1、1 学年第二学期初三(2) 班班主任工作总结 现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先 要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服 务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相 应的工作,尽心地进行培养和教育, 使之成为同学的榜样,带动 其他同学不断进取.接手初三(2) 班的班主任工作后,为了使初 一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶,我特别 重视班干部的队伍建设.下面让我来谈谈自己的一些做法和体 会. 一、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不 平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整.在班干部 的 产生过程中,我认为教师的包办代替,
2、 必定会使班干部失去群 众 基础, 给日后的工作带来不必要的困难, 是不可取的!但是,单 纯的所谓的民主,让学生完全自决, 一些学生往往会倾向选举 自 己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足. 比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举 , 再由教师权衡.为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家 在规定的时间内推荐20 2 位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12 位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而 且选出的干部往往又比较理想.最后再根据所选干部的气质、 性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合.李叶敬,我 们班的班长,在我刚 主任
3、工作时,他便利用机会跟我谈论有关 选拔班干部的事,话语中暗示我- 他能当班长,从以往的班主任那里, 我早就了解到该生的责任 心和组织能力都很强, 学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛, 我便决定请他出任班长; 罗泳雪,初二年级时的班长, 他思维灵活,反应迅速, 但看问题 比较肤浅、轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表 自 己的意见,甚至做出一些超乎常规的夸张动作,我决定让她当 宣 传委员 ;陈丽华,初一年级时的班长, 活泼可爱、能歌善舞,而 且处事大方,我让她当文娱委员; 考虑到出操、集会很大程度 上 反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能 力 强的郑豪杰同学出任体育委员,
4、同时再加多一个副班长的衔头 . 实践证明,在民主选举的基础上, 经过班主任的优化组合而产 生 的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力. 3 二、教育培养班干部班主任对班干部,不能只是使用,还应该 进行教育和培养.我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和 责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们 既 要大胆工作,又要严格要求, 注意工作方法.当然, 选出的干部 毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工 作 出现失误的时候.例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华 同 学, 起初对自己的工作好象不太满意, 每天只是把那些未参加 清洁工作同学的名字以及清洁状况告
5、诉我,为此,我反复向她 讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在 联系, 同时讲解该项工作的要点,让她重新怀着满腔的热情投入自己 的 工作中去,后来的情况表明,她们的工作完成得相当出色! 此外, 我还坚持定期召开班干部会议, 组织他们学会制订计划 及具体措施,检查落实情况, 总结得失,并加以改进, 教会他们如 何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为. 而对于班干部在班 级中的不良行为,决不姑息, 鼓励他们以身作则并带动其他同 学, 促进整个班级的管理工作.三、增强班干部间的凝聚力集体是 在活动中产生的,大集体如此, 小集体也一样.我每月组织一次 4 班干部集体做好事活动.例如搞大扫除等, 通过活动扩大班干 部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神 和团体意识.这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显 的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在 班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.诚然, 在班干部队伍建设的工作中,我认为自己还存在很多的不足和 缺陷. 例如 ,上述所有提到名字的班干部在升中考试中,竟然没 有一个人总分达到 600 分,要知道我们班一共有 18 位同学总分在分以上呢!假如有机会再当班主任,我一定会重 视对班干部进行考试心理辅导,毕竟考试给他们带来的压力比 起普通同学要大很多很多.
