1、1 幼儿园教师外出学习心得体 会 月 6 日, 学习的第一天. 翻开学习资料 ,首先映入眼帘的是一个调节 心态的小故事牵一只蜗牛去散步.故事很简单却让我一瞬 间想念了我的孩子们,尤其是那几个调皮的宝贝们,调皮的时 候我没有耐心的去等待他们,现在想想他们的顽皮也给我带来 了很多快乐.之后的三节名师课堂大班美术活动点线之舞 , 小班美术活动尿床了,中班美术活动小手会说话.看 的我是眼花缭乱,相机,DV所有的摄像装备全上,生怕漏掉一字 一句精彩的内容.课堂上孩子的眼光是独特的,模仿和跟随是 在所难 免的, 能够有独立的见解很重要, 美术活动主要包括导入,指导, 评价三部分.重要的是指导方法, 孩子们
2、在操作过程中完整的 思 路, 指导最重要. 有轻生细语的个人指导和整体的大声提示,最 大限度的发挥幼儿的想象创造力.美术活动可以还最大限度的 发 展到舞台模式,有表演性等等. 这是名师薛文彪老师的点评.让 我也受益匪浅.现场讲座中他给我们传授了借形想象-即借助 现有的图像或物体展开想象创作,它是人类最原始阶段的想象 2 . 通过美术实践来最大限度的促进幼儿想象力,创造力的发展. 借形想象的形式有很多:图形, 食物,玩具,文字 ,自然界的物体, 生活用品,身体部位可以一物多变, 也可以多物联想.结束了 一天的培训,我开玩笑的对同行的老师说: 这么多同行的老师 来 听课 ,在不熟悉的孩子们面前,既
3、不紧张, 生动大方的上课,是 不是已经达到了百毒不侵的状态了12 月 7 日, 学习的第二天. 今天我们将迎来上海名师周宁娜和宋燕老 师的讲座及课程体验.这两位老师我只在模拟课堂的视频和录 像中见过,大班音乐游戏星球漫步加入了贾斯丁.比伯的 音乐 baby让整节课更加新颖,充满活力.大班律动活动想拍就 拍 结合了生活中自拍的经验,根据音乐的不同变化,大胆展示肢 体动作.特别是最后的T 台秀一秀环节,更加精彩, 加入了中国舞蹈协会考级视频,孩子 们与音乐之间的衔接; 在走步中的眼神,与神情; 出场动作的不同; 现场滑稽的表演迎来了台下老师们的阵阵掌声.南京一幼的赵 初老师在培训中说过:玩音乐的过
4、程, 结果不是最重要的,最重 要的是能让孩子在玩的过程中去感受体会音乐所带来的快乐, 从而培养孩子好的学习品质. 3 有幸参加全国幼儿园艺术教育教学( 青岛 ) 交流峰会, 本次研讨学习让我受益匪浅.也是通过听专家的讲座和观摩南 京青年骨干教师的教学活动,我觉得自己学习的地方还有很多 很多, 从理论知识以及对音乐游戏、律动的解读,到教学中课 程的设计、环节的衔接、幼儿引导的教态、言语、手势、表 情这样的细节,都有了更新的理解和认识. 在几天的学习交流 中, 让我收获最大的是与宋燕老师的互动, 宋老师是个温柔、 大方非常有人格魅力的人 物. 在讲座活动中, 她那温婉典雅的个人魅力和互动式讲座风
5、格, 都深深吸引着我们,使我们每位老师亲身感受音乐教学中如何 做 到游戏化设计,如何做到循序渐进, 如何培养幼儿的学习品质 、 注意力、自控力等.宋老师的讲座内容具有很强的操作性、实 践性和互动性.她给我们带来了帽子恰恰恰 恭喜恭喜等有趣的音乐游戏.如在 帽子恰恰恰 中, () 她告诉我们给孩子教授时可分为律动和游戏两个活动,在律动 的部分中,先让孩子感受恰恰舞曲热情的风格,在这里她讲了 一个夏威夷风情的海岛故事, 这样很自然的就把故事中的欢呼、跳舞、热情洋溢的情绪带 到律 4 动中去,然后逐步递增难度, 在原来律动基础上进行传递帽子 的 游戏. 她以亲和的人格魅力、丰厚的音乐底蕴、丰富的实践
