1、1 （十五） 提灯笼的小飞虫 （26 分） 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯 笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（x sh）灭， 让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇（zh zh）人，它的光是凉的，并不 会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（cng zng）在地下，或是 躲在烂木头里。萤 火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞， 还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（ b p）璃瓶里就 很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪 种昆虫。大
2、多数夜间寻食的 鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他 们希望能造出同样柔和的，不 烧伤人的 光来，为 家庭和街道照明。 1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“” 。 （4 分） 漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束 试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取 2、我会在文中括号内划掉不正确的读音。 （4 分） 3、找出下列词语的反义词。 （6 分） 温暖 （冰凉） 热闹（ 冷清 ） 柔和 （暴躁） 4. 用“ ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 （3 分） 5、 萤火虫的光
3、有什么特点？它为什么要发光？（4 分） （1）它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 （2 ）萤火虫发光是为了找到自 己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃 发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 6. 萤火虫给了科学家怎样的启示？（5 分 _他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 _ （十六） 血染的母爱 （24 分） 有对母女的感情有了裂痕，13 岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使她在人前抬不起头。 母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。 2004 年 2 月，母 亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母 2 女俩在滑雪
4、中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣 扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升飞机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪装， 很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了 过去。但她醒来时却发现自己已躺在医院里，而母 亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母 亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪 地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升 飞机因此发现了目标。 冰心老人说过：“ 世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十 分之七的美。 ”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多 彩。 1、根据意思写出文中的词
5、语。 （6 分） （1）没有活动的力量了。 （体力不支 ） （2）地位低下而渺小。 （地位卑微 ） （3）没有完成任务就回来了。 （无功而返 ） 2、写出下列词语的近义词。 （6 分）搜寻（探寻） 辛苦（劳苦） 忙碌（劳顿） 3、用“ ”划出文中的重点句。 （3 分） 4、对冰心的话，你是怎么理解的？（4 分） _对冰心的话，我是这样理解的世界上有了女人，才会有真、善、美，会有母爱。所以女 人在世界上是很重要的。_ _ 5、当病床上的女儿知道是母亲用生命换回了她的重生后，她会怎么做？会对已经死去的母 亲说些什么？展开合理的想像，写一段话。 （5 分） 当病床上的女儿知道是母亲用生命换回了她的重
6、生后，她会穿好衣服，到妈妈的尸体前。并 且会对她的母亲说：“妈妈你用你的生命救了我，而我却嫌弃你，我不配做你的女儿。 ” _ _ （十七） 和平鸽 （26 分） 我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。它们有一双圆 圆的眼睛，红色的眼球闪闪发 光，就像两 颗晶莹的红 宝石。 眼球的周围还镶嵌（qin qin）着一 圈黄色的金边，大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。 这两只鸽子是一对亲热的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起 飞行，整天形影不离。 有一次，有一只鸽子不知怎样走了， 另一只鸽子伤心极了。 它不吃东西，不停地在笼子里 转来转去， 总是“ 咕咕咕”地
