1、1 年学校教学工作计划 本学期, 学校教学工作的中心任务是继续深入探索最佳课堂教学模式, 进一步深化课堂教学模式改革;根据教师进修学校年度工作安 排和我校实际,制定教学工作计划如下: 一、指导思想 认真执行党和国家的教育方针, 坚持科学发展观, 以深化课堂教学模式改革为工作重点, 以关注学生健康发展为核心, 以促进师生共同发展为目标,全面提高教育教学质量. 二、工作重点 、总结改革经验,进行成果交流推广. 、深化课堂教学模式改革,形成固定教学流程. 、抓实抓好校本教育科研,提高课堂教学技能. 、落实好校本培训,促进教师专业成长. 、制定并完善课堂教学评价制度. 、建设科学民主的班级管理制度,形
2、成特色班级文化.三、工 作措施、成立教研室, 以教研组为单位组织各学科的教学研究工作;2、改革教研课 、课题研究课、片区交流课三课合一,体现教育科研教师培训 一体化. 四、具体工作及要求 2 (一)抓好常规管理, 使学校各项工作走上良性循环轨道. 1、严格按国家规定的课程计划,开齐课程,开足课时,教导 处在开学前制定宏观课表,调整课时, 各年级根据规定做好新学期课表排列. 2、努力为学生减负,制定合理的作息时间表 ,按规定作业量布 置作业;教师要及时对学生作业进行检测批改或批阅. 、教导处加强常规检查,定时抽查验收师生导学案,及时对教 师的教学效果进行评价反馈,做好期中期末考试及月考成绩分 析
3、, 促进课堂教学效率的不断提高. 4、保证学生体育课和大课间活动,体育组要列出活动项目计 划, 组织好体育大课间广播体操以外的各项健体活动. 、政教处对学生纪律卫生及日常行为规范要进行严格管理,做 好检查评比记录;对值周员做好要求和培训. (二) 强化学科建设,充分发挥教研室的工作职能, 保证新课堂教 学模式的实施顺利有效. 、继续深入探索有效课堂教学模式,不断深化课程改革.教研 室带领各教研组、备课组制定教学研究活动计划,切实保证各 种教学教研活动的有效开展. 、加强集体备课,保证备课时间、人数和备课质量.由李主任 负责导学案审核工作,孙主任负责集体备课的考勤考核工作. 具体要求是: 3 按
4、照学校规定的备课时间和地点参加备课,数学、语文、英语 三个学科每次不少于3 课时, 物理、化学、历史、政治、地理、生物等学科每次不少于2 个课时. 3、教导处与教研室要统筹安排教研组、学校以及片区教学 研 究活动;特别要组织好教师听评课, 每次教学研讨课评课都要 做好问题归纳和分析,通过讨论拿出解决问题的办法和方案. 听课教师要认真做好听课笔记,并填写听课活页记录,由教导 处定时检查. (三)以学代培, 以研促改 ,努力推进教学-科研-培训一体化. 、扎实做好教师的业务学习培训工作,促进教师专业成长. 首先是对新一年班主任上岗培训,其次是教师专业成长培训, 除按要求参加进修学校组织的新课程培训
5、外,学校每月组织两 次教师业 务学习,一次集中辅导, 一次自学,集中学习和自学要做好笔记. 、加强以“课改“为主题的教学研究.本学期,学校仍然把科研视 点集中在课堂教学模式改革上,重点研究“新的课堂教学模式 下, 如何提高课堂教学效率“. 、教师的教研活动与校本科研行动研究手册要紧密结合,使教 学研究和课题研究相互补充,相互促进. 各教研组围绕课堂教 学模式改革确定行动研究课题,统一校本科研行动研究内容, 4 把科研工作和课改工作有效地结合起来. 、深入进行科研课题实施和开发,抓课题成果的推广和使用. 十* 五重点课题初中生自主管理、自主学习、自主发展能力培 养策略研究 成果已经在班主任当中全
