1、扁 鹊 治 病 人教新课标四年级语文下册第八组 设计者：腊山街道新村小学 高青 教学目标 1、正确读写 “ 拜见、理睬、肠胃、汤药、 医治、扁鹊治病、无能为力 ” 等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系 有关词句，体会人物的想法，体会到防微 杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正 确意见的道理。 3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自 己的看法。 是谁的深情，随风潜入我绿萼红瘦的锦毖流年，妖娆了这一季的盈盈艳艳。 摆渡红尘，薄笺小字，我在那一阙明月的情深里沦陷，我多想做你生命的红 莲，在你的三千华发容光一现，尽入你金戈铁马的梦魇，氤氲你姹紫嫣红陌上桃 源！ 潋滟相逢，明媚了恋恋风尘，盈
2、香满怀，温暖了邂逅的灵魂。 那一天，你惊艳了我的双眸，让我在那一卷的期盼里望穿双眼，那一刻，我 脱去了荷衣，与你心心相惜，一倾永年！那一瞬，我飞身世外，舍弃繁华，入你 画卷！ 花开花谢，千帆过尽，你在我的梦里舞动翩跹！ 握着你的名字入眠，星云也饱含思念，这一季的眷恋如此欲滴娇艳！你可知 ，我在三生石上许下的愿？你可见，我在落花时节为你而憔损的容颜？你可懂， 那一指飞花处为你典藏的深情？ 一盏香茗绕怀，一抹春色撩心。 我不知道，是时光陈旧了我的模样，还是我已负担不起落在光阴裂缝里的念 想，缱绻了红妆。 挽一朵春花，植入诗行，红肥绿瘦的锦年摇落了香墨中遐想，这一笺的思念 翻转了心底潜藏的脉脉情长！
3、 我走在春日的垄上，任多情的风儿撩拨我的裙纱，拂弄我柔柔的长发，临水 而栖，轻风嘻戏，飞鸟轻啄，一弯细柳妩媚。遁在光 守株待兔 揠苗助长 亡羊补牢 掩耳盗铃 守株待兔 揠苗助长 亡羊补牢 掩耳盗铃 扁鹊治病 “扁鹊 ”其实不 是一个人的名字， 而是古代人对所有 名医的一个总称。 扁鹊真名叫秦越人 ，他所创的 “望 ”、 “闻 ”、 “问 ”、 “切 ” 四大诊法，直到今 天还被中医沿用。 人物印象 蔡桓公 扁鹊 扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃 敷烫 骨髓 一剂药 扎针 蔡桓公 要解决的问题： 【小组讨论】 在这则寓言故事中，扁鹊总共拜见蔡桓公几次？而 每一次，蔡桓公的态度如何，可以用哪些词语概括呢
4、？ 作为医生 ,都有给病人记录病情 的习惯，如果扁鹊把给蔡桓公的四次 看病经过都记录下来，那该怎么写呢 ? 我们今天就来根据课文的描述来 写写看，老师这里有一张 “ 扁鹊专用 诊笺 ” ，大家看看，要你写会有什么 困难 . 扁鹊专用诊笺 患者： 日期 ： 症状： 蔡桓公 一天 皮肤上 过了十来天 皮肉之间 十来天后 肠胃里 又过了十几天 深入骨髓 五六天之后 浑身疼 不久 病死了 扁鹊治病 解 释 讳：忌讳。 疾：疾病。 隐瞒疾病，不愿医治。 比喻 怕人批评而掩饰自己的 缺点 和 错误 。 有了病，一定要听从 大夫 的 嘱咐 ，老 老 实 实 地医治。有 了缺点错误，也一定要听取大 家的批评，认认真真地改过。 否则，一误再误，病情会越来 越沉重，错误会越来越严重， 以至发展到无法挽救的地步。 讳 疾 忌 医 ( hu j j y ) 防：提防，防止； 微：事物的苗头； 杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。 扁鹊治病 防 微 杜 渐 (fng wi d jin) 学了这则寓言我们知道了 ,生病 了 ,不能 _； 当自己出现了小错误或者小毛病 时，要善于听取别人正确的意见 ，要 _。 扁鹊治病 讳疾忌医 防微杜渐 我想对蔡桓公说？ 我想对扁鹊说？