7、叫个不停。每当我一走近它的面前，它就吓得扑闪躲藏（ zng cng ），翅膀拍打在笼上飞出“啪啪” 的响声，喉咙里发出低沉的“咕咕” 声，好像对我抗 （kng kng）议，叫我不要伤害它。 鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗澡的 时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂， 身子一抖，全身撒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳（sh shu）理羽毛。日子一长鸽子 就和我熟了，渐渐鸽子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手 3 上、肩膀上。有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。 鸽子是和平的象征。它飞向亚洲， 飞向非洲， 飞向世界各国，把中国小朋友 热爱和平的心 愿带
8、给世界各国的小朋友。 我热爱和平，我喜欢鸽子。 1、我会选择文中括号内正确的读音。 （4 分） 2、我会写反义词。 （4 分）淘气（乖巧） 清洁（乌黑）和平（战争） 形影不离（形同陌路） 3、我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。 （3 分） 4、用“”画出描写和平鸽子外表的句子。 （3 分） 5、用“”画出文章中的比喻句。 （3 分） 6、作者由看到的和平鸽，联想到什么？（4 分） _联想到了鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友 热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。_ 7、 “我”为什么喜欢鸽子？ （5 分） _ _ （十八） 美丽的扣花 （30 分） 星期
9、天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。 这扣花可真漂亮， 一颗颗晶莹的水晶石镶（xin xing）嵌在金孔雀形的扣（ku ko）花里。动一动， “金孔雀”就闪 闪发光，非常惹人喜爱。 街上( 人山人海)，商 场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(五颜六色)的 衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?” 没想到那人 不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个 劲地“啊，啊” 并招手要 我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他 一见我
10、便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我 丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？” 那人见我发火，嘴里一个劲 儿地“ 啊，啊” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步， 做出捡东西的样子，好像要告 诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个 聋哑人，是他拾 到了我被挤掉的扣花，并交 还（hi hun）给我，可我竟 “芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思 绪，我忙（四下环顾），人呢 ?我还没有 感谢他呢，他却不见了。 4 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的 聋 哑人
11、啊! 那( 拾金不昧 )的高 贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水 浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 1、给短文加个题目。 （2 分） 2、我会划去文中括号内不正确的读音。 （3 分） 3、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。 （2 分） 人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾 3、联系上下文，解释词语。 （2 分） 大约：_大概_ 发呆： _发愣_ 5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。 （2 分） _ 6、 “是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟”*2 分） 把省略号的意思补充出来：_责骂他，还以为扣花是他拿的_ 这里用省略号表达了“我
12、”_我心中的内疚和感激_ _ （十九） 给我一个承诺 （20 分） 故事发生在美国的得克萨斯州。 一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“ 抛锚”被困在郊外。正当他万 分焦急的时候，有一位骑马 的男子正巧（走过 路过 ）这里。见此情景，这位男子二话没说，使 用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（cho）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要 回报，但我要你给我一个承 诺，当 别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。 ” 于是，在后来的日子里，克雷斯主 动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘 记（转述 叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。 几年后的
13、一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪 水吞没的危险救了他。 当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾 说过无数次的话。 “我不需 要回报，但我要你给我一个承 诺”克雷斯的胸中 顿时涌起了一股暖流。 1查字典，填写下表。 （3 分） 查带点的字 应查部首 再查几画 用“”选解释 一沓美钞 日 4 量词（） 多（ ） 酬谢 酉 6 敬酒（ ） 报酬 （） 2用线划去文中括号里不恰当的词语。 （3 分） 3在文中， “给我一个承诺”中这个“承诺”是指：_ 5 _“当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。 ”_（2 分） 4 在骑马的男子帮助克雷斯后，克
