1、1 永城职业学院课程教学大纲编制规范 为了全面落实专业培养目标和教学计划，进一步规范教学活动，根据教育部 教高20002 号文件精神及我院实际，提出课程教学大纲编制规范及要求。 一、课程教学大纲的基本涵义 课程教学大纲是依据专业培养计划制定的指导教师课堂教学的法规性文件， 是教学计划的具体表现形式。它以纲要的形式规定了教学计划课程的教学内容 以及教学目的、任务、范围、教学进度、 时间安排、实践环节、教学方法等方面的 内容，并把这些内容按照章 节题目系统连贯地表述出来，它为教学工作顺利开展 提供了基本保证。 教学大纲又是编选教科书、教师进修的主要依据,还是国家教育管理部门检 查和评价教学工作、教
2、学质 量的依据和标准。 二、编制课程教学大纲的指导思想 以邓小平理论和“ 三个代表 ”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，努力 实现高等职业教育的培养目标，积极反映社会发展的需要，注重创新精神和实践 能力的培养。 三、编制课程教学大纲的基本原则 1、教学大纲要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标，服从课 程结构与教学计划的整体要求，相同课程在不同专业的教学计划中要按各自课 程结构的要求有所区别； 2 2、新开发的课程，原则上要先制订教学大纲，然后编写讲义或确定教材。教 学大纲要符合时代要求，注意吸收新的研究成果，体 现新的教育教学理念。 3、坚持贯彻理论联系实际原则，注重学生 创新精
3、神和实践能力培养。 四、课程教学大纲的基本内容及格式 （一）、课程教学大纲的内容包括： 1、课程简介（简要介绍本课程的性质、地位和作用） 2、本课程教学目的和要求 3、课程教学的主要内容（分章节按下列要求撰写）： 教学目的和要求； 每个章节的教学要点和所覆盖的全部知识点； 重要概念和原理的简要表述； 重点和难点圈定与提示； 阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度； 明确规定与 课程内容有关的 练习、设计、实验的内容和要求； 4、课内实验 （1）基本要求 （2）主要仪器、设备及消耗材料 （3）实验内容及学时数 3 实验一：实验 名称（ 课时 ） 通过实验，要求掌握；熟悉；了解。（含知识点）
4、 本实验需要的仪器、设备和 软件。 实验二： 5、课程说明（包括教材的选、 编原则及教学法和考核方式方法提示） 6、教学时数分配建议 7、推荐教材和参考书目 （二）、凡在教学计划中独立设课的实验课程应单独编写课程实验大纲；不独 立设课的实验，不再单独编 写实验大纲，但 实验项目、学时以及实验要求等应在 课程教学大纲中予以体现。 （三）、课程教学大纲的格式(用 word 编写)： 注：以下各部分内容(除标题外)用五号宋体字 课程教学大纲(三号黑体字居中) 适用于某年制某科类专业 (五号宋体字居中) 课程名称 课程编号 课程性质（必修或 选修） 学时数 学分数 开课学期： 先修课程 一、课程的性质
5、、任务和要求 (四号宋体粗字缩两个字 ) 4 课程是 类专业的一门 课。本课程共学时，其中实验 学时。考 试(考 查) 课。 课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习， 掌握的基本理论，达到。 学习本课程后，应达到下列基本要求： 1、了解 。 2、掌握 。 3、熟练掌握 。 二、课程教学内容 (四号宋体粗字缩两个字) 绪论 (五号宋体相字居中) 1、。 2、。 第一章 (五号宋体粗字居中) 1主要内容： ： 。 2重点： ： ； 。 3难点： ； ； 。 4教学要求： ；： 。 5习题要求； 。 第二章 (五号宋体粗字居中) 1主要内容： ： ： 。 5 2重点： ； ；
6、。 3难点： ； 。 4. 教学要求： ； 。 5、习题要求： 。 三、实验 (四号宋体粗字缩两个字，部分 课程无此项 ) 依据课程要求，学生应完成个实验，共 学时。 实验项目和要求如下： I实验项目( 学时)：(内容及要求 ) 2实验项目(学时) ：(内容及要求) 3实验项目(学时) ：(内容及要求) (对学生预习、 实验报告的要求，成 绩的记载）。 四、学时分配的建议 章（或编）次 总学时数 讲授学时数 习题课、讨论课等学时数 合计 五、建议教材及教学参考书 (四号宋体粗字缩两个字) 教材名称： ，作者， 出版社( 第四版)， 1999。 参考资料： ，作者， 出版社 (第三版)， 200