6、部实施推广,本学期计划在全校任课 教师中进行推广.国家级课题以建设班级文化为途径提升学 生综合学习能力的策略研究正在实施, 教研室要做好阶段总结, 保存好第一手材料. 、加强反思,促进提高. 课堂反思,包括自己上课和集体听课; 要 经常反思,每个星期至少一次; 外出学习教师学习归来必须在 本教研组做学习汇报,必要的在全校做汇报交流; 日常教学中要坚持写教学随笔, 就围绕你的教育教学和业务学习来写, 每两周一篇,教研组长每月检查一次, 学校随机抽查,这项工作 由我自己来做. (四) 加强班级文化建设,开展实践的德育教育; 实施小组化班级 管理策略,实现学生 “自主管理“ 目标. 、早自习时间,班
7、主任不允许坐班. 八年和九年级开学前两个 星期可以适当引领, 原则上第三周要全部交给学生自主管理; 5 七年级新生需要从头带起, 原则上一个月后要形成制度, 由班级干部、小组长或课代表组织学生独立自习,以培养学生 自我管理能力. 、各班级建立合作学习小组,按小组排列座位,实施小组管理. 、班主任要对小组长如何履行职责进行培训,各班级每月进行 一次班级优秀小组,优秀小组长评选, 并进行表彰. 、每个任课区间建立一个班课任联合管理小组,由班主任担任 组长, 制定本授课区间班级小组评价标准, 保证学生课堂评价 的有效性. 5、班级多方面设计小组活动,培养学生积极进取、自尊自强 , 形成会学习、会做事
8、、会合作、乐助人的良好心理品质. 、政教处、 团委制定德育实践活动计划,并设计出活动方案,让学生通过 德育实践活动,提升中学生综合实践能力. 、加强家校联合,分年级、分类型举办家长会和学生家长座谈 会; 通过家长学校学习讲座共同探讨家校联合途径,达到教育学生 的目的. (五)加强教学质量管理, 继续实施教导处- 教研组-备课组- 教师本人三级监控制度.期中期末考试后, 备课组长和教研组 长对本年级本学科教学质量做出分析报告,学校根据各个备课 组和教研组提供的数据统计和试卷情况分析,召开各年级和全 6 校教学质量分析大会,进行图表、数字分析和文字分析,分析 后对下一步教学工作做相应调整和规划.
9、(六) 毕业班贯彻新课改精神,以新的课堂教学模式进行新课和 复习课的学习. 、今年的初三毕业班,教师要把新课堂教学模式贯穿到底. 、继续使用导学案,备课组做好教学进度与复习课计划. 、按小组划分学生座位,实行小组制管理. 4、有效组织好月考及模拟训练,由浅入深,增强学生的学习信 心, 逐步提高学生的综合学习能力, 为学生终身学习奠基. 、加强与学生家长的联系沟通,争取家长对孩子关键时期的最 大支持,顺利完成学业水平考试. (七)继续做好城乡学校联帮促和划片教研工作.在进修学校 的指导下,做好片区教研工作, 带动片区学校老师共同研究,共 同 提升专业素质和学校教育教学质量,开展一次“同主题学科交 流“ 活动 . 五、其它要求 1、教导处制定各集体备课日,备课地点;备课组长制定集体备 课计划. 、教研室制定教研组备课组活动计划,组织听评课活动;3 、教 导处、教研室联合流动听课,跟踪听课, 对授课教师及时评价 7 指导. 、常规检查与抽查相结合.重点检查: 导学案的“师生自主空间 “设计,“学法指导“ 板块. 、开展课堂教学模式改革优质课竞赛. 6、学期末进行教学随笔和学科论文评比,优秀随笔和论文装 订成册. 、教导处按学校教学工作计划制定出教学教研活动行事历,按 照学校常规教学管理制度要求例行检查.