6、经 验、深厚的理论积淀深深地感染着现场的每一位教师,调动着 每一位 教师参与学习的热情.在音乐欣赏活动中, 宋老师充满个人魅 力 的讲座,丰富有趣的音乐游戏, 使台上台下气氛轻松而活跃,也 让我在体验中感悟音乐游戏化教育的魅力.这次的培训、参观 学 习, 让我收获很多. 知名教师的博文广识、生动讲解、精彩教 学活动,都我的脑海里留下了深刻的印象. 吸其精华,弃其糟粕, 我将好好利用这一次的学习机会,对照自己,慎思自己,让自己 的专业成长更上一台阶参加了全国幼儿园艺术教育教学交 流峰会, 尽管短短的三天培训, 但这三天的学习对于我来说 真可谓是受益匪浅,获益良多. 这一次培训,让我深刻理解到:
7、老 师和幼儿都在学习,老师通过给幼儿上课, 各方面都有所提高; 反过来,幼儿在活动中也学到了各种知识, 并且是学的开心玩 的开心.在培训中 ,我们主要是听了三节米罗可儿的优质课堂, 通过薛文彪老师的讲座,让我对大班的点线之舞 、中班的小手会说话、小班的尿床了有了更深入的 了解, 同时也知道了每节课虽然不同但主要的出发点都是以借 5 形想象为核心,以相关、相对、相似想象为基础的系列儿童智 慧创意想象美术活动体系,注重将模仿思维习惯逐渐变成创造 思维习惯,引导幼儿从新的角度去突破、去思考. 音乐课是我的最爱 ! 在此次培训中我对音乐课的培训尤为重视.其中赵初老师的幼 儿园游戏化音乐教学策略,讲解了
8、游戏化韵律活动的实践与思 考: 分为四大方面故事、动作、音乐、其它.首先热身舞蹈Chil lychacha老师们都跳的很起劲. 其次进行了两个音乐教学活动 :恰恰舞和恭喜恭喜. 教学原则 :1、用简单的方式陈述 ( 将教学重点难点进行分析语言指令要明确)2 、和幼儿一同愉快的游戏( 只有真正沉浸在游戏情绪中和孩子们一起游戏才能更好发挥 )3 、鼓励幼儿成为游戏的领导者 ( 让幼儿在进行活动时扮演领导者的游戏) 学习品质:一、观察模仿- 迅速和准确条件一快速集中注意并在一定时间内保持注意稳 定性. 条件二能够使用相应的概念和概念词来帮助关键信息的 输入和储存.二、反思性条件三给机会让学习者作者自
9、己决定 学习的步距和速率,并给机会给学习者自己来评价学习达标情 况和反思问题症结提出可能的改善方略. ( 可能会反复试验调整,直到解决问题另外一名周宁娜老师还讲 解了观察模仿学习与探究创造学习活动解析音乐活动机器人 6 系列, 活动上的很丰富多彩. 宋燕老师指南 背景下的幼儿园音乐教学及韵律活动的创编,听她滔滔不绝、 挥洒自如的讲座,心中十分佩服她的口才, 佩服她的自信,佩服 她的敏锐,佩服她知识的渊博. 想想如此才气从何而来? 所有人 都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识. 3 月 13 日在园领导的关心下,我得到了这次宝贵的外出观摩听课学习 机会. 我满怀信心而去, 确实受
10、益匪浅.坐在下面听课是一种享 受, 也是一次很好的学习机会. 通过听课,我觉得自己学习的地 方还有很多很多,小到教态、言语、手势、表情这样的细节, 大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导.我在以下几个方 面感触颇深. 一、优秀的幼儿教师应是学习型的人. 上观摩课的这些老师既有省内的教学能手也有上海特级教师 及专家,无论是前者还是后者在上课和说课及评课时所体现出 的 专业素养及文化修养都令我钦佩不已.举个例子,我发现他们 对“36 岁儿童学习与发展指南“中的相关领域的理论倒背如流 ,实际 操作起来得心应手.热爱读书的应彩云老师在回答面对调皮多 变的孩子如何做到平和自然时说到; “我是一个爱读书的
