1、0 学校特色发展方案 目录 一、 指导思想 二、 特色发展原则 三、 特色发展方向 四、 特色发展范围 五、 特色发展任务分工 六、 实施方式 七、 保障措施 附：制度保障 1 学校特色发展方案 一、 指导思想： 弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素 养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 二、特色发展原则 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经 典，并给予相应的评价。 鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 三、特色发展方向 通过学校和家庭组织小学生诵
2、读、熟背诗文经典，让他们在一生记 忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促 进小学生健康和谐发展。我们将用两年时间狠抓特色发展方案软件； 2014 年 9 月至 2015 年 9 月一年内培养小学生的注意力和记忆力，帮助 小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健 康和谐发展。2014 年 9 月至 2016 年 10 月两年内学生可以诵读、领悟、 谈论、背诵弟子规、三字经、道德经、百家姓、孝 经。在 2016 年 12 月第三年实现特色发展方案硬件让我们的电子，实 物配置小到书签、名牌，大道整个学校的建筑，教学设备及新配置一些 2 国学英雄人物纪念牌
3、匾，英雄人物特色学习室，国学特色网站等一系列 的硬件设施。我校将用三年时间打造一个和谐有人文内涵的，文化丰富 的软件、硬件均过硬的书香校园。 四、特色发展范围 （1）年级段不同，特色发展培养范围不同，小学 12 年利用两个学期 背诵完弟子规34 年级利用两学期背诵完弟子规及 20 首唐诗。 5-6 年级利用本学期背诵完弟子规。并且，1-3 年级低学年段以多读 多背诵国学优秀文章及国学名人事迹为主。4-6 高年级段在读、背的基 础上添加默写和周周国学知识评比环节。特色晨读，班班每天必读国学， 让学生每天都懂点国学，注重点滴的积累。 有专门的课程支持，每周一下午第二节课全校各班上国学特色课程， 三
4、、四年级讲授国学精神、诵国学经典；五、六年级铭记国学，感恩万 物。 大课间播放国学广播，耳濡目染熏陶学生。国学教师随机抽查各年 级学生国学常识。十分钟国学小比拼，班级两组对弈，比拼国学知识。 学校特色任务小组间周进行教科研活动支撑保障，不断进行国学特 色教科研学习，探讨国学求新知，向学生传授国学特色方案，推陈出新， 革故鼎新，巩固国学特色学习。 （2）室内更是每个班级学习国学的第一场所，每个班级设有国学角落， 粘贴国学名人名言，每天黑板上一句国学名言学生背诵。每周三下午用 一节课的时间开一节国学主题班会。 3 （3）我校特色的走廊文化，上有名人名名言，寓言佳句，中国历史名人， 传承精神，让学生
5、耳濡目染中国国学风采。 （4）操场四面墙壁印有中国国学名人，耳濡目染的让学生们在操场上受 国学的熏陶。 （5）墙壁上有弟子规、三字经、道德经、百家姓、 孝经。 （6）服饰：教师学生服饰有国学名人的风采佩戴国学胸章，佩戴国学胸 章三、四、五、六依次是董仲舒班，墨子班，荀子班，孔子班。 教师均佩戴有国学特色的诚信树人标志。 （7）班牌：按照年级分别命名为董仲舒班，墨子班，荀子班，孔子班。 （8）班风：三年级为诵国学经典，传华夏文明；四年级为向上向善，扬 我国学；五年级为铭记国学，感恩万物；六年级为感恩国学，相亲相爱。 五、特色发展任务分工 低年级负责人：唐晓霞 中年级负责人：蓝星 高年级负责人：张
