1、.1 学年度高三班主任工作总结范例 高三( 3)班是物理班, 全班XXX人,男生XXX人,女生 XXX人.在今年的 高考中,有XXX人上重点线,本科有XXX人, 总分700 分以上有XXX人, 单科800 分以上有7 人次, 其中张东颖同学以两个总分和数学单科获全市第一.这个成绩 是在学校、年级的直接领导下,在全体科任老师的精心教育下 取得的,是老师们的呕心沥血、不离不弃, 才让学生放飞理想,登上人生的又一座高峰.没有他们, 就没有高三(3)班的成绩. 总结这一年所走过的路程,我和我的学生一样,经历了种种的 酸甜苦辣、悲欢离合,付出了很多也学了很多.以下就是本人 的工作总结: 一、用精神的力量
2、、人格的魅力感召学生 班主任的思想作风、人格个性、价值取向、言谈举止、兴趣 爱好乃至每天的心情表情对学生都有莫大的影响.我是一个比 较急噪的人,一不高兴就写在脸上, 由于朝夕相对,情绪的波动 很容易影响学生,对他们的学习非常不利. 出于对学生的关爱, 在高三这一学年,我要求自己不论怎么紧张、烦恼,都要克制, 不乱发脾气, 每天都保持良好的状态,笑着面对学生. 严格要求学生 老师的目标高,对学生的要求也就严.“严“表现在思想、纪律、 .2 学习上,时时处处严格要求, 即使是小事也不能放松,我不认为 毕业班就可以搞特殊.从严要求, 形成过硬的作风、良好的班风、严谨的学风,才能为高三冲刺 提供保障.
3、早读、上课、眼保健操、自修课、卫生等各个环节 都作了具体而严格的规定,要求全体同学持之以恒地自觉遵守 ,由我和班干部狠抓落实. 比方, 级里从高二开始就要求学生早上7 点到校, 在整个过程中,班主任都不敢怠慢, 经常坚持7 点前站在课室门口迎接学生, 对迟到的同学每次都进行教育并提出要求,逐渐地大家都重视 起来了,很少人迟到 ,读书气氛也很浓 . 又如卫生,不管是平时的清洁或者是学校的检查,我都要求学 生一定要做好,整个高三, 我们班的卫生是全级最好的一个班 级. 学风, 更是工作重中之重,我要求学生自修课老师在与不在应该是一 个样, 我们班的纪律是大家有目共睹的,级长多次做了肯定. 把真情送
4、给学生 真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予 关心, 而且要具体体现在实际行动上, 平等对待每一位学生,不 论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差 的, 不论他是否犯过错误, 我都一视同仁,不搞特殊化, 不偏见,要 .3 尊重学生人格, 公平、公正、平等对待班上每一位同学, 融洽师生关系, 增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨的场所, 这样他们才能好好学习,才会有学习的动力.例如,我们班有个 学生, 父亲是保安, 每月 XXX多元, 母亲在家照顾有精神病的姐 姐, 家庭比较拮据, 而该学生学习很刻苦 ,成绩中上水平, 知道情 况后, 我多次找他聊天, 能
5、帮的我都尽量帮他;每次数学测验或 作业, 我都会找几个差生补一补; 天气变化了,我都会提醒学生 添减衣服;我不嫌弃差生, 反而尽量去满足他们的要求.平时我 送出的是真情,收获的是更多的真心回报. 二、用学生的心声激发学生团结奋进的斗志 学期初, 我动员学生把自己的心声大胆地表达出来,后面黑板“我的理 想: 每个学生心中的大学“,前面标语是“稍一放松,理想化空“伴 随着学生;高考前后面黑板又出现“自信、乐观、平常心 +坚持 到最后一秒=成功!“警句. 高三不仅仅是学习实力的竞争, 更是意志品质、心理素质的较量,在被许多学生形容为“煎熬“ 的日子里,这些催人奋发的心声, 激发着每一个人去挖掘自己
6、的潜能, 他们用行动和成绩证明着当时的誓言. 三、聆听学生心声,为他们排忧解难 高三的学生承受升学竞争的重负,寄托着家长、老师的众望, 思想的负担和心理的压力可想而知,加上处于青春期,少男少 .4 女特有的感情萌动、敏感的人际关系等,都给他们带来了无尽 的烦恼和困惑,有时会严重地干扰学习. 班主任就要扮演心理 医生的角色,深入细致地观察, 及时发现问题,做好学生思想引 导和心理辅导的工作,帮助他们舒缓压力、调节情绪,走出感 情的困境,处理好同 学、朋友、师生的关系,以寻求更多的支持力量.这一过程中, 我们可以通过个别谈心等方式与学生沟通,要特别注意做一个 耐心的聆听着,让学生有发泄的渠道和机会
7、. 在高三过程中,经常有学生主动找班主任聊天,这时,我们要充 分给他们时间,而不能敷衍了事. 四、做好高考前的疏导工作,让学生自信走向考场 做好学生的心理辅导工作,让学生保持良好的精神状态.本学 期学生先后经历了一模、二模两次大的模拟考试直至最后的 高考, 他们往往承受着很多压力( 尤其是现在的学生心理承受 能力较差),学生的思想一直处在紧张状态 .在高考中学生心理 素质的高低直接 影响到学生知识水平的发挥.我多次利用网上资源,收集了一 些谈高考的资料,如“如何减轻心理压力“如何帮助孩子树立 信心“考前如何度过“等,让学生充分了解有关高考的心理准 备工 作, 并利用每次月考的机会对学生进行应试
8、能力的训练和学法 指导, .5 并印发资料,如“百日冲刺“如何写好高考英语作文“XX年高 考作文该如何备考“等 .在此过程中,我尽可能做学生心灵的聆 听者和引导者,给他们一些建议, 采取集体方法指导、个体情 况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高学 生应试的自信心.加强对学生心理素质的训练、提高学生的应 试能力.高考专家根据多年指导高三学生复习应考的经验,总 结出一套“增值高招“,其中特别强调一条 “增值基本公式“: 扎实基础+纯熟技能+良好身心+ 正确策略= 高考成功增值高 考的前两天下午,我们班都在很宽松的环境下度过,7 月 5 日下午,由张东颖和罗海华同学带领下全班齐唱真心
9、英雄 明天会更好等歌曲,7 月 6 日, 我们分批唱歌, 这时 ,学生已经完全没有高考可怕的心情, 沉 浸在欢乐的气氛中,当时广州日报 的记者也过来了,而且对我们的做法赞叹不已.高考的第一场 考试前,我让学生互相拥抱、互相鼓励, 然后我们一起说“ 我们 行, 我们一定行“, 看着学生自信地离开课室,我都放心多了. 除此之外,在毕业班集体的建设过程中, 还有很多工作都是必 不可少的, 如密切联系各科任老师,及时与家长的沟通;培养干部, 发挥班干部的核心作用等等. 总而言之,要倾注无数的心血和汗水, 调动一切有利的因素才 能建设好一个班集体;而一个良好的班 .6 集体, 又是每一个学生健康成长的肥沃土壤,是学生放飞理想的保证 ,对每一个走过七月、走过高考、走向成功的毕业生而言,更 是如此.一年的高三班主任工作, 我变得更加成熟.