11、人,当你的内里填满一些知识时你会变得 7 自如、轻松、充满快乐.“由此 我想到我们的图书漂流是个不错的学习机会,这些幼教杂志带 给 我们的是较先进较实用的幼教理论及案例,不仅该看而且应该 用 心看吸收精华,除此之外就是多看书使自己博学,再就是希望 领 导多为我们创造这种外出学习的机会, 真的很有必要. 二、关于教学过程的一点感触. 最深的感触是活动中老师与孩子之间那种平等和谐自然的交 流, 每个环节的的设置与衔接都是那么的水到渠成,孩子的主 体地位得到绝对的尊重,在活动过程中孩子是主导者,随时可 以向老师抛出任何问题,而整个过程又在老师的掌控之中.这 对于我们如此大班额的教学是个极大的挑战,有
12、限的课堂不能 满足每个孩子的需求,我觉得这是个有待解决的问题. 三、不拘泥于课,更多的是生活, 随时渗透情感教育,增强孩子的各种意识, 如合作意识、规则 意识、乐观、礼貌习惯等.我们也会有设计到,但是挖掘的深 度不够,涉及的方面不够广泛, 当然孩子所得到的也是有限的. 印象深刻的是一堂体育课上,训练孩子的跳跃能力( 女孩间隔躺好男孩跳,男孩间隔躺好女孩跳) 老师说男孩要小心,踩到女孩要负责的, 得养一辈子; 女孩要小心,虽然踩到不用负责但你对别人造成了伤害.男老 8 师就喜欢把男孩子培养的man一些 ( 现在的好多男孩还不如女孩) .一个活动下来往往有多个方面的情感教育. 科学活动 好玩的传声
13、筒定位好玩,感受到科学的好玩和有趣,感知 过程, 提高探究能力即孩子发现问题、提出问题、做出合理的 假设, 操作观摩实践, 表达与交流、得出结论.关注的核心是提 高探究能力.音乐活动点评: 结合孩子特点分析曲子,音乐的有 效的教学策略是感受、理解、欣赏、创造性的发挥; 游戏情境、互动策略是多感官通道的参与( 看、听、说、做) .美术活动点评: 提倡智慧美术 ,创意童年.儿童画应以发展幼儿 丰富的想象力创造力为根本出发点,鼓励他们敞开理想的心扉 ,展开想象的翅膀. 要以儿童画创作来带动儿童画画的兴趣,启 发儿童画想象画和创作画,寓美、德、智于儿童画的想象创造 之中, 促进幼儿身心全面健康的发展,
14、 使幼儿真正具有个性的 创新精神和实践能力.社会活动城市美容师点评:创造条 件, 给孩子提供真实的感受体验. 先了解、感受,再体验、和我 的关系,最后我该怎么做. 从孩子的角度出发,以孩子的视角观 察思考问题( 环卫工人手的变化) .体育活动点评: 现代体育的目标是兴趣、情感、习惯.很少有 人把运动坚持成一种习惯,人们宁可花时间花金钱去逛街, 也没有时间去做一点运动,我们缺的不是金牌( 9 我国一直位于金牌榜前列 ) 而是一种习惯和精神.体育活动培养的是具有体育素养体育精 神的人,这是一种具有坚持、勇敢、果断、团队、勇往直前品 格的人.活动的设计要返璞归真, 越自然效果越好.( 举例: 德国孩子跳山羊和日本孩子学游泳) . 五、重视绘本阅读,未必有很多字的那种. 阅读教学的目标: 读懂文本内容(2)理解主题思想(3)学习书面语言.让孩子靠近 书本, 爱上阅读. 常见体验形式 :玩一玩,动一动 ( 玩绘本中的游戏) .提问的有艺术性, 问题不能太多太琐碎 ,要有目标有筛选, 并不 是提问的越多说的越多越好.
