 课和课后反思的活动. 组织教师深入学习新课程标准.理念是先导,学习是保证.继续 加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习 与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来, 做 好教师研修手册的记载,倡导了每节课后记教学随笔及反 思, 并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从 而 更有效地指导了自己的教学实践.本学期我们重点学习了教育 局 所发的“关于进一步加强和优化中小学作业管理“ 、用“以学论 教“课堂教学评价模式等文件 ,每位教师都有详细地学习笔记 ,
14、 提高了自身素质.同时, 多方面创造条件为教师提供提高和培 9 训 的机会,以获取先进的课改信息, 学习先进的教育理论和实践 经 验.本学期教务处共安排了将近60 次的外出培训与学习活动, XXX多人次参加区级以上的培训活动. 4. 做好新教师的培训与指导 .今年,一大批青年教师被招聘 ( 调入) 到学校工作,这些青年教师大部分是刚出校门不久,他们工作 热情高,但经验不丰富. 为让青年教师尽快地熟悉教学工作, 我们采取师徒结对培训、参与区级培训等方式,充分发挥培训 机 构、老教师的传、帮、带作用.老教师毫无保留地把这些传给 青 年教师 .青年教师在“ 拿来“后,在此基础上创新 ,从而不断地 提
15、高自身的专业素质.督促教师认真参加区教师进修学校的新 教 师上岗培训活动,充分借助各级专业培训机构的力量,提高了 新 教师的教育教学能力.在参加进修校新教师培训的同时,我们 认 真做好了校本的培训活动.在开学的第二周,我们就安排了新 教师的见面课; 第三周开展了师徒结对师傅展示课; 安排了骨干教师进行了至少两轮的跟踪指导活动; 10 期末安排了新教师学期考查课; 在教研活动时,要求教研组至少让新教师开课1 节. 通过系列的活动, 新教师的教学常规能力得到了迅速的提 高. 6. 加大骨干教师培训力度.继续对现有的“结拜名师 “工作做好管 理工作和指导工作,使“结拜名师“ 活动成为影响和带动青年教
16、 师尽快成长、成熟的最佳促进者.本学期, 我校以骨干教师为 主体的广大教师,共发表市级以上杂志论文XXX余篇 ; 教师论文参评获奖XXX余人次 ;18位老师在各级各类的教学研讨活动中开设公开课. 四、现存问题及新学期构想 一所学校教务处的中心工作是教学管理,它需要以扎实而创 新的日常工作为基础.在工作中我们也感到一些问题的存在, 如教师的业务提高问题; 怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力; 怎样使电子备课、网络教研更好地落到实处等.下学期我们的 设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多 一些, 创新求实, 稳步提高教师素质和教育教学质量. 回顾一个学期的教学工作,虽然成绩有所提高,但面对未来我 们也倍感压力.只是我们坚信, 压力底下的动力会愈加有力. 我们相信,在教育教学方针的指导下, 在上级领导的正确领导 11 下, 在全体教师的大力支持下,面对新的挑战和机遇,我们将进一 步树立信心,理清思路, 突出重点,勤奋工作,讲究实效 ,为盛泽小 学谱写新的教育教学篇章
