1、.1 学年度第二学期英语科组工作计划 一、指导思想 全面贯彻、执行基础教育阶段英语学科新课程标准, 进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力; 努力搞好教学研究、教学指导和教学服务等研究工作. 根据学校“精细化“管理思想, 本学期进一步抓 “落实“, 配合区、校工作计划,大力提高教师教学水平,提高教师整体 素质, 进一步构建、 提升“教师自我发展“ 的目标, 立足于本科组的实际情况,本学期的科组工作主要抓好以下几 方面的工作. 二、工作思路 按照区、 校工作重点及计划安排,确定以新课程下有效的课堂教学模式 和教学行为的研讨为中心,推动以校为本的教研制度的落实; 以新课改评价、校本教研
2、、 及高考英语备考研究、指导为重点, 加大高考专题研究和备考的力度;充分发挥教师专业化成长的 各种平台作用,实现我校英语教师群体性成长. 三、工作要点 (一)常规教学研究 、落实教学常规,加强常规的落实与检查; 2、各备课组及时制定学期教学计划,落实好本备课组备课电 .2 子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责老师;、以课程下 有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心,举行高一及高 二教学优质研究课活动. 4、推动以项目申报为基础的教研制度的落实,以教师专业发 展和发展性教师评价理论指导科组建设. 、征集高中英语优质课教案、论文、课例、 课件等教学资源. (二)高考备考研究 、树立科学的备考理
3、念,加强高考备考研究,多学习高考经验, 多探索高考策略, 思考高考复习的更高效、 更深入的课堂活动. 2、鼓励全体组员认真研究高考试题所体现的改革方向,改革 课堂教学,改进复习方法. 在平时教学中,注意引导学生多角度 、多层次地归纳、分析课本知识,多让学生自己设问、自己分 析答题思路和技巧,加大培养、训练学生思维能力的力度;3 、 与兄弟学校多交流,搭建交流协作的平台, 充分汲取各地名校 英语备考经验,帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测 机制. 、高三英语教师参加区教研室策划的每月定期开展高三课例 交流观摩和专题研讨活动. 5、在区高考备考中心组的指导下,分工协作进行高考专题资 源建设工
4、作.四月底前完成09 高考题例研究工作 . .3 (三)英语活动、竞赛与考试 学生方面: 高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长;计划 第2、3 周高一举行单词竞赛; 3. 第 3 周高一开始落实全国中学生英语能力竞赛辅导班并开始辅导; 高二提高型或培优型兴趣小组,选拔好组长;在第5 周举行高二英语朗诵或作文比赛; 5. 第 8 周分别举行高一、高二、高三英语书法比赛,同时把英语书法 比赛纳入以后每一学期的常规赛事,以促使每一位学生注意英 语单、句的书写;6. 在第13 周举行全校性英语节(包括报告、经验介绍、有奖竞猜、朗读 、表演等等各项趣味活动)7. 备考广州一模(3 月 18-
5、20 )于佛山一模(4 月中下旬)的考试. 教师方面: 1. 在科组、校内外进行先进教学理论、先进理念的学习与研究, 提高课堂效率,提升教学效果. 在 2 月 15 日前收集优秀学科论文与教学设计,并参与区评选; 初步决定在第五周(3 月 13 日)举行英语教师信息技术与英语学科整合说课竞赛; .4 4. 第十五周(5 月 20 日)举行英语即时书法比赛( 钢笔、粉笔), 准备下学期进行的全 区、全市性的高中英语教师基本功竞赛. (四)英语项目申报、课题研究与教师专业发展 1、鼓励科组老师申请项目申报,同时高一、高二、高三每个 备课组必须以备课组为单位申请并实施至少一项项目申报与 研究; 对项目、课题的实施过程要定期检查、督促,强化校本科研课 题的提升. 2、加强对科组老师对教学理论的学习与研究,加强对先就教 学理念的理解与运用,开展课题研究和教学改革试验,加强反 思、 总结、 提升并形成我校的特色,争取我校英语科组成为南海区英语教 科研基地学校.