14、雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“”在文中 划出。 （3 分） 5当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？（3 分） _帮助了别人，就是帮助自己，自己同时也会得到幸福_ 因为克雷斯知道他说的话在被帮助过的人们中广泛转述，助人为乐已经蔚然成风，爱心是可以传递 的，所以他很感动。_ _因为他想起了以前的他，发生在山区里的事，想这位少年也是这样一直这样帮助别人的。 6读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。 （3 分） _爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的，帮助别人等于帮助自己。_ _ _ （二十） 老师，我想对您说 （25 分） 今天在座的同学中，有教授、
15、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的 总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可 记得？有一次放学，您要 求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他， 非常抱歉。希望这位同学能 够原谅我。 ”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大 家谈起这件事，心里仍是热 乎乎的。 1、 写出上列词语的近义词。 （6 分） 教诲（指导 ） 激励（鼓励 ） 坦诚（真诚） 2、 照样子写词语。 （6 分） 热乎乎： _甜蜜蜜_ 、_金闪闪_ 、_喜洋洋_ 谆谆教诲：_花花世界_ 、_孜孜不倦_ 、_姗姗来迟_ 3、这段话主要是“
16、我们”回忆一件什么事？（2 分） 有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病 迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。 ”（老师错怪同学后向同学道歉） 4、听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？请在回答时用上“因为所以” （2 分） _因为老师在错怪同学后能主动向同学道歉，所以大家的心里热乎乎的_ 5、文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请抄在下面。 （4 分） （1）_在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。_ （2）_您的坦诚深深地感动了每一位同学。_ 6 6、此时此刻，你也想对老师说些什么呢？（
17、5 分） _你不仅教给了我丰富的知识，还教会了我做人的真理，让我在面对困难时不会轻易放弃，让我在 面对成功使不会骄傲自满。_ _ （二十一） 鲁迅小时候 （25 分） 鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他 念两三遍就能背了。他这样 能背，老 师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本地背。 他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。 鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢?第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎 样种花的书花镜来看。他 还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。 第二，他喜欢描画。那时候没有
18、美术课，他自己 买了一些宣 纸，映在绣像小说上，把书上的人 物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。 这对 他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。 鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三 心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。 1、照样子，写词语。 （3 分） 津津有味：_栩栩如生_ 、_亭亭玉立_ 、_心心相印_ 2、我会写出下列词语的反义词。 （6 分） 三心二意（专心致志 ） 津津有味（索然无味） 聪明伶俐（呆头呆脑 ） 3、我会在文段中找出四字词语来。 （4 分） _聪明伶俐_、_津津有味_、_专心致志_、_三心二意_ 4、
19、从文中举例说明鲁迅学习是怎样专心致志的。 （3 分） _鲁迅就算是玩也离不开学习，如：自学美术，种花，从中可以看出，鲁迅小时候学习 专心致志。_ _ 5、从文中举例说明鲁迅学习又是怎样的有趣有益。 （3 分） _鲁迅学习，把玩乐与知识融为一体，劳逸结合，既娱乐自己，又学到知识。 _ _ 6、鲁迅给了我们一个怎么样的启示？请用“”在文段中画出来。 （2 分） 7、读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？ （4 分） _学习鲁迅就算是玩也离不开学习，读书学习专心致志，不三心二意、多动脑筋。 _ _ 7 （二十二） 雕凤凰 （20 分） 古时候，有个有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一
20、 窝蜂的跑来看。 木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙的雕起来。当风头、 凤尾还没雕成，羽毛也没 有刻完的时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。 看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊， 简直像公鸡。 ”看见凤凰身子的人，斜斜眼 睛说：“雕的一点也不像 凤 凰，倒像只又丑又笨的 鸭 子。 ”其余的人也指指点点附和着说：“还是有 名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子， 还想雕 凤凰呢！” 听了这些，木匠并不理会，仍然 专心致志的雕刻着。 围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味的欣 赏着。 没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。人 们又从四面八方赶来 观看。
