1、鳞字中学关爱留守儿童活动方案 一、活动宗旨： 近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外 出务工而形成的特殊少年儿童群体“留守儿童”问题日益凸显， 我校根据本校实际情况，充分发挥学校的优势，动员全体教职工， 一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体 “留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会 自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他 小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐 二、指导思想： 坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会 关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的 德、智、体、美、劳全面发
2、展的社会主义建设者和接班人。 三、工作目标： 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童 健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落 实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同 时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的 工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 四、主要措施： (一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用： 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经 验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和 经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟 的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构
3、，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组， 加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落 实到位。 组 长：于学辉 副组长：颜廷双 组 员：张翠艳 各班主任和任课教师 2、真情关爱，“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分 类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学 业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效 果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声， 多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，
4、有 益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄 宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加 集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培 养独立生活能力。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。 配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守 学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成 长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要不时与留 守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，教师要 定期走访与临时监
5、护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童 的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家 庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座 谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡， 对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法 的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助， 做到有的放矢，因材施教。 5、注重对留守儿童的心理健康教育。 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心 理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、
6、 情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受 关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐 观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 （二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力： 加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。班级要向留守儿童 的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟 通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿 童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要 及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问 题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系， 帮助家长提高自身素质，转变教育
7、观念和育人方式，共同关注儿童 生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱 自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。 （三）明确职责，努力营造良好育人环境： 1、加强班级的建设与管理。 通过广泛宣传，抓好学生日常工作，让生能够安心、舒心，让 家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。 同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学 生的综合素质。 2、建立研讨、交流制度。 交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建 设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发 挥在“留守儿童”教育管理中的积极作用。 一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我 们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守儿童服务，为 他们撑起一片爱的绿荫。 2016.3
