1、2016-2017 国培送教下乡活动总结 一、活动概况 为促进县域内义务教育均衡发展，整体提高我县初中教学质量， 根据县教育局师训办和县教师进修学校安排，我校于 12 月 23 日举 办了名师“送教下乡”活动。 二、活动特点 1.分科集中，覆盖全校 本次活动四位名师上了四节观摩示范课，组织了专家评课活动， 进行了名师与我校老师互动活动，分学科进行专家答疑解惑，听了 两位名师的专业指导，老师普遍反映效果良好。 2.特色展示，共同提高 按县教育局师训办和进修学校的统 一部署，五位名师按照“四个不同”(不同的教师在不同的送课点分 别上不同年级、不同类型的课题)的原则，在我校分别安排了七、八、 九三个
2、年级各一节课改研讨课，确保了展课活动年级的全覆盖，让 参加研讨的老师们品味、感受县名师的不同教学风格，体会不同课 型的上课技巧。 执教老师严格按照县教育局、县教研室对上好 “原生态精品课”的总体要求，不搞包装打磨，不搞花架子。秉持 求真务实的教学精神，踏实认真地上好每一节课。 四位老师重 视课堂导入的情境设计，注重学生的体验感知，充分调动学生的积 极性，体现了数学新课程自主、合作、探究的教学理念，赢得了与 会教师的一致好评。 四堂示范课，四位老师紧扣课堂切入点， 把握知识生成点，联系生活实际，创设生动丰富的教学情境，充分 调动学生积极性，奉献了精彩纷呈的高效课，赢得了参会领导和教 师的好评。
3、这四位老师导课新颖，讲解精彩，师生互动良好， 充分体现了学生的主体地位，营造了良好的学习氛围，突出了新课 标“四基四能”的目标教学，结合教学内容，渗透了对学生的思想 品德及价值观的培养，获得观摩教师的高度赞赏。 在名师送教 活动期间，名师团队成员李书良、杨勤学两位老师，分别对所展示 的课作了精彩点评，主持人杨令老师及与会多位教师对研讨课交流 了自己的看法。参加活动的领导、教师表示，本次活动很有意义， 这样没有经过包装和打磨的原生态课，才具有真正的研讨价值，才 能真正起到引领、示范和带动作用。 三、主要成绩 1.送教老师展示了高水平的课堂教学，使与会教师学到了先进 的教学理念与课堂教学经验 ，
4、通过此次活动，各位送教老师都 展现出较高的业务素养，使参加活动的教师得到了一次研讨学习的 好机会，学到了先进的教学理念和课堂教学经验，为自身实践提供 了借鉴。 从王俊武老师的课中学到了如何创设情境来调动学生 课堂学习的积极性，如何组织开展小组合作交流活动，如何让学生 展示与评价，如何启发引导学生探究与质疑。从杨勤学老师的课中 学到了如何设置探究问题引导学生脱离教材真正地独立自探，如何 处理教材，如何把握教材的难点与关键，如何从学生已有的知识经 验出发让学生通过自探获取新知等。姜徳志老师的授课，从教态、 语言、教法、模式运用、细节处理等，都受到与会教师的高度评价， 课后与会教师争相请教、积极研讨
5、，不是问教材处理就是问模式， 虚心求教，一直到中午 12:00 还依依不舍。 上课生动、新颖、 精彩，充分发挥了优秀教师的示范、引领和带动作用，在课后交流 中，不少老师用“示范” “榜样” “完美” “精彩” “新课程的典范” 来表达司虹老师的教学给大家带来的深刻启迪和良好示范。来自灵 中的谢希老师，能够从学生的学情出发设计课堂提问，当发现班级 学生回答问题的积极性不是很高时，就及时调整策略，灵活设计一 些学生解答有难度，但又是可以解答的问题，积极评价，调动学生 学习的积极性，提高了课堂提问的效率。 2.“送教下乡”活动引领青年教师专业成长 。 参与此次 观摩活动的老师以年轻教师居多，他们中大
6、多数是近几年招考进来 的特岗教师，他们在理论素养、实践经验、教学水平等方面参差不 齐。此次送课活动，既给老师们的课堂教学提供了很好的范例，同 时又提升了他们的理论水平，及时解决了他们在教育教学中的疑问， 这对促进青年教师特别是特岗教师提高课堂教学技艺和水平具有重 要意义。 3.“送教下乡” 活动深入推动课堂教学改 革 。 此次送教活动，充分展示了我县初中教师教学研究的水平 和现状。四堂展示课，两场课后点评和研讨，代表着我县初中教师 在课堂教学改革方面的研究方向和成果。通过此次活动，名师把这 些成果摆在我校教师面前，供大家品评和研究，营造了研究课堂教 学改革的良好氛围，进一步激发了老师们的研究热情，更为纵深推 进我校课堂教学改革指明了方向、提供了范例。 总之， “送教下乡”活动为我校教师送去的是新的教学理念、 教学模式、课改信息、新的教学方法和有效的教学技巧，广大教师 在相互交流学习过程中得到了共同提高。 王集中学 杨令 2017.3