21、 只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼， 鲜艳美 丽的翅膀跃跃欲飞。 木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀， 腾空 而起，再屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。 这时围观的人齐声陈赞，以致惊叹凤凰的精美，夸 奖木匠技艺非凡。 那位白胡子老头听了，扭过头来， 说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话 说得人们都羞愧的低下了头。 1、给带点的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“” 。 （4 分） （1）围观者夸奖木匠技艺非凡。A 十分，极（ ）B 超过一般（） C 比较好（ ） （2）围观的人觉得没多大意思。 A思想内
22、容。 （ ） B、意见（ ）C情趣，趣味。 （） D、心意（ ） 2、结合句子，写出下列词语的近义词。 （8 分） 专心致志（聚精会神）五彩缤纷（五颜六色）羞愧（惭愧） 惊叹（赞叹） 3、请用简洁的语句概括短文的主要内容。 （3 分） 讲述了人们对木匠雕凤凰时和雕成凤凰后的不同议论、反应，揭示了这样的道理：要 全面客观地分析和判断事物，不要在没有了解事物的完整的真面目前，就随便发表意见或轻 易下结论。 4、阅读本文后，你得到了什么启示？（5 分） _一是当一件事情还没完成时，不可随意品头论足；二是一定要等到事情全部完成之后， 再根据实际情况发表意见。 _ 8 （二十三） （30 分） 有一天，
23、一只老山羊爬山时把腿摔坏了， 请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬， 老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“ 牛哥，它出多少山芋请你 背它？ “千斤“。 毛驴冷笑道：“ 十斤山芋还 不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“ 不是我 别做梦了，而是你 别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友 谊的 分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 1、给下面词中加黑字选择正确的读音，在下面画横线。 （4 分） 毛驴(l l) 山芋(y h) 友谊（y y） 垂（chu shu）下头 2、给多音字组
24、词。 （4 分） 背 bi ( 背着 ) 扇 shn ( 扇子 ) bi ( 背后 ) shn( 风扇 ) 3、找出下列各词的近义词。 （6 分） 缓缓(渐渐) 友谊（交情 ） 糊涂（迷糊） 4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“” 。 （1 分） （1） 、毛驴说的。 （ ） （2） 、牛大哥说的。 （） （3）老山羊说的。 （ ） 5、下面 3 个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“” 。 并把 题目写在文段前的横线上。 （3 分） （1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（） 6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地
25、走了”说明了什么？ （4 分） _ 说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到牛大哥说得有道理，自己对老山羊的做法是错误的， 感到很羞愧。_ 7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？（5 分） _喜欢牛大哥，因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都重。 （喜欢毛驴，因为毛驴能 从别人的话中认识到自己的错误。 ） _ 8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。 （3 分） _ _ 这篇寓言故事告诉我们：_要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的_（友谊的分量才重 9 千斤_）_ （二十四） 自信 美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵的故事： 一天，几个白人小孩正在公园里玩。这时，
26、一位卖氢 气球的老人推着货车进了公园。白人 小孩一窝蜂地跑了过去，每人 买一个，非常高 兴地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。 在公园的一个角落里躺着一个皮肤很黑的小男孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不 敢过去和他们一起玩。因为 自卑。 白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“ 您 可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地 说：“当然可以。你要一个 什么颜色的？” 小孩鼓起勇气回答说：“ 我要一个黑色的。 ”脸上写满沧桑的老人惊异地看了看小孩，立即 给了他一个氢气球。 小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云
27、的映衬下形成了 一道别样的风景。 老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺子，说：“ 记住，气 球能不能上升，不是因为客 观存在的颜色、形状，而是气球内充 满了氢气；一个人的成败不是 因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。 ” 当时，孩子对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大了，老人的这席话在他的脑 海里越来越深，至今难忘。 那个黑人小孩便是基恩。 1、 写出下列词语的近义词。 温和（ 温柔 ）惊异（惊讶 ）别样（ 特别 ）冉冉（ 缓缓 ）在意（ 在乎 ） 2、找出最能体现那个黑人小孩“自卑”的词语。 （ 怯生生 ） 3、 “孩子对老人的话并不在意。 ”老人的话