7、1 6 ，作者， 出版社， 1997。 ，作者， 出版社(第三版)，2002 *六、课内实验大纲 （一）基本要求 （二）主要仪器、设备及消耗材料 （三）实验内容及学时数 序号 实验项目名称 内容提要 实验学时 每组人数 实验属性 实验者 实验要求 注：1、实验属性指：验证或综合或设计 2、实验者指：某系部班级学生 3、实验要求指：必做或选做 4、“*”有实验内容但在教学计划中不独立设课的课程填写 七、说明（包括教材的选、编原则及教学法、考核方式方法提示） 系部： 教研室： 主持人：（签名） 执笔人：（签名） 7 年 月 日 - 附注： (1)教学大纲中章 节化分原则上按该课程内容化分，不受某本
8、教材的影响。 (2)课程的性质 和目的：写明本课程的授课对象，属于公共基础课、学科基础 课还是专业课，在人才培养 过程(培养计划)中的地位及作用，学生通过学习该课 程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。 (3)课程教学内容：包括本 课程主要内容，课程的重点、难点，并分章节详细 编写内容及要求( 写各章节的主要内容，并按“了解 ”、“理解” 、“掌握” 三个层次表 述应达到的要求) ，在各章 标题后注明所用学时，学时分配只供参考，教 师可根据 教学过程中的实际情况予以适当调整。这一部分是课程教学大纲的主要内容，应 尽量详细列出。 (注；“了解”：是指学生 应能辨 认的科学事实、概念、原则、
9、术语，知道事物的 分类、过 程及变化倾向，包括必要的记忆。 “理解”：是指学生能用自己的 语言把学过的知识加以叙述、解释、归 纳，并能把某一事实或概念分解 为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他 事物的相互关系。 “掌握”；是指学生能根据不同情况 对某些概念、定律、原理、方法等在 正确理解的基础上结合事例加以运用，能够进行分析和综合。) (4)课程教学的基本要求，包括各教学环节(如：课堂讲授、实验、作业、 课外 自学、课 程设计、考试等。 )的安排、要求。其中， 课堂 讲授：包括教学方法、手段、 8 外语、计算机应用等要求，教学辅助资料如：习题集(库)，试题集(库)，CAI 课件等 要求；
10、实验环节：主要写实验的内容及要求：作业：主要写明布置习题达到的目的， 并分章节写出布置的题量；考试环节；写明考试的形式和内容改革的思路，要尽 量避免死记硬背的考试。 (5)建议教材及教学参考 书：课程教学大纲中指定的建议教材及教学参考书 应择优选择，且与设定的教学内容能较好的吻合。要列出作者、 书名、出版社、出 版年月。 3、页面格式 纸型 A4：高 285MM，宽 210MM；页边距：上 254MM，下 254MM，左 20MM，右 20MM，装 订线 10MM：页眉 17MM；页脚：20MM；行距：固定值，18 磅。 五、编写要求和程序 1、教学大纲一般由教研室主任或教学经验丰富、学术水平
11、较高的教师进行 编写或修订，也可以由系领导 或教研室主任指定有关教师进行编写或修订。 2、采用统编、合编或借用外校教学大纲的课程要根据我校的实际情况和所 选用的教材按本文件的规范和要求做必要的修订。 3、新增设课程，属必修课之列的，开 课前，任 课教师必须写出教学大纲，没 有教学大纲的一律不予开课；属选修课之列的，开课前须提交讲授提纲，课程讲 完一轮后， 进行整理、修订，下次开 课前必须写出教学大 纲，否则不予开课。 4、教学大纲的编写要和教学计划所列课程相对应。 9 5、明确任务，落实人员，建立撰写人 员目标责任制，抓紧时间按要求按时完 成课程教学大纲的编制任务。 6、对于编制好的课程教学大纲的审查，由教研室 进行初审后，由系 组织专家 审定。必要时学院可以进行复 审。 7、公共基础课的教学大纲由相关系部基础教研室统一编写；对专业要求不 同的同门课程，要求按不同 课程来编写；教学大纲汇编顺序按目录、公共基础 课、学科基础课、专业课、 选修课、全院 选修课来汇编。 8、体例、文字要规范。 编制教学大纲应符合文字清楚、意义明确、术语及定 义准确、体例规范等要求( 具体要求见上及所附的参考格式)。 9、课程教学大纲编制、审核完毕，用 A4 纸打印一份，连同软盘（电子文档） 一同上交系教学办公室后统一汇总到教务处。 永城职业学院教务处 2008 年 5 月 10 日
