1、1 以内涵建设为指导，以 规 范创新为动力 努力开拓我校教学工作的新局面 -江西渝州科技职业学院 2010-2011 年度教务工作计划 我院第九次教学工作会议，经过一段时间的积极准备， 今天顺利召开了，刚刚过去的一年是我院极不平凡的一年， 学院以达标升本和高职高专评估为契机，教学基础设施日 益雄厚，教学保障体系逐步完善，师资队伍结构日臻合理， 教学浓厚氛围渐入佳境，此次教学工作会议的主题是解决 两大问题：第一、深入贯彻杨董事长年初提出十大工程中 的质量提升工程，通过加强教学领导和经费投入，利用政 策倾斜，从而达到强化教学中心地位，深化教学研究改革， 细化教学运行体系，优化利益导向机制；第二、紧
2、密围绕 “12345”，进一步加大教学改革力度，完善教学基础设施建 设、人才培养模式建设、专业建设、课程建设、教材建设和 师资队伍建设，打造具有渝工特色的教学建设成果，建立 和规范与高职教学改革相匹配的教学管理运行体系和教 学质量监控体系，为学院向更高目标发展奠定扎实的基础。 、 总体目标 以完善教学考核为先导，以提高教学质量为目标，以 专业、课程建设为载体，以教学过程监控为抓手，以提升 2 教师积极性为推动，促进学校特色发展和教学质量提升。 、 工作计划 1. 进一步突出教学工作的中心地位，加大经费投入 和政策倾斜，营造人人重视教学工作的良好氛围 教学工作在高等学校各项工作中处于中心地位，
3、这是无可争辩的客观事实。要实现我院的持续、快速、 健康、协调发展，就必须不断强化教学工作的中心地位。 教学工作是提高教育质量的根本，在提高教育质量中 处于突出地位。同时，教学工作也是一项系统工程，既 要有战略眼光和举措，又要面对现实，分清轻重缓急和 责任，一个一个地解决好认识和实践问题。就我院目前 教学工作的现状而言，当前要突出解决的问题是：一要 提高认识，转变观念，在思想上真正确立“ 教学是中心， 质量是生命” 的理念；二要 进一步营造以服 务教学、献 身教学为荣的浓烈氛围；营造党政管理及后勤保障部 门以服务教学为荣，教师以教书育人为荣，学生以刻苦 学习为荣的浓厚氛围。我们要积极倡导和发扬艰
4、苦奋 斗的创业精神、无私奉献的牺牲精神、兢兢业业的敬业 精神和只争朝夕的进取精神；三要在坚持勤俭办学的 同时，从实际出发，通过调整经费使用结构，加大教学 经费的投入，保证生均教学经费逐年有所增长；四要通 过健全制度，规范教师的教学活动，促使教师把主要精 3 力投入到教学工作中；要规范教学管理人员的岗位职 责，促使教学管理人员把主要精力投入到有效管理和 优质服务上；要规范学生行为，促使学生把主要精力投 入到学习活动、增长才干和提高素质上。 2. 抓好重点专业、精品课程的建设和新增专业的申 报、重点课程的考核工作 1) 各二级学院召开专业建设指导委员会会议，提 出本学院专业的设置、调整、课程体系的
5、构建 等方面的建议，在各专业建设规划的基础上， 广泛征求意见，形成专业设置与调整的若干意 见； 2) 进行 2011 年新增专业的论证工作，并及时向 省教育厅进行申报； 3) 各学院做好校级重点专业和优秀教学团队的 评选推荐工作；尤其是统招学院和综合学院， 按照省教育厅的要求，进行省级特色品牌专业 和优秀教学团队的申报推荐工作，争取所分配 的名额全部入选，按学校有关规定及时拨付相 关建设经费； 4) 充分发挥精品课程的示范带动作用，进一步优 化教学内容、教学方法与手段，不断提高课程 建设质量，一是加强现有省级、校级精品课程 4 的建设力度，严格管理，确保其建设质量；二是 积极做好校级精品课程的
6、评选推荐工作，并在 此基础上，按省教育厅的要求和名额分配，做 好省级精品课程的申报工作，力争全部入选， 按学校有关规定及时拨付相关建设经费，以精 品课程建设为载体，围绕职业岗位能力培养和 学生综合素质提高这一中心任务，在专业技术 课上积极推行项目导向、任务驱动等先进的课 程开发模式，同时，更要不断创新公共基础课 的教学模式，不断优化教学内容、教学方法和 教学手段，形成精品课程带动下的专业优质课 程群，提升我院课程建设整体水平； 5) 本学期重点抓好几门重点课程考核的试点工 作（自考院 3 门，09 级自考课程 2 门，10 级自 考课程 1 门；统招院 3 门，09 级 2 门，10 级 1
7、门，综合院 6 门，自考班自考课程 09 级 2 门， 10 级 1 门，统招班 09 级 2 门，10 级 1 门），实 行工资报酬与业绩挂钩； 3. 强化质量意识，加强教学监控和检查； 1) 强化教学运行管理，保证教学工作科学、有序 地进行，这是确保教学质量的基础。对于教师， 要组织学习相关的制度、纪律，明确工作职责； 5 对于学生，应不断组织学习学生管理制度汇 编，强调考勤考试纪律，宣示奖罚规定，弘扬 先进，严惩违规； 2) 严格监控教学质量，这是提高教学质量的关键。 对教学的各个环节，如备课质量、授课质量、 作业质量、试题质量、评卷质量等，都应进行 质量监控，完善教学评价和反馈机制，加