28、指的是什么？用“”划出来。 4、画线部分可以用（ 五颜六色 ）这个成语代替。 5、请写出四个与“打量”意思相同的词语。 （ 看着 、端详 、瞧着 、盯着 ） 5、读了这个故事，你受到了什么启发？ _做什么事情都需要自信，才能够把事情做好。_ _ _ （二十五） 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命“的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始 攒钱买书。 过年时，大人给了他“ 押岁钱 “，他 总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了， 10 他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。 显然，抄
29、书使他得益匪浅。 鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘， 这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博 物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的 书历久 常新，没有一册书里有污损，也没有一册 书是破散的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书， 仅据鲁迅日记上的“书帐“统计，从 1912 年到 1936 年，就有 9000 多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产 就是他的这些宝贵的藏书了。 1.写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词 ( 寻常) 反义词(特别) (2)清贫：近义词 ( 贫寒 ) 反义词( 富有 ) (3)破
30、散：近义词 ( 破损) 反义词( 完好) (4)爱好：近义词 ( 喜好) 反义词( 讨厌) 2.据意写词(词语在文章中找)。 (1)形容(读过的书)很多。 ( 浩如烟海 ) (2)经过了很长时间也不会忘记。 ( 经久不忘) (3)得到的收益很大。 (得益匪浅) (4)经过了很长时间还是新的。 ( 历久常新) (5)形容非常有条理。 ( 井井有条) 3.照要求填空。 (1) 这篇文章的中心句是：_他（鲁迅）被人称为“爱书如命”的人。_ 这句话的意思是：_鲁迅爱书就像爱自己的命一样。_ (2)写出短文中相互照应的句子： _在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位_和 _鲁迅一生清贫，最大的财产就
31、是他的这些宝贵的藏书了。_ (3)抄书使鲁迅 “得益匪浅“，具体表现在：_鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不 忘，这与他抄书的爱好是密切相关的 ；鲁迅的书“历久常新“。表现在： _ _没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的 。_ 4.读第二节，用“ 给这节文字分层，再分别写出层意与节意。 层意：_鲁迅攒钱买书看 鲁迅抄书看，记忆力特别好 鲁迅修书的习惯_ 节意：_鲁迅对书十分喜爱_ 5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。 _我爱书。鲁迅先生，您不仅喜爱读书，还十分爱护书，怪不得您的知识如此丰富， 我要向你学习，多读课外书，增长知识，提高学习成绩。_ （二十
32、六） 小松鼠看错了 达尔文是英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎么成长。长大后，他成了世界著名的生物 学家。 11 达尔文每天工作后，喜欢到树木里散步，呼吸新 鲜空气。就是在这样休息的时候，他也不 忘记科学研究，还要认真人 观察树木里的东西，思考一些问题。 有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着 头仔细观察。他一动也不动地在树 下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。 小松鼠在他肩头上左看看，右看看，还挺得意哪!树 上的松鼠妈妈可急坏了，它 叽叽直叫，好像 在警告小松鼠：“ 孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人啊!“ 松鼠妈妈其实不用担心。达尔
33、文十分喜爱小动物，他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。 1. 查字典。 (1)“喜“ 用音序查字法，应查( x )，用部首查字法，应查( 士 )部，除部首外有( 9 )画。 (2) “真“用音序查字法，应查( Z )，用部首查字法，应查( 十 )部，除部首外有( 8 )画。 (3) “警“用音序查字法，应查( J )，用部首查字法，应查( 言 )部，除部首外有( 12 )画。 2. 写出下面句子中带点字词的意思。 (1)小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪! ( 很，非常 ) (2)一棵棵大树挺立在大路两旁。 ( 笔直，突出 ) (3)爸爸这几天身体不好，但为了工作，他总是硬挺着去上班。 ( 支撑 )
34、(4)达尔文喜欢到树木里散步，呼吸新鲜空气。 ( 清爽，洁净 ) (5)市场上的蔬菜很新鲜。 (刚生产的，未变质、未污染或未加 工的 ) (6)农民乘飞机旅游真是件新鲜事。 ( 刚出现的、不常见的 ) 3. 改写句子。 (1) 小松鼠爬到达尔文的肩上去了，这怎能不急坏松鼠妈妈呢？ 改成陈述句：_小松鼠爬到达尔文的肩上去了，急坏了松鼠妈妈。_ (2) 达尔文十分喜爱各种小动物，他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。 改成反问句：_达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？_ 4. 这篇文章的主要内容是_写了著名的科学家达尔文从小就喜欢各种动物，有 一次他穿着棕色粗糙的外衣全神贯注地观察几只
