1、2015 国培计划 乡村教师师德与心理健康个人研修计划 崔 军 随着网络时代和知识经济的到来，人们的生产和生活节奏日益 加快,由此带来了诸多思想观念的巨大变迁,道德观、价值观等都在不 同程度的冲击下产生震荡。这样的情形对人的心理健康已构成很大 的影响,尤其以塑造学生人格、培养其健全心理为己任的教师群体,更 将面临严峻的挑战。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发 展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认 识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才 能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台， 也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。通过学习我更
2、体会又一 次认识到教师作为人类灵魂的工程 师，不仅要教好书，还要育好人，更要爱自己的学生。 我想，这次培训将给我搭建了一个认识自我，反思教育，自觉 提高的平台。借此机会，我要不断加深研修水平，努力提高自我素 养和业务水平。 一、研修的目标： 健全师德师风，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。 要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。 寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和 为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。 班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。结合本次培训 的具体要求，在培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高
3、 管理能力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形成管理风格。并把理 论积极赋予实践，增强管理知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的 职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素质。 二、研修计划： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地 学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育 教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处” 学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理经验，以达到取 长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、 技能，特别要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、立足
4、管理，善于思考，在实践中探求、感悟。 在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管理的实际成 效。探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实问题，理 论与实践结合的问题。 三、研修内容 1、深入学习师德与心理健康方面的理论知识。 2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。 3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指 导等方面的知识。从而提高教育教学管理等方面的能力。 4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独 到的学校管理理论。 5、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家 讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。 四、
5、具体措施 1、分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到认真研读，读 有心得。结合教育管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所 读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学管理行为方式。 2 、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页半小时，进行 网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志， 不断在反思中进步。 3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在 具体的教育管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。互相学 习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以 研促管。 4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动，相互交流， 共同进步。积极向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。利用 好每次的学习机会。 我将以教师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高自 身素质，提高业务水平。