6、涛、刘涛 蓝 星：大课间礼仪操 唐晓霞：校歌大课间领唱以上人员均负责软件分工。 王守超 负责硬件。 需要软件、硬件向中心校申请 六、实施方式 4 实施“听、说、读、写、演、讲、画、唱”建构方式。 做好“四每”，天天读-周周读-月月示-月月评-期期赛 （1） 每天早上班班必读国学、弘扬优秀国学文化。回家后，中午 11：35-12：00 国学视频赏析。每天再由家长带动诵读（亲子诵 读）10 分钟。提升家庭文化品味。 （2） 每周每班定期排练国学话剧小组，表演国学文化故事。大课间广 播国学方面的明歌、名言、经典及德育小故事。画出国学名人并 配有国学名言。周五中午看一次中华传统美德故事真人秀、动画 片
7、。每周一升旗结束后师生诵读国学五分钟。 （3） 每月定时听、说、读、写国学文章优秀范文佳作。开展国学文化 大比拼。每月一次国学主题班会。每月评选一次孝、悌、忠、信 为主题的四大国学明星。每月全校各年级之间进行一次国学交流 会，对各自的国学知识进行交流沟通，互相取长补短，达到公共 进步。每月一次国学读物品鉴会，互相品国学，谈国学。每月一 次国学经典故事真人秀，学生真正融入 国学中。每月一次国学 故事演讲大赛，评选出国学大王。每月一次国学绘画、写字、朗 读、背诵比赛。 （4） 每学期开学一次国学经验交流会，学期末进行全校评比。每学期 还要开展“国学英雄会”大赛，进行“听、说、读、写、演、讲、 画、
8、唱”评比选出国学知识小达人。 （5） 在原有课外活动小组的基础上成立国学文化小组，宣传国学，弘 扬国学文化。定每年的上学期的十月份、下学期的 5 月份为国学 5 活动月，并在 2014 年全校共同努力的基础上定 2015 年为国学活 动年，为国学的发扬打下基础。 七、保障措施 1、制度保障：建立星级评价制度 （1）每天国学展示完成任务的学生加 2 分，突出者则再多加一分。 （2）每周德育国学课外活动小组及主题班会评比的前三名分别给与 5、4、3 分的支持奖励。 （3）每月对德育国学进行评比，并设一、二、三名并分别给与 15、13、10 分的奖励。 备注：（1）在重大活动中积极参加并获得奖项的学
9、生按活动等级给与加 8、6、4 分三个级别的奖励。 （2）每 15 分为一个星级，奖励随星级不同而不同。 2、资源保障： 我校会预先做好最经济划算的预算，最大程度的节省开支，在社会 资助、家长帮助、联谊学校保障不了及无法自给自足的前提下，以最低 的成本，最大的回报为原则向中心校申请活动开支！ 3、我校成立领导小组促进国学活动健康有序发展。 组长：王守超 组员：张 涛 、蓝 星、唐晓霞、刘 涛 注：我校定会全力配合并参加学习上级组织的一系列国学培训等相关事 宜 6 制度保障： （一）1、评价制度（占 40%）：包括过程性的评价、抽查评价相结合。 过程性的评价采取分段抽查制，班主任落实好进度计划，
10、落实每周诵读 内容和辅导，对本班学生进行抽查和评价。学校教务处和年级组每两周 对班级各抽 2 名学生进行背诵抽查，每学期 8 次。依据本年级制定的进 度计划内容，根据背诵情况确定优、良、中和差等级，分别为班级加 3 分、2 分、1 分、0 分，纳入班级国学经典诵读考核。 2、学校抽查（占 40%）：班级平时在学校抽查中，组织有序，表现 突出的加 2 分，一般的加 1 分，较差的计 0 分，对要求上报的材料不按 时报的减 2 分。学校设立“书香班级建设展示榜”，每两周公布结果， 荣获本年级展示榜金榜的另加 1 分。抽查结果依据每次教务处督查通报。 3、班级活动评价（占 20%）：在平时学校或年级组织的诵读主题活 动中荣获第一名、第二名、第三名的分别加 5 分、3 分和 2 分。 4、学校奖励：在学期末总分荣获年级组第一名、第二名分别奖励 100 元、50 元，最后一名扣除班主任津贴 50 元。分数相同依据获本年级 榜金榜次数多者优先。 （二）诵读制度要求 1、保证诵读时间： 7 晨读：早上 9:359:50 午读：15:4015:50 2、保障诵读进度：各年级制定诵读进度计划，按进度计划组织进行 诵读和考核。
