1、数学备课大师 目录式免费主题备课平台！ 数学备课大师 今日用大师 明日做大师！ 除法的初步认识平均分的教学设计 西湖区桃花镇观洲小学：邓红林 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下 册 1214 页的例题 1 和例题 2，练习三 13 题。 教学目标： 1、知识与技能：使学生知道“平均分” 的含义，初步了解平均分 的方法。 2、过程与方法：通过分一分活动，培养学生动手操作的能力和 思维概括的能力。 教学重点:理解“平均分”的含义，掌握“平均分”的方法。 教具、学具准备：教科书中主题图课件，让学生准备相应的实 物卡片、小棒等。 教学过程: 一、情景支架，导入新课 1、春天到了，二（1
2、）班的小朋友准备去春游，看，他们正在 忙什么呢？课件出示书中主题图让学生观察。 2、请学生说一说了解到的情况。 二、动手操作，探索新知 教学例 1，初步形成“平均分”的表象。 谈话：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？！请各 组为二（1）班的 5 位小朋友 分配春游食品。 数学备课大师 目录式免费主题备课平台！ 数学备课大师 今日用大师 明日做大师！ 讨论分配方案：突出每种食品“应该每份同样多” 。 动手分一分：分好后，请各组推代表展示并说一说分配结果。 让学生观察各组为二（1）班小朋友分配的春游食品，发现：每 份中的各种食品同样多。 说明：每份分得同样多，叫平均分。 2、巩固“平均分
3、” （1）出示教科书第 13 页“做一做” ，请学生看题，并说一说题 意，特别请学生说一说“平均分成 5 份，是什么意思。 ” （2）让学生用 10 张卡片代替面包，分一分，分好后，同桌检 查一下，是不是分成了 5 份，没份是不是同样多，然后，按分的结 果填空。 3、尝试平均分物品。 （1）按教科书例 2 提出：把 15 个橘子平均分成 5 份。 （2）请各组用实物卡片分一分。 （3）交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。 （4）教师归纳平均分的方法：把 15 个橘子平均分成 5 份，可 以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。 4、独立进行平均分。 （1）让学生用小棒代替矿泉水，
4、独立完成把 12 瓶矿泉水平均 分成 3 份的任务。 （2）交流。请学生说一说，怎样分的。 三、应用新知，巩固深化 1、练习三的第 1 题。 数学备课大师 目录式免费主题备课平台！ 数学备课大师 今日用大师 明日做大师！ 提问：每个花瓶里插几枝是什么意思？（强调平均分） ，接着让 学生用小棒代替花，动手往 3 个花瓶里插花，最后交流，请学生展 示自己的插花，并说出自己的想法。 2、练习三的第 2 题。 先让学生独立完成，再组织交流。 3、练习三的第 3 题。 （1）让学生根据题意准备学具卡片，请学生说一说，准备了几 个“梨” ，为什么。 （2）让学生独立完成把梨平均放进 3 个盘里的任务。 （3）交流，请学生说一说分的过程和结果。 四、总结全课 1、请小朋友们把书合上，闭上眼睛，想想看这节课我们学习了 什么？学了这节课，你有什么收获和想法？ 2、教师归纳：这节课我们知道了什么叫做平均分，还学会把一 些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两 个最后，每份分得同样多。