8、强教 学督导工作，建立二级管理； 3) 教学检查制度化，这是提高教学质量的保证。 教学检查应持之以恒，成为一种制度，这样， 教学管理制度的落实才不致成为一句空话。教 学检查有二级学院检查、教学督导组检查、教 务处检查，三种检查形式以二级学院检查为主 体，教务科落实为基础； 4) 加强学生能力培养，这是提高教学质量的重要 体现。高职高专是培养技术应用型人才的，应 加大学生应用能力培养的力度，创新实训形式， 丰富实训内容，灵活安排实训时间，切实提高 学生的实操应用能力。 4. 建立和完善科学的教学质量考评体系，形成工资 与业绩奖励相结合的分配制度 1) 出台江西渝州科技职业学院教学质量考核实 6
9、施方案，加强对二级学院和教师教学质量的 考核管理，对二级学院方面，从人才培养方案 质量标准（人才培养模式改革、专业建设与改 革、课程建设与改革、教学质量保障）、教学运 行质量标准（课程教学安排、教材建设、教师队 伍培养、校内实验实训室建设、校外实训基地 建设、实践教学管理、技能职业鉴定、教学建设 成果、考试组织管理）、学业成绩考核质量标准 三个方面进行评价；对教师方面实行二级学院 检查、教学督导组检查、教务处检查三级管理， 以学生学业成绩和教学建设成果为主体，通过 全面、客观、科学、准确地考核教学质量，增强 教师的事业心和责任感，激励教师忠于职守， 不断提高自身素质和教学质量； 2) 完成教学
10、督导员的换届聘任工作，从德、能、勤、 绩几个方面严格审查，聘任新一届的教学督导 员，同时，加大对教学督导员的培训工作，努力 提高教学督导队伍的整体工作水平； 3) 不断完善教学评价机制，开展学生评教和教师 评学活动，改进和完善学生评教体系，充分发 挥教学督导员的作用，完善听课评教指标体系 和沟通反馈机制。 7 5. 做好教学规范和创新工作 1) 以优秀教师和优秀教学团队建设为突破口，积 极开展教师业务竞赛，全面提高教师的业务能 力和专业水平； 2) 加强教材建设，不断提高教材建设质量，形成 我院院本教材特色。目前，我院的教材建设仍 处在被动选用、无序编写状态。为此，我们应 改变工作思路：一是进
11、一步规范、完善教材的 选用标准，杜绝使用一些应用性不强、实用性 不高、技术含量低的教材；二是鼓励部分有能 力的教师结合我院的特色专业和精品课程建 设，编写具有我院特色的院本教材和有较高质 量的专业教材；三是加强与省内外兄弟职业院 校的联系，鼓励本院教师与兄弟院校的教师联 合编写教材，共享教材资源； 3) 各二级学院要配合人事部门做好教师的进出 口和教师队伍建设工作，按照学校有关精神做 好“ 定 编定 岗” ，教师专业结 构合理（基 础课 30%， 专业基础课 30%,专业技术课 40%），新引进教 师和内部调动教师需由二级学院报计划，交教 务处备案，由主管副院长审批后方可执行；二 级学院要不断
12、加强教师的思想政治素质和职 8 业道德水平的学习，不断提升教师队伍的学历 水平和职称层次。 6. 加强实践教学管理，强化职业能力培养 1) 进一步完善符合高职教育特点的实践教学体 系，各二级学院根据专业培养目标，人才培养 规格和专业技能规范的要求，遵循构建实践教 学体系的基本原则，按学生的认知规律，将实 践教学活动的各环节贯穿于学生学习全过程， 并积极探索实践教学的考核标准和方法； 2) 支持和鼓励各二级学院开展工学结合、定岗实 践人才培养模式的改革和以教学设计为重点 的课程教学改革，由省、校级精品课程或专业 为牵头，完成 20 门左右课程的先期试点工作， 并研究制定相关的课程改革文件及引导、
13、奖励 政策，推行校级课程教学改革的立项和达标验 收制度； 3) 不断探索校企合作、工学结合的新途径、新模 式，强化技能训练，进一步规范定岗实习工作， 一是计划出台江西渝州科技职业学院关于加 强实践教学的几点意见，加强对实验、实习、 毕业设计（论文）等实践教学环节的管理、知道、 监督，积极探索符合专业及职业特点的毕业实 9 践教学环节的考核方式和方法；二是落实好 江西省教育厅关于加强高等职业院校学生顶 岗实习工作的意见精神，强化有效措施，规范 顶岗实习工作，加强顶岗实习的过程管理，促 进实现学生零距离就业；三是以就业为导向， 使实践教学与职业资格认证相结合，突出学生 职业能力和创新意识的培养，做好职业技能考 核鉴定工作；四是不断规范顶岗实习档案材料 建设工作。 当然，教学改革是一个永恒的课题，培养模式、体制建 设、内涵发展、交流合作，都需要我们去探讨，而如何提高 教学质量，尤其是教学成果建设，更急需我们来思考，也 是我院当前和今后教学工作的重点和难点。总之，2011 年 度，我们将在学院董事会和党委的领导下，认真贯彻有关 精神，组织落实各项任务，努力开拓我院教学工作的新局 面，实现教学工作的精细管理和特色管理。