35、小鸟时，被林中的小松鼠错当成树干向上爬 的事。 5. 在正确的答案后面打“。 这篇短文的中心是： (1)告诉我们达尔文是世界著名的生物学。 ( ) (2)告诉我们达尔文喜爱小动物，从不伤害它们。 ( ) (3)达尔文时刻不忘记科学研究。即使在散步，也要认真观察专心思考。 （ ） (4)告诉我们达尔文从小喜欢观察花草树木，工作后又喜欢到树木里散步。( ) （二十七） 小草 12 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充 满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天， 尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机、生命，春天一到，一下子 就铺开了一片绿色的天地。 细
36、看，它 们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈， 时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的 小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样软弱、柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一 阵狂风过后，突 如其来地下了一场大雨。风 雨过后，我赶 紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了， 有的歪歪斜斜，有的身子贴 地。但我相信，它们是不会在暴 风雨下屈服的。果然，小草又慢慢 挺直了腰，尽管脸上还带着晶 莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！“ 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔、 挺立 ，可
37、是它的生命力是多么顽强、坚 强！人们说“ 疾风知劲草 “，小草是当之无愧的。 1、给短文加个题目，写在文首的横线上。 2、用“划去 里用得不恰当的词语。 3、读书是做做记号，可以帮助我们理解书的内容，我们应当养成“不懂笔墨不读书“ 的 好习惯。请你拿出笔来，在这篇文章中画出你喜欢的段落。 4、“疾“ 字是（ 半包围 ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（5）画。 “疾 “字在字典里有四个意思： 疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈。“疾风知劲草“ 中的“ 疾 “应取第（ ）种意思。 5、下面对于课文内容的表述，哪句话更准确。 （用“表示） 本文表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ） 本文赞扬
38、了作者喜爱小草的思想感情。 （ ） 本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 （） 本文赞扬了小草的美丽可爱。 （ ） 8、请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。2% （二十八） 洪水 我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥， 还建了一丈多 高的石拱桥。咋夜下了一场 滂沱大雨，天 刚亮，就听见有人大喊：“ 水，好大的水呀！“我忙开门 出去一看，全都变了。 几架木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过石桥顶， 宽宽的田坝变成了一片 黄汤。 原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼 啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一 切都吞没似的。那一股股红 潮， 从河底钻出来
39、，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。肥沃的泥 土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木 头雕成的呆子， 无言地对视着。忽然，一位老大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼睛呀？“ 13 唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就 这样 被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗？ 难道真是老天爷无眼吗？ 回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头“。原来，山上没有树， 保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。 满山的树呢？砍光了。 洪水，多么值得我们深思的洪水呀！ 1、写出下列词语的近义词。 凶猛（ 凶悍） 吞没 （埋没） 茂盛 （茂密
40、）深思 （沉思） 2、用“”画出描写小河原来的样子的句子；用“”画出描写小河现在 的样子的句子。 3、用“=” 画中文中的反问句，并把它改为陈述句。 _老天爷不是真的不长眼睛_ 4、请你说说发洪水的原因。 山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。 _ 5、读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。 _爱护自然，就是爱护自己的家园_ _ （二十九） 一朵不结果的桃花 春天，桃花盛开了。 蜜蜂飞到花丛里，忙碌着采蜜授粉。 桃花们张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好 的花蜜送给蜜蜂，作为对他授粉的酬谢。 其中只有一朵桃花，舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里，他便大叫大 骂： “去 , 去 , 去 , 你们这些讨厌的家伙 , 别想从我 这儿得到一点好处 !” 并且拼命摇动花枝 ，把蜜蜂赶跑了。 后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有 这朵桃花可怜地凋(dio)谢了。 自私和吝啬（ln s) 不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。 1.“凋谢” 、 “吝啬”这两个词语你的理解是：4 凋谢：_脱落、衰落、零落_ 吝啬：
