1、1 学年度第二学期小学语文教研组工作计划- 指 学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想: 以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,以培 养学生的创新意识和实践能力为目标,不断提高教师的专业理 论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教 学氛围,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的 语文综合素养. 二、教研目标: 1、准确理解, 认真领会 语文课程标准所倡导的教学理念和教学策略,以“新课程, 新理念,新课堂 “为大主题,积极投身于新的课程改革之中,成为 语文课程资源的开发者、语文课程的建设者. 2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言积 累,
2、 培养语感, 发展思维 ,培养语文能力.重视提高学生的品德修 养和审美情趣,促进良好个性和健全人格的形成. 3、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围 .让 学生参与评价、学会评价.引导学生多角度、多元化地思考问 题, 鼓励学生敢于向教师、向教材挑战, 充分张扬自己的个性. 实现“以人为本,以发展为本“. 、开展丰富多彩的语文实践活动, 拓宽语文学习和运用的领域. 发挥学校图书馆的作用,培养阅读的兴趣. 加强古诗词的背诵 2 、积累,加强平时的小练笔, 重视朗读、书写的训练.培养学生 的 语言能力. 争取每学期有文章发表或获奖. 5、以提高教学质量为重点,狠抓教学常规,注重学科间的融
3、合, 使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野,提高 学习效率,争取学科教学质量有所突破. 6、通过新世纪素质教育、网络、信息教育,结合学校的网络 优势, 进一步实施教育的现代化. 三、具体措施: 1、每位教师准备好一本教学摘记和一本听课记录本,经常学 习各类业务刊物,勤做摘记. 深入钻研教材,用新课程的理念改 进教法,构建具有自我特色的个性化教学模式,努力培养学生 的创新能力整理)2、本学期加强组内的日常交流性听课, 执教 教师课后要进行说课,课后要上交教案、说课稿及教学反思. 主评老师能及早了解教材,在评论时结合相关的教学理论,对 教学细节进行深入地剖析.听课教师都要进行认真地评课
4、,并 做好记录. 3、定期组织全体语文教师反馈外出听课所得,交流在教学中 的困惑及反思,重视班级之间、教师之间的合作与研讨. 4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与 学科进行有机整合,积极引进各种成功的优秀科研成果,提高 教学效率. 5、树立大语文教学观,开展丰富多彩的语文实践活动 ,推行课 3 前一分钟演讲、每周一诗等训练;加强成语、歇后语、名言警 句的背诵、积累;加强平时的小练笔指导, 提倡学生写日记,鼓 励学生向奉化日报、宁波晚报等积极投稿,争取发表 . 、注重培养学生的课外阅读能力,特别是阅读兴趣的培养. 精心设计作业,寻求最佳的作业途径. 提倡布置选择性、层次 性、实
5、践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把 做作业 的主动权交给学生. 7、开展“辅优补差“,重视尖子生培养,加大对差生的辅导力度, 鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,面向全班抓教学质量 ,力争学科成绩更上一层楼. 8、自觉投身基本功训练及自身业务学习.在市教研室、校教 导处的组织领导下,通过请进来、走出去等各种方法的观摩学 习、老教师的传、帮、带等活动,加强对青年教师的培养. 四、月工作重点: 二月份:( 科教作文网 ) 、学习语文课程标准,熟悉教材, 制定教学计划. 、征集语文学科论文及教学案例.三月份: 、教学常规检查(一) 、新教师听课 、“辅优补差“工作交流四月份: 、期中质
6、量检查及反馈 4 、教学常规检查(二) 五月份: 、校朗读测试 、校写字测试 、4- 6 年级作文写片断比赛 、新教师听课 、教学常规检查(三) 六月份: 、镇学科论文评比 、4- 6 年级古诗积累比赛 、教学常规检查(四) 、复习迎考 、教学质量测试 、总结、交流 五、教学研讨活动安排 周次教研主题上课教师主评教师 第 5 周“自主、合作、探究 “学习模式的探讨(1)徐治英应婵娜丁朝 女范明春第 8 周丁朝女孙志达沈洁孙颐芬 第 10 周“自主、合作、探究“ 学习模式的探讨 ( 2)胡世浩沈洁王优娜徐治英第 13 周范明春周钢营杨花芬王优娜 第 15 周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬王优娜竺叶儿朱磊 5 第 17 周朱磊孙颐芬袁吉飞孙志达 注: 教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准.萧王 庙中心小学语文教研组年 2 月
